115句以静衬动的美景的句子有哪些精选句子

一、以静衬动的美景的句子

1、根据原文为您奉上，请参考：清荣峻茂,良多趣味。观景感受的句子:属引凄异。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪。

2、⑶把水面比作明净平滑的琉璃，写出风平浪静的句子是：无风水面琉璃滑。

3、②从读者的情感体验上看，喜剧性的结局与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。

4、早晨，在那嫩绿的叶子上的露珠晶莹剔透顽皮的眨着眼睛。

5、欢迎原创投稿，打赏全归作者，阅读量大另有稿酬。

6、白也诗无敌，飘然思不群。——杜甫《春日忆李白》

7、C.可以引起读者的联想、深思和共鸣

8、②［棹(zhào)］桨。

9、阳景：指太阳在水中的影子；“景”是“影”的本字。

10、一个“厌”字，将词人对侵略者的痛恨，对人民的苦难同情，对国家的衰亡紧紧融合在一起，发人深省，当作者从巨大的哀痛中回到现实，再看眼前的扬州，“渐黄昏，清角吹寒，都在空城”。词人听到的是清角之声，感到的是阵阵寒意，看到的是一片空城。

11、江山不夜月千里，天地无私玉万家。

12、提问方式：某句(段)话在文中有什么作用？

13、师：此时的水还是那流动的水，你觉看水还是水吗？

14、返影入深林,复照青苔上。

15、借景抒情：寓情于景、情景交融以乐景衬哀情、以哀景衬乐情；

16、(答案)独感时伤春以景传情、情景交融一曲新词—杯，去年天气旧亭台。

17、生：我写三峡的春冬之景

18、开头方法：①设疑法(悬念法)：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。②写景法。常见作用：制造悬念，埋下伏笔;巧妙地引出下文，或为下文作铺垫;推动情节的发展，或为情节的发展起推动作用;有时还能增添情趣，激发读者的阅读兴趣。

19、属引凄异，空谷传响，哀转久绝

20、因为葵花时时刻刻都向着太陽。它不像别的花，在陽光的爱抚下，开出那么美那么鲜艳的花。可是，一有东西把陽光遮住，就流泪了，就枯黄了，再也直不起腰来。如果谁遮去了投向葵花的陽光，它不懈怠，拼命地长呀长，直到越过障碍，见到陽光，才欢欣地端出一盘金色的种子。我爱葵花，我爱葵花！

二、以静衬动的美景的句子有哪些

1、万籁此俱寂，但余钟磬声。

2、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。“挑逗’一词，贬词褒用，体现紫藤萝花地活泼可爱和烂漫情趣。

3、次要人物即陪衬人物或线索人物，它的作用一般从以下几个角度考虑：(1)为主要人物服务，对主要人物起衬托作用;(2)揭示或凸显主旨;(3)若是线索人物，自然是贯串全文的线索。

4、在文中起关键作用的句子。

5、曲径通幽处，禅房花木深。

6、A.可以突出事物的某个特征，或者揭示事物的本质，给读者留下鲜明、深刻的印象

7、白帝城去年的雪尚在山上，今年却已铺了一地。冻得蛟龙缩在南浦不肯出来，锐利的北风残忍地刮在人的肌肤上。前两句写去年和今年的雪，可知连年不断，且一年比一年冷(雪线下降天转寒)，天气十分寒冷。后两句更着意在一“寒”字上。“蛟龙南浦缩”是虚写，蛟龙尚怕冷，何况人?“寒刮肌肤”是实写，“利”字写出了人的寒冷难耐之状。诗句虚实结合，反复渲染，似有寒气袭人之感。

8、师：陶渊明的“狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。”以动衬静，给宁静的乡村生活带来了情趣。“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”以静写动，将流动的月写成随身携带品，写出了一个劳动者晚归的形象。┄┄今天我们就跟着《三峡》《答谢中书》、《与朱元思书》三篇山水文学作品学学怎样把静止的山写出动态‍美，让流动的水呈现安静的状态，动静结合，妙合无垠。

9、这两首诗在叙事上有何特色？试作简要分析。(4分)

10、在对比中城市的荒芜，人烟稀少的颓败，不言自明。这里与杜甫的“国破山河在城，春草木深”有异曲同工之妙。如果说前句点明兴胜后面点明衰败的话，那么接下来就会使人自然而然地想到一个问题，造成这一切的原因是什么呢？

11、倒叙：从结尾或情节中的某一段写起，造成悬念，引人人胜。

12、我喜欢借月色沉淀心情，如水月色，可饮。推开窗户，任月色静静流泻在肌眶上，轻盈飘逸的韵致，清新蕴涵的情调自然流淌在心际。月华如练，心情在月色中变的清朗而柔软，恍然间生命中的种种感动和美丽灵动浮若。

