109句竹子领悟做人的道理110字精选句子

一、竹子领悟做人的道理

1、布裘寒拥颈，毡履温承足。独立冰池前，久看洗霜竹。《洗竹》

2、花园学校初中部第十六届读书月

3、师：同学们，课前你们已经查阅了有关花生的资料，请交流花生的用处吧。(简介落花生)

4、花生收获了，我们很高兴，母亲高不高兴？

5、教学准备：课件教学过程：

6、8亓梓霖9周欣泽10陶钰书

7、课文围绕落花生写了“种花生、收花生、吃花生、议花生”这四个方面的内容,其中“议花生”是详写，“种花生、收花生、吃花生”是略写。作者写这篇文章是为了向读者揭示花生不图虚名、默默奉献的品格,告诉我们要做有用的人,不要做只讲体面，而对别人没有好处的人,而不是为了谈怎样种花生、收花生以及花生的味道如何，因此详写“议花生”部分。这样安排详略得当，使文章主次分明，重点突出,给人留下深刻的印象。

8、默读第二自然段，边读边思考：你读懂了什么，还有哪些不懂的地方。

9、备课I开学季，汇集统编备课资源，取您所需！

10、很多人的奋斗也像生长的竹子，一开始卯足了劲，但是由于前面的大部分阶段都在打基础，所以成效并不那么明显，在第1年、第3年，甚至第4年的时候选择了放弃。就更不用提蝉的淡定和坚守了。

11、没过几个月，居然收获了。()

12、人生，就是这样，倘若有运，不用祈求，祈求终归无用；倘若无运，无需悲伤，悲伤终归无助。幸运只是生命的一种偶然，遇见谁，都会灿烂，得之，亦喜，错之，不悲，生命之花，都会凋零，只是，有的，艳丽多点，有的，凋零早点。面对生命，我们都得接受，或许，生命就是一种残缺之美，坦然面对，或许欣慰。

13、请记住：你的奉献，就是你人生的价值。

14、“心在一艺，其艺必工，一心在一职，其职必举”。成长不是一蹴而就的，哪有什么人生开挂，只不过是厚积薄发。这就叫竹子定律！

15、花生不但味道很美，而且价格便(piánbiàn)宜。

16、这时，这个时候的放弃，往往离成功只有一步之遥。很多时候，甚至可以说大多时候，人能获得成功，关键在于毅力。

17、咐：fù(嘱咐、安咐)

18、一行行美丽的文字是孩子们在文化长河里与国学的一场美丽邂逅，是孩子们丰富和滋养心灵的一次可贵体验。唯有读书方宁静，最是书香能致远。今年的读书月虽然接近了尾声，但我们与书籍的美丽相遇应该发生在每一天。让我们与国学相伴，与书籍共舞，让接下来的每一个日子都书香四溢，悠远绵长。

19、理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 

20、(这一段话是写种花生，收花生，谁来读读我们是怎样种和收的？)种花生的过程：“买种、翻地、播种、浇水”

二、竹子领悟做人的道理110字

1、备课｜统编版小学语文四年级上册观潮教学设计及反思

2、为什么在父亲眼里，花生“不好看但很有用”？

3、落花生教学设计与反思

4、是父亲对花生的第一次议论。“爱慕之心”：心中产生喜爱、羡慕的感情。这里父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，通过果实的色彩样子以及果实生长的位置的比较，说明花生没有桃子、石榴、苹果的外在的美丽，但它却具有内在的最可贵之处：朴实无华，默默无闻，不计较名利。其中“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头上”和“埋在地里”“矮矮地长在地上”形成了鲜明的对比，即使是成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确很可贵。不过父亲只提出对桃子、石榴、苹果的客观印象，只是从外表方面将两者做了比较，并没有对其作评价，教学中不要把桃子、石榴、苹果推到另一个极端，作为反面例子来对待。在课文主导内容掌握后，可以允许学生有对事物的多种理解和评价。

5、②指名读父亲的话，然后完成如下填空：

6、③分析父亲的话，学生议答。

7、生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那样，默默无闻地做着贡献。请你代表大家表达对他们的赞美之情吧。

8、这其中藏着深刻的道理就是：成功需要厚积薄发，需要积累沉淀。而透过这个定律去联想人生，你会发生，很多人的一生就像池塘里的荷花，一开始用力地开，玩命地开。

9、但渐渐的，人们开始感到枯燥甚至是厌烦，你可能在第9天、第19天甚至第29天的时候放弃了坚持。

10、备课l统编版小学语文一年级上册(起始单元我上学了)教学设计

11、①“开辟”是什么意思？为什么不说“开发”出一块空地？

12、“体面”什么意思？什么叫“只讲体面”？什么是“有用的人”？“有用的人”和花生有什么联系？

13、蝉，要先在地下暗无天日的生活三年(有一种美国的蝉，要在地下生活17年)，忍受各种寂寞和孤独，依靠树根的汁一点点长大，然后在夏天的一个晚上，悄悄爬到树枝上，一夜之间蜕变成知了。然后期待太阳升起的那一刻，它就可以飞向天空、冲向自由。这就叫金蝉定律。

