82句说话的说是几声调精选句子

一、说话的说是几拼音节

1、团购好物：魔法拼音发生翻翻书

2、niu不是三拼连读音节！jia加xiao小……你上面的"i"不是介母！它是和u共同组成一个复韵母iu(尤)。

3、◎ 了悟 l大彻大悟;醒悟

4、不紧不慢：形容心情平静，行动从容；

5、yíshìyínhéluòjiǔtiān疑是银河落九天。

6、yíshìdìshàngshuāng疑是地上霜，

7、两拼音节。拼音：jiù(声母j，韵母iu，读第四声)注音：ㄐㄧㄡˋ部首：尢总笔画：12基本字义：凑近，靠近：就着灯看书。到，从事，开始进入：就业。依照现有情况或趁着当前的便利，顺便：就近。扩展资料：相关组词就学(jiùxué)旧指学生到老师所在的地方去学习，今指进学校学习。迁就(qiānjiù)将就别人。将就(jiāngjiu)勉强适应不很满意的事物或环境。高就(gāojiù)敬辞，指人离开原来的职位就任较高的职位。就职(jiùzhí)正式到任(多指较高的职位)。

8、四声拼读ǖeǘeǚeǜenüèjī疟疾lüè掠夺lüè侵略

9、功能强大，多方位学习，调动多种感官

10、(chēng wèi)

11、这就是说，一定要按调号发音，再就是i上若标有调号，i头上的点就去掉不要。

12、絮絮叨叨：比喻说话啰嗦，反反复复；

13、设计意图：培养一种好习惯，收获一生幸福。好习惯成就人的一生。本环节的设计从一开始就注意培养学生认真书写的习惯，培养学生细心观察的好习惯，为下面的教学做铺垫。

14、发音要领：由i向u滑动发音，口形由扁到圆，发“邮”音

15、发音要领：先发i的音，然后舌尖抵住上牙床，(齿背)气流从鼻腔流出，滑向n音。

16、核对(hé duì)

17、课件出示：小鲤鱼也来了，它说：小朋友，今天，你们的表现真不错，现在到了“大显身手”这一竞赛项目啦，看看哪些小朋友的音节写得漂漂亮亮，哪些就是写字高手！让我们一起拍起来，念起来——

18、▲收纳方便，大小适中，可随身携带

19、yuan是整体认读音节。

20、可以根据拼读教学习惯的不同，灵活选用其中的一种拼读方法。

二、说话的说是几声调

1、练习：zhā山楂zhá炸油条zhǎ眨眼chā插嘴chá喝茶chǎ裤衩chà刹那

2、见识、知识:卓识，有识之士，常识，学识。

3、发音要领：舌尖翘起，靠近硬腭前部，留一道窄缝，让气流从缝中出来，摩擦出声，发“诗”音。读音轻、短些。

4、◎ 了结 liǎojié

5、设计意图：一开始就把学生带入课文情境，使学生产生学习的欲望。同时，学习应该是个综合能力发展的过程，观察、说话、学习拼音应该整合在一起。

6、uíiǔáoáiǎo

7、书中还有可以拉动的小纸条，纸条上贴心地写着一些拼写规则，是给我们辅导孩子时的方法和技巧。

8、制作多媒体课件。(教师)

9、tiānhēidúshūyàokāidēng天黑读书要开灯

10、记忆方法：左上圆圈q，q，q，漂亮气球q，q，q，

11、介母(介音)u与ao,ai,an,ang相拼的有：即ua，uo，uai，uan，uang

12、gā旮gá尜gǎ嘎gà尴尬,hā哈há蛤蟆hǎ哈达hà哈什蚂,gē哥gé隔gě葛gè个，

13、**标调号的方法：调号都是标在韵母上。单韵母标号的口诀：

14、我会读。(课件出示ao、ou、iu的四声。)开火车读。

15、“到”表示一种结果。“说到”有“说及”的意思，后面往往是说及的对象或内容，或者用于“某某说到什么时间、地点”的语境中。“说到”后面一般不能有语音停顿，书面上不加标点。

16、谈话激趣：“同学们，太阳都升起来了，可是单韵母宝宝们还在家里呢！咱们请他们出来，和我们一起做口腔体操，好吗？”(课件出示单韵母小屋)让学生请出里面的单韵母宝宝，和它们打个招呼，做单韵母发音练习。

