113句四言绝句精选句子

一、4行4字的古诗16字

1、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(名句)──朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。一个“更”字表明酒已劝了多次、尽了多杯，这依依惜别之情尽在其中。

2、州桥南北是天街，父老年年等驾回。

3、窄小—宽大温柔—粗暴猛烈—微弱

4、我知眼前必是真仙，跪拜请把长寿指点。

5、卷juàn(卷子)juǎn(卷发)

6、这首诗的前两行(叙事)后两行(写景)，既写出了(祖国河山的壮丽、美好)，又表达了(诗人送别好友时无限依恋感情)。

7、八方各异气，千里殊风雨。按说作为曹氏政治集团的关键人物，曹植的活动中心本应该在邺下；可正因为他曾是亲兄弟的权力竞争对手，反而受到排挤，后半生被迁封多次，远离邺下权力中心。所以这里的“八方”和“千里”气候之异，乃是实际生活经历的总结。现在，他来到离邺都远隔千里的齐地，泰山脚下。齐地近海，所以下句说“边海民”，注意不能理解为“海边民”，因为没有那么近。

8、忍泪失声问使者：几时真有六军来

9、译文：神龟虽能长寿，但也有死亡的时候。腾蛇尽管能腾云乘雾飞行，但终究也会死亡化为土灰。

10、缝fèng(缝隙)féng(裁缝)

11、即用什么样的“景”表现了什么样的“情”，如果要回答关系还要用一个表示情景关系的词语加以概括。比如：天津卷第二题：诗的后四句写出了怎样的景与情？

12、“日积月累”中安排了诗人李白的《独坐敬亭山》，在教学古诗的过程中，我以“读通诗句”、“读出韵律”、“读出情感”这样有梯度式的环节设计，教给孩子古诗的赏析方法。《独坐敬亭山》这首诗内容易懂，学生理解起来并不困难。但是诗人所呈现的孤独、寂寥之感离学生生活较远，我适时提示学生古诗的创作背景，帮助学生理解诗人的情感。

13、农民放下了农具不再劳作，收获的庄稼堆满了谷场，旅店正在整理布置，以供来往的客商住宿。

14、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。(阿?费尔斯曼)

15、糊糊的记忆，日子却有几分爽滑

16、间jiān(时间)jiàn(间隔)

17、春树春花展新姿，使我神情顿清朗。

18、教师小结：真了不起！这样写让句子更有画面感，更加生动形象了。同学们，在今后的写作中，你们也可以运用比喻的修辞手法来表达内心的情感。

19、《出塞曲》(唐)王昌龄

20、我不苛求你从紫薇花中走来

二、四言绝句

1、“为何写”方面：抒发……的思想感情，反映……的社会现实，表现……的情趣，寄托……的情怀(爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等)，表达……的追求，流露……的倾向，发出……的感慨，袒露……的心迹，造就……的情致。

2、表现手法主要有：(1)衬托，分正衬和反衬；(2)联想和想象，又叫虚实结合；(3)对比；(4)白描；(5)渲染；(6)象征；(7)动静结合；(8)以动衬静；(9)以乐景抒哀情；(10)卒章显志；(11)欲扬先抑等。

3、落日心犹壮，秋风病欲苏。

4、(设计意图：本环节通过对句子的品析，引导学生体会比喻的修辞手法所表达的不同感情色彩，为后续的练习打下基础。)

5、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

6、(设计意图：单纯的教师讲授学生肯定会很枯燥，所以我让学生课前搜集资料，以成语故事会的形式，让学生理解成语含义，知道成语故事，感受人物品质。)

7、则浸透了不为人知的苦难

8、我身着一袭地衣，紧紧地

9、答题步骤：①阐明语表义，有时要发掘它的深层意思；②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。③有时还可简要说明艺术效果。

10、春风，会掀落伪善的面纱

11、蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。

12、(6)关于乡村田园生活的诗句

13、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”；婉约派词人：李清照(女词人)

14、(庐山)的景色是写的，赞美了(庐山雄奇壮观，千姿百态的景象)。诗人之所以“不识庐山真面目”是因为(诗人就在庐山中)，诗人借此告诉我们(要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，进行客观冷静的观察分析。)

15、(除10)，0，3

16、鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。(王驾)

17、溯游从之，宛在水中央。摘抄《诗经》中的句子供你欣赏。有狐绥绥，在彼淇梁，心之忧矣，之子无裳。(《有狐》)谁谓河广，一苇杭之，谁谓宋远，跂予望之。(《河广》)蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。(《蒹葭》)淇水浟浟，桧楫松舟。驾言出游，以写我忧。(《竹竿》)死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。(《击鼓》)既不我嘉，不能旋反；视尔不臧，我思不远。(《载驰》)汉曹操《龟虽寿》

18、我的人生，似乎爽滑中开启

19、函、简、笺、鸿雁、札：书信

20、血脉亲情帝国主义灯红酒绿热闹非凡

三、4行4字的古诗大全

1、我自己把自己仍在山谷里

2、慎重—随意宽敞—狭小安静—吵闹

3、明白—糊涂下降—上升

4、用公历年代除以余数为地支顺序

5、五月石榴红似火，六月荷花满池塘，

6、太和三年(229年)，38岁的曹植徙封东阿。东阿今属聊城，东邻泰山，属于近海之地。曹植看到当地人生活的困苦，有感而发，便做了这样一首诗。

7、还有疯长的林木。我的同伴

8、牡丹花真艳啊，红得像是燃烧的火焰；牡丹花真香啊，清风轻拂，飘香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，远远望去，她像一位亭亭玉立美丽少女。