14、最后一段对全篇文章和突出文章中心起了什么作用？

15、板书课题，导入新课

16、自古读书皆吟诵。吟诵不是普通意义上的诵读，而是用汉字四声调依字行腔，在感受语言文字平仄起伏、抑扬顿挫美感的同时，体会是文作者或昂扬，或沉郁，或豪迈，或婉转的各种情感，由此引发心理上的共鸣才隽永悠长。吟诵是打开国学经典大门的钥匙。

17、拼读生字，着眼学法，重点强化。(由学生提出易错的字，并展示自己的学法)

18、竹子用了4年的时间，仅仅长了3cm，从第五年开始，以每天30cm的速度疯狂的生长，仅仅用了六周的时间就长到了15米。其实，在前面的四年，竹子将根在土壤里延伸了数百平米。做人做事亦是如此，不要担心你此时此刻的付出得不到回报，因为这些付出都是为了扎根。人生需要储备！多少人，没熬过那三厘米！

19、虽然我们距离很远，但是我们的心离得很近。

20、此次书画展以“反腐倡廉，弘扬正气”为主题的，充分体现了廉政文化和书画艺术的高度结合，通过书画展，让我们感受到了艺术的感染、文化的浸润、心灵的洗涤。

三、竹子象征什么精神品质的人

1、琼节高吹宿凤枝，风流交我立忘归。最怜瑟瑟斜阳下，花影相和满客衣。《竹》

2、是先做人，这句话是非常对的。当你一个人做的非常优秀的话，你做起事来可能也是会非常轻松的。

3、国学经典的传承并不是靠回顾着“多少历史风流人物”，而是“还看今朝”。数多少辈名垂青史的著作作家，不也是凭着自身的见解与世人的总结才撰写出一部又一部流传至今、脍炙人口的国学经典吗？身处在这个新时代，不正是一天又一天地与国学重逢吗？

4、备课｜统编版三年级语文上册大青树下的小学教学设计

5、本文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过。

6、居然：就是“出乎人的预料，没想到”的意思。

7、人生亦是如此，经得起打磨，耐得起寂寞，扛得起责任，肩负起使命，人生才会有价值。看见别人辉煌的时候，不要嫉妒，因为别人付出的比你多。

8、接下来我们一起来欣赏并与老师一起朗诵诗歌：

9、在袭人的风雨中，他尽职尽责、毫无怨言在漆黑的地下，他不图虚名、无私奉献；

10、备课｜2020统编教科书语文六年级上册教学目标及各课文主要语文要素

11、心中无尘，心自安。烦恼由心生。同一桩事，想得少则无忧，想得多则是自寻烦恼。同一个问题，看到光明的一面则喜，看到灰暗的一面则忧。人生的苦乐，不在于碰到多少事情，而在于心里装着多少事情。简单一些，积极一点，烦恼自然会少了一些。清空心里的阴霾，心净才能心静，心静才能舒心。

12、人们常常从某种事物的特点上，体会到一些做人的道理。你能以一种常见的事物为例，说说你体会到的道理吗？

13、(1)说一说你都读懂了什么？

14、一花一世界。从灵岩山脚出发，拾级而上，沿途有各种花草相伴。我叫不出她们的名字，只是感叹于她们的美丽，植株虽小却犹自斗妍争奇，同时惊讶于她们旺盛的生命力，即便生长在岩石缝隙里，也照样扬溢着勃勃生机。我一边登山一边想，她们也是在坚持着自己的信念吧，她们明晓自己在这个大千世界里的角色定位，于是便在每个春季里让自己“心花怒放”，为灵岩山增色添颜。

15、(a)花生好、桃子、石榴、苹果不好。()

16、一般人们只知道小草的生命力玩强,其实小草是很重要的.城市中,山村里,没有了小草的点缀它们还会美丽吗?就像花儿美,但没有了绿叶的衬托它还会那么鲜艳、迷人吗?