13、③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答‚“表达了作者感伤的情怀”是不行

14、有的行人，头戴繁花，换上花色衣服。天空，花在飞扬；地上，花在跳舞；高楼，花在装饰；万物，花在雕琢。这是花的世界，花的海洋。

15、站在疏密无间的桃枝前，轻轻拨弄着一枝如梅般的桃花细细的品味桃花的底蕴，那朵朵粉红的花瓣，在清风拂煦下娇羞般的抖动着黄白色的花蕊，将冬日残留的惆怅和烦恼撒向了漫天的风尘。

16、此地动归念,长年悲倦游。

17、③［琉璃］一种光滑细腻的釉料，多覆在盆、缸、砖瓦的外层。这里喻指水面平静澄碧。

18、生：潭水躺着，柏树要飞，有动有静，写出了景物的生机。

19、朦朦胧胧的春雨，湿润了空气，我的鼻腔里顿时充满了各种奇妙的芳香，梨花的清新，泥土的甜润，新雨的甘芳。

20、生：诗人将流动的“水”写成了静止的“布”，瀑布挂在山川前，以静衬动写出瀑布倾泻而下的态势。

三、描写以静衬动的句子

1、阳光明媚，万里无云，我们来到了新城带状公园。5月中旬正是芍药开放的好时节。很小的时候，我就听大人们提起过她，我很好奇，芍药花开放的时候是什么样？她香吗？……今天真能亲眼目睹芍药花的"风采"，也算是了却了一个愿望。

2、藕田成片傍湖边，隐约花红点点连。

3、无题含蓄刘禹锡，初唐清新有四杰，晚唐哀婉数李煜，词生唐代兴于宋，

4、阵微风吹过，阵阵清香便扑鼻而来，让人心旷神怡，最红的牡丹是"火炼金丹"，它的颜色近似国旗红；最蓝的牡丹是"蓝田玉"，是粉里透蓝。

5、②收缩全文(总结全文)、照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。

6、现在的扬州又如何呢？作者在这里将笔锋陡转，写今日扬州，曾经春风十里的扬州路，今日只有荠麦青青的荒凉凄清，这又是何等荒凉，何等萧索啊。昔日的春风十里与开头两句“淮左名都，竹西佳处”相呼应又与下面的“见荠麦青青”构成鲜明对比。昔日名都的繁华，反衬现在的荒凉，也可以说是以“春风十里”的虚景，反衬“荠麦青青”的实景。

7、答题模式：环境+人物+情节+主题(四级循环答题法)

8、答题格式：描写(表现)对象(内容)+手法(修辞格)+分析+表达(艺术)效果(情感、语言等)。

9、去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

10、“花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。”起首两句描绘开始值夜时“左省”的景色。看起来好似信手拈来，即景而写，实则章法谨严，很有讲究。首先它写了眼前景：在傍晚越来越暗下来的光线中，“左省”里开放的花朵隐约可见，天空中投林栖息的鸟儿飞鸣而过，描写自然真切，历历如绘。其次它还衬了诗中题：写花、写鸟是点“春”；“花隐”的状态和“栖鸟”的鸣声是傍晚时的景致，是作者值宿开始时的所见所闻，和“宿”相关联；两句字字点题，一丝不漏，很能见出作者的匠心。

11、在诗歌里如何能够把它表现出来？最早是南朝的王籍做了杰出的尝试。王籍，字文海，南北朝诗人，在南朝齐、梁两代做过官，诗歌学习谢灵运。他的名气没有谢灵运大，只给后人留下两首诗，但有一首《入若耶溪》却让其名垂千古！

12、(3)全诗表达了诗人怎样的情感？(3分)

13、常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。

14、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？

15、太平牡丹美得秀韵多姿，美得流光溢彩，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇作。

16、望着这星星点点的野菊，让我受益匪浅，思索了好久。黄灿灿的野菊多么美丽，就像秋天的小天使，给人们带来美好与温馨。它们那种不怕挫折百折不挠傲霜争艳的崇高精神是多么可贵呀！它们不是开在充满希望的春天，而是在万物凋零的秋天；它们不是在肥沃的土地上，而把根扎在贫瘠的土地上。既不需要好的条件，也不需要精心的呵护与栽培，种子落到哪里就在那里生根发芽。这种伟大的精神是我们学习的榜样。

17、生：水太盛大，水涨的太快，似乎看到水上涨的速度了。但是，“阻”从静态的角度表现了水涨的动态之美。

18、１.记叙２.描写３.议论４.抒情

19、A句作者眼中的海就是一块蓝色，再无海浪、白沫、滚动之分了。而B句的作者感受到景物的细微不同，能具体地描写出来。所以，天下的景或物，千差万别，千姿百态，各有自己的特点。比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜，有的流水潺潺，有的水波粼粼……关键是要在阅读的基础之上进行细致的观察。感受到景色的细微不同才能写得具体生动。这样就不会像A句中那样因为写不具体，要写那么多样景色凑字数啦！

20、在小便场驹面，有一座飞檐亭，洁白的亭子正中央有一个太极圈，常有老人来此谈话。从栏杆处向外看，灰白相间的楼体，墨绿色的窗框倒映在鳞鳞波动的水面上，仿佛一幅静谧的画，轻轻一触，便碎了。