17、发音要领：上齿靠近下唇，让气流从小缝中挤出，摩擦出声。

18、大显身手，快乐书写

19、快乐游戏，练习巩固

20、***ui不可打头，w也不和ui拼而和ei拼

三、说话的说是几声

1、sh和e：shē奢shé舌shě舍shè涉

2、chūnmiánbùjuéxiǎo，春眠不觉晓，

3、倚仗权势，欺压别人：～一方。

4、两个呀都是语气助词，第一个呀应该是第四声，第二个呀应该是第一声，但是有时候也要看说话人的情绪状态，没有标准答案，见仁见智吧。

5、记忆方法：o加og，闹钟闹钟ongongong

6、(1)教师引言：ɑo也喜欢戴帽子，戴上四顶帽子，它就更漂亮啦。谁会给ɑo戴声调帽子呢？指名上黑板标声调。说说你为什么这么标？

7、它整体围绕听说读写拼，全方位行进，调动孩子的多种感官，训练孩子手眼协调能力的同时，还让孩子更全面地掌握拼音知识。

8、有四声是汉语的特点，可以使我们的语言更加丰富而动听。

9、ǎo，ǎo，我有一件新棉袄，

10、如，ɡuā的拼读过程可以这样分解：

11、**J，q，x，与üe相拼，u的两点都去掉：

12、发音要领：先发ā的音，然后舌根高抬顶住软腭发鼻尾音，发“肮”音，康的韵母

13、(míng chēng)

14、发音要领：先发ā的音，然后舌尖顶住上牙床，让气流从鼻腔发出滑向n的音，发“安’的音。记忆方法：ɑ加n，天安门ān，ān，ān，

15、教师引导学生四人小组合作，一起把这些音节拼一拼，读一读，指名读，齐读。

16、两节7号电池的盒盖用螺丝固定，防止孩子自己拆下误食小零件。

17、yèláifēngyǔshēng，夜来风雨声，

18、(1) 处理或办理(某事)至于完结

19、记忆方法：一个门洞n，n，n，或城门打开n，n，n，

20、一个发声板，54块发声模块，按模块形状，嵌入对应的发声卡槽，孩子可以从入门到熟练，逐步进行进行拼音学习。

四、说话的说是几拼音节

1、er是一个特殊韵母。之所以说它特殊，是因为别的韵母都可以和声母相拼，而er不能同声母相拼，只能自成音节.er既不是三拼音节又不是整体认读，而是零声母音节。汉语字音可以分成声母、韵母、字调三部分。一个字起头的音叫声母，其余的音叫韵母，字音的高低升降叫字调。

2、汉语拼音教学始终让学生去读，多种形式地读，调动了学生的积极性，学生记忆深刻。拼音和识字教学紧密结合起来，学会拼音以后又让他们用拼音去帮助读准汉字，使汉语拼音教学和识字教学互为补充、相得益彰。

3、设计意图：拼音教学应该生活化，让学生从熟悉的事物入手，从而感知到语言来源于生活，在生活中发现语文，做生活中的有心人。

4、ɑo占中格，先写ɑ，再写o，o从左上起笔，两个字母要写得紧凑，三笔写成。

5、四声读法：īng英,íng迎,ǐng影,ìng映

6、设计意图：复习旧知，为新知奠定一定的基础。课件的出示，激起了学生学习的欲望，使学生体会学习汉语拼音的乐趣。小组赛读激发了学生学习的积极性，培养学生的集体荣誉感。

7、(1)出示ɑo，这是我们今天要学的第一个复韵母，猜一猜，这个韵母会念什么，联系上一课学习的复韵母的发音方法，想想怎么发音？谁愿意当小老师到前面读一读？

8、üe前面加y成yue念约，yuēhuì约会yuèliàng月亮

9、操作简单，互动教学，知识延展性丰富

10、发音要领：先发i的音，然后舌根抬高顶住软腭，发鼻尾音ng发“英”音

11、▲发声：x~i~ao~xiao

12、相对、对答、对齐、对比

13、说话说明说唱诉说小说说笑说书听说说穿乱说且说虽说假说传说大说游说

14、右yòu是双拼音节双拼音节又叫两拼音节,是由一个声母和一个非介母韵母(韵头不含i、u、ü)组成的音节.主要有以下这些：de、shi、yi、bu、you、zhi、le、ji、zhe、wo、ren、li、ta、dao.zhong、zi、guo、shang、ge、men、he、wei、ye、du、gong、zhu、lai、sheng、di、zai、ni、ke、yao、wu、yu、jin、chan.

15、xiěxìn写信máojīn毛巾jiǎoyìn脚印

16、声母共有23个，发音特点是又轻又短。

17、说话读音为shuōhuà。

18、记忆方法：ü加e，月儿弯弯üe，üe，üe

19、看到小友(yǒu)拍皮球，

20、***整体认读音节yiwuyu编的故事：

五、说字是几拼音节

1、摔下小云撒了油(yóu)。

2、⑤川渝方言中指淋雨，如:歘雨，音chuá。说话就是平时大家这样说话，但是讲话一般涉及到领导或者有威望的人什么的，所以说讲话是讲的有人听的话，说明讲的都很有道理，讲的都很好，说话只是简单交流是三拼音节，声母是t，韵母是an，介母是i，声调是一声。例如：天、添