17、你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。()

18、过渡：我们几个孩子所说的花生的好处是显而易见的，而父亲指出的却是花生容易被人忽略的地方，而这容易被人忽略的恰恰是花生最可贵的品格。

19、指名说一说花生的好处。姐姐：味道哥哥：作用“我”：价钱

20、音频主播/东湖之声明月

四、竹子领悟做人的道理五十字

1、#期货#分享林广茂交易日记

2、(2)在这里，父亲仅仅是在说花生吗？仅仅是在赞美花生吗？哪里看出来的？(在讲做人的道理。)

3、浮光掠过，剑指清风。品过《西游记》浪漫主义色彩的侠客豪情；走过《三国演义》赤壁之战诸葛亮草船借箭的大志谋略；听过《水浒传》那一百零八位好汉无人不晓的名声与绰号。青春不是一段时光，而是一群人，是一群少年稚气未脱的誓言，也是一群少年共同走过的那年的夏天。青春不经得随意挥霍，也来不及荒度每一滴每一点。青春正如国学经典中那些心怀壮志凌云的英雄豪杰一般，只要闯出去，你便能看见整个新世界。

4、于是，我和时间老人坐着时间车去了那里。

5、说了花生这么多的好处，让我们来听听父亲是怎么说的吧。

6、第一天开放的只是一小部分，第二天，它们会以前一天的两倍速度开放。到第29天时荷花仅仅开满了一半，直到最后一天才会开满另一半。也就是说：最后一天的速度最快，等于前29天的总和。这就是著名的荷花定律。

7、(父亲引导孩子谈花生的目的是为了论人生，他赞美花生的品格也是为了说明做人应该做怎样的人；父亲教育孩子们要学习花生的优秀品格，注重实际，不炫耀自己，做一个对国家、对社会、对别人有用的人。)

8、眼前不禁浮现出悠长岁月，上至两千多年前春秋战国集思广益的百家争鸣，下至两千多年后晨间孩童朗朗上口的诵读声。国学经典辈辈相传，它生生不息。

9、“知人者智，自知者明”这句话启示我们要想正确地认识事物，有时不在于看清别人，而在于看清自己。

10、国学，诵其文，晓其意，方知其善。学国学，取其精华而去其糟粕，知处事之方。善学而能践行，骄奢之气不再生，若久旱之逢甘霖。是人也，不骄不躁、宠辱不惊，方可成大器也。

11、能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。

12、便宜——昂贵喜欢——讨厌爱慕——嫌弃

13、竹子空心有节是虚心，有气节清正坚贞君子的意象，“未出土时先有节，及凌云处尚虚心”，就是这个意思。中国人特别喜欢竹子，苏轼曾说过：“宁可食无肉，不可居无竹”。竹子也是松竹梅岁寒三友之经冬犹绿而叶不凋。竹子一身都是宝，可以做器皿工具，竹笋可以食用，可以作药，可以造纸，可以作工艺品美化我们的生活，还是画家笔下最好体裁，我们爱竹子，我们离不开竹子。

14、平凡的事物，伟大的精神。

15、下面让我们跟随着八年级同学们别具匠心的文字去感受国学的无限魅力：

16、人生的真味，在一个“淡”字；人生的风度，在一个“忘”字。风来了，竹子枝干被风吹弯；风走了，竹子又站得直直的，好象风没来过一样。云来了，在潭底留下一道影子；云走了，潭底干干净净的，好象云没来过一样。一个心胸宽广的人，不会因怠慢而发怒，也不会因伤害而忧郁。

17、师：梅花、竹子历来被中国人所喜爱，他们的清高、淡雅和坚贞往往被用来比喻有气节、有骨气、有灵魂的人。诗人郑燮在《竹石》中描写竹子：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风，以此抒发自己不畏磨难的铮铮铁骨；陈慧英的《梅花魂》中外公说：我们中华民族几千年来出了许多有气节的人物，他们不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折腰。他们就像梅花一样！这些诗文都有一个共同的特点，看似状物，实则是写人，告诉我们做人的道理，这就是“借物喻人”或“借物喻理”。今天，我们再学习一篇这样的文章《落花生》，看看作者许地山是如何通过写落花生来告诉我们做人的道理的。

18、选择自己喜欢的方式再读课文，看看你对课文都有了哪些了解？

19、《落花生》是一篇叙事散文，记叙了作者小时候一次家庭活动和从中受到的教育。课文围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，着重写了一家人过花生收获节时“议花生”的情景，由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。

20、人生不在于活得长短，每一次生命的轮回都是一个花开花落的过程，花开的时候尽情的绽放，花谢的时候才会有一地的缤纷。

五、竹子坚韧精神的诗句

1、出示句子：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。用不同的符号分别画出写花生和其他三种果实特点的语句。(帮助学中抓住关键词语“埋在地里”“鲜红嫩绿”“高高地挂在枝头上”“矮矮地长在地上”等进行分析)

2、人生如路，要有耐心。要想快乐地生活，就要学会一切随缘，不强求不可得，不执着已失去，淡定悠然，随遇而安。烦恼好比心中的黑暗，只有点亮随缘的心灯，才能驱散黑暗，照亮人生。