9、体会比喻句表达的不同色彩，进行词句段运用的练习。

10、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

11、(1)几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群结队地从土里探出头来。

12、溯游从之，宛在水中央。

13、教师点拨：这位同学补充的很好，“尽”的意思是“没有了”。闲是指“悠闲自在的样子”，形容云彩在天空中飘来飘去。“厌”不是我们平常所理解的“讨厌”，这里是“满足”的意思，“不厌”就是看不够，看不厌。

14、我无法预测下一刻是否会有奇迹

15、解析：题目有两问，第一问是问表现手法上的共同点，不要求分析，所以只写出表现手法就可以，当然如果具体说明，也没错。第二问要求分析这两首咏物诗表达出的情感的不同，因此答题时，要按照情感主旨型模式答全两方面的内容

16、神州诗歌报不接收与政治和宗教等有关的敏感话题来稿。不接收含反党反社会言论内容来稿。不接收含谣言或不实言论来稿。不接收含有关涉及国家机密来稿。不接收有违公序良俗的作品。

17、我能到这里是多么的幸运啊，高诵诗歌来表达自己的这种感情。

18、远近闻名、积少成多、左邻右舍

19、投稿邮箱：95250145@qq.com

20、⑤春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

四、4行4字的古诗又好背

1、青出于蓝，而胜于蓝，今夜

2、(2)形象的基本特征；

3、小溪的水真清啊，清得可见水中的石头、细沙和鱼虾；小溪的岸真绿啊，绿得像盖上绿色的毛毯；小溪的物真丰啊，水中小鱼小虾快乐地嬉戏。

4、称官地：以人做官的地方来命名。如岑参称岑嘉州；柳宗元称柳柳州

5、(7)形容人的精神和意志的成语：

6、象声词：①哗哗②呼呼③呱呱④咩咩⑤喔喔⑥叽叽

7、(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。

8、教师点拨：同学们对句子的理解非常准确。句子中加点的内容提示我们，这两组句子都运用了比喻的修辞手法，但两组句子所表达的感情色彩是不一样的，一褒一贬。(板书：比喻、不同感情色彩)原来，把不同的对象比作不同的事物就能表达出不同的感情。下面让我们再来读一读，读出句子所表达的不同的感情吧！

9、赏析表现手法：手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)

10、五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为首。

11、古代帝王对贵戚功臣的封赐爵号(位)：公、侯、伯、子、男(五等)

12、咿嚘不可信，以此败怀王。——出自唐·张说《过怀王墓》还当困炎热，以此涤烦壅。——出自北宋·王安石《和吴冲卿雪》

13、繁殖—繁衍启发—启示

14、预设1：我找到的是《我们家的男子汉》中的句子：“一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。”这句话中把小外甥的手比作一条活鱼，表达了小外甥对独立的渴望以及作者对小外甥的疼爱。

15、第一部文学理论和评论专著——刘勰的《文心雕龙》

16、天门中断楚江开,碧水东流至此回。

17、一种转过身就能遇见的峰回路转

18、⑥［林阻］山林险阻之地。

19、意思相同的词语：甜蜜、捕捉、寻找、叫喊、呼唤医治、解救

20、装扮—打扮照例—惯例

五、4字绝句

1、楷书四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟頫(fǔ)

2、模mú(模样)mó(模型)

3、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

4、鵾鸡晨鸣，鸿雁南飞，鸷鸟潜藏，熊罴窟栖。

5、柔弱—强壮牢固—松散温暖—寒冷

6、《三国演义》中塑造了一个过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是关羽。这本书有关这个英雄的传奇故事还有许多，请用最简洁的语言写出其中一个故事的名字：

7、闰年，以阴历年除以4或100(年号00除以100)，能整除的那年，就是闰年。

8、莫等闲，白了少年头，空悲切!

9、这首诗的第六句是为人传诵的名句，南宋叶梦得《石林诗话》称其“缘情体物，自有天然之妙”。请你谈谈这两句诗的“妙”处，并结合全诗说说作者作表达了什么样的感情？

10、细雨鱼儿出，微风燕子斜。

11、不知不觉，新冠肺炎病毒

12、熟悉又陌生的旋律，一遍遍

13、江汉思归客，乾坤一腐儒。

14、雾锁山头山锁雾天连水尾水连天

15、能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等。

16、不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

17、举目四顾昏沉色，水阻途断客不前。

18、教师引导：上节课我们一起梳理总结了长文章的特点和阅读方法。此外，我们还练习了用修改符号改正病句，相信同学们有了很多收获。这节课我们继续来进行语文园地的学习。我们来看屏幕上的这两组句子，请你读一读，想一想这两组句子有什么相同点和不同点？

19、乘上绿色的风驰电掣，赶往

20、(1)用一两个词准确点明语言特色。

六、4行4字的古诗16字

1、遥远地燃起炉火，使我有了一点点感觉

2、生龙活虎胡言乱语东奔西走千言万语

3、春：春暖花开春色满园花香鸟语花红柳绿百花盛开

4、教师评价：三位同学讲的声情并茂，在本单元文言文两则中，老师已经带着大家学习了囊萤夜读，铁杵成针，凿壁通光三则故事，大家也一定被车胤李白匡衡他们的勤奋学习，持之以恒的精神所感动了。下面谁还想讲？

5、探索科学的名人名言

6、山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇

7、(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。

8、痛楚在我右肋，忧伤在我的左心房

9、教师补充：同学们讲的真好，老师也给大家带来了一个小视频，《程门立雪》的故事我们来看一看吧。

10、神来之笔千姿百态人迹罕至尺有所短

11、婵娟、嫦娥：月亮庙堂：朝廷

12、素质—素养弥漫—充满

13、牢固—坚固舒服—舒畅均匀—平均