3、描写的顺序能不能调换？(时间顺序)，中间的标点符号为什么是逗号而不是顿号？(有时间的间隔，并不是短暂的停顿)

4、花生可以榨油。(用合适的关联词连成一句话)

5、中国有句老话“行百里半九十”，就是说走一百里路，走九十里才算走了一半，因为很多人坚持到九十里就放弃了。

6、(这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后受到的感悟。作者当时虽然年纪还小，但从父亲对花生的评议中，也已经体会到了父亲对他们提出的要求：人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人；而有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。)

7、③教师：父亲的话孩子们明白了吗？从哪儿看出来？

8、我愿是一块橡皮，用我柔弱的身躯，去纠正别人的错误；

9、你的奉献就是你人生的价值。

10、d．我们要做什么样的人？

11、5吕林钊7张旭东8玄炫

12、我们爱慕高挂枝头的果实，我们更应该赞赏深埋地下的落花生；没有修路人，哪有大道宽；没有栽花者，哪有花烂漫。默默无闻、无私奉献。

13、时间老人指导我说："你在小路上走，一直走到尽头，我乘着时间飞机在那里等你。切记，不许跑。"说完，他骑上时间飞机飞走了。

14、师：同学们，课前你们已经查阅了有关花生的资料，请互相交流一下对花生生长的特点和用处的了解吧。(自由交流，展示真实的学习起点)

15、从宏观上来看，我们需要团结一致，共同奋斗，但是，放到我们这个集体中的每个个体上，又应该怎么办呢？道家思想将予以我们解答。道家思想不仅仅是“道生一生二生三生万物”这样高深莫测的宇宙哲学，也有平实但有价值的生活哲学。“无为”，是道家诸子的治国理政主张，但不同于儒家的是，道家“无为”的理论同样可以运用到个人的生活处世之道中。既然生活对你展现出强硬而残酷的一面，不妨适当放柔，以退为进，以柔克刚。要懂得过刚易折的道理，竹子纵使坚挺笔直，但终究会在狂风摧残之下被折断，落入泥中；一潭清水虽看似柔弱不堪，但纵使尽浑身解数，水仍然会回到那原本的完整。锋利的大刀阔斧也许可以斩断树木、劈开巨石，但永远切不烂一滩水。

16、一到春天，农民伯伯就开始耕地、bōzhǒng()、jiāoshuǐ()，期待秋天有更好的收获。

17、“笃笃笃”一阵敲门声传来。我开门一看，一位满头白发、满下巴胡子的老爷爷问：“这是郭子湾家吗？”“我正是。”“我是时间老人，你愿意和我一起去”神奇人生路“玩耍吗？”“太棒啦！我当然愿意！”我兴奋地答道。

18、“海到尽头天做岸，山登峰顶我为峰。”灵岩山并不甚高，我们一行人很快登上山顶，极目远眺，视野开阔，远处苏州城市面貌一览无余，而近处山峦起伏，青意隐隐，望去真是说不出的心旷神怡。我想，这时大约有些诗圣杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”诗句中的意境了吧。

19、④教师：本课中父亲用花生同桃子、石榴、苹果相比，是仅就果实是否露在外面这一点来比较，突出花生不炫耀自己、默默奉献的品格，并不是说那三种水果只是外表好看而没有实际用处。

20、父亲是用什么方法让我们明白这一点的呢？(对比)父亲拿跟花生的生长特点截然不同的桃子、石榴、苹果进行对比，父亲通过对比，让我们感受到落花生的朴实无华、默默无闻、不图虚名、无私奉献„„

六、竹子领悟做人的道理

1、便：pián(便宜)biàn(方便)

2、按要求完成句子练习。

3、竹子生长速度人生哲理是：成功的过程，前面绝大部分时间都是蓄势待发，等力量积蓄到一定程度后，便一发而不可收。做人做事亦是如此，无论做什么事情，都不能有急于求成的心态。

4、(c)我们不需要外表美。()

5、在矮矮的讲台，她孕育桃李、书写青春；

6、我们家的后院有半亩空(kōngkòng)地。

7、花园学校初中部第十六届读书月活动到了收尾阶段，学生们以“国学相伴，疫路同行”为主题，积极撰写文章，或记录国学陪伴自己成长的点点滴滴，或抒写自己对国学的思考感悟，或倾诉自己对国学的热爱眷恋。不一样的文字，一样的情怀，传承经千年，历久而弥新。

8、我喜欢梅花，因为它不怕寒冷，不怕困难，越是最冷的时刻越是开得鲜艳。怒放枝头，凛冽芬芳，散发出阵阵清香。梅花的品格和精神更是值得我们学习。古往今来，多少文人墨客，折服于梅花那独特的精神，抒写出一篇篇咏梅赞梅的诗歌。

9、在寂静的清晨，他默默无闻、舍己为人；