四、以静衬动的美景的句子怎么写

1、你喜欢上面的哪些诗句？有补充吗？留言说一说。

2、(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。

3、一棵棵樱树下，游人如织，古典的油纸伞，明丽的和服，踩出清脆声响的木屐，欢声笑语，樱花的精灵独自起舞，恬静优雅。樱瓣片片飞舞飘落，伏于伞面，栖息于脚边；落于肩头，沉睡于湖畔。她的欢笑，她的泪水，她的明艳，她的孤寂；她的伤痕，她的单纯，她的恬静，她的沉默，都流于世间……

4、情节结构具体题型设置及技巧点拨

5、②比拟，如“柳拂”。③从视觉、嗅觉、触觉等多角度(运用通感)进行描写，如“衣袖红香湿”。

6、⑵词中写船动惊禽，划破了湖面的平静，为这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点的句子是：微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。

7、生：是山，但又不是山。此时的山动起来了。

8、因此，动静结合的写景手法，与衬托，拟人又不可截然分开。

9、第一句是一词之眼，总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。

10、十二月的天气很好，头顶是有规则排列的云层，天空是一条大鱼，身上是一列列的白云做鳞，间以蓝色的背景，东方偏南朝阳在云层后面映红了遮盖它的云，长长的被映红的云像一条发光的红鲤鱼。操场边的白杨树褪尽了叶子，仍然散发出清新的气息，空气中不时传来周围天地里的牛粪的味道。田野中的味道就应该是这样的。

11、伴着一地的花草，看着蝶儿翩然起舞，听着鸟儿站在叶尖上唱歌。在这鸟语花香的世界里，比听上一段优美的乐曲还惬意，意境里，神旷。即便是你有什么不快，都会随之烟消云散，偷偷溜走，这时候的你，已与大自然融为一体，与蓝天白云、与青草绿叶、与蝶舞花香为伴，躺在松软的草坪上，微微闭起眼睛，静静倾听大自然的声音，与灵魂相约，任思绪飘渺，在心的另一端，寻梦……陶醉！

12、皎洁随处满，流乱逐风回。璧台如始构，琼树似新栽。

13、作用：刻画人物的性格特征，表现人物的精神面貌，透露人物的内心活动，揭示人物身份境遇，显示人物性格变化等。

14、沙村白雪仍含冻，江县红梅已放春。

15、鸟宿池边树，僧敲月下门。

16、比喻比拟借代夸张对偶排比反复设问反问

17、默写下面一首词,回答问题。

18、2021年精选风景优美句子40句

19、有静有动，有远阔恬淡的美，有心摇魄动的感受

20、在中国古代诗歌里，诗人们为了创设道家的飘渺意境，特别注意动态描写，动静结合是常用的一种写景手法。

五、以静衬动写景物

1、记得在一堂语文阅读课上，有位老师在教莫泊桑的短篇小说。老师让学生找出文中的两处景色描写。学生齐答：“第一句：‘在―片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处’，第二句：‘天边仿佛一片紫色的阴影从海上钻出来’。”接着老师又引发同学们的思考两处写景流露出的情感的不同。学生答道：“我觉得前者很秀美，后者则有些阴森。”

2、风吹来，花儿从高高的枝头一路旋转而下，然后"啪"地一声落在篮球场上，动作干脆利落，落地铿锵决绝，即便摔得"头破血流"，也不见一丝的含糊。

3、荷花一年四季各具风韵：春有凝翠、夏有娇艳、秋有厚重、冬有凄美。一岁一枯荣的只是荷的枝叶，永远不死的是荷的精神。

4、(答案)暮色中小船误入荷塘深处,词人不觉加快速度,想赶紧把船划出去。划船声惊醒了鸥鹭,鸥鹭纷纷飞向天空,霎时,人声、水声、鸟声交织在宁静的湖面上。

5、娇艳欲滴的紫荆花，披着粉红的衣，淡淡的，轻轻的，犹如一位粉衣少女，在那儿随风飘舞，显得是那么的尊贵，是那么的沉稳，让人着迷。

6、C.波澜起伏，避免呆滞

7、「规范答题」标明句子出处。找出比喻句中的本体和喻体。去掉喻体成分，概括为平实准确的语言即可。

8、该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

9、惊到什么程度？“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情”，化用了杜牧的三句诗，来表明即使是杜牧之才，也难以写出之前那些美好的诗句了。

10、金灿灿的朝晖，渐渐染红了东方的天际，高高的黄山主峰被灿烂的云霞染成一片绯红。太阳在朝霞的迎接中，露出了红彤彤的面庞，霎时，万道金光透过树梢给水面染上了一层胭脂红。

11、将景色写动起来。例如：湖水清澈见底，犹如一面硕大的银镜将远处连绵不断的山峰的倒影映照得更加苍翠。这时，一阵微风吹来，刚才水平如镜的湖面，立刻泛起了鱼鳞般的波纹，在阳光的照耀下闪着点点银光，湖上像撒满了碎银子一样，微风一过，湖面又恢复了平静。

12、片山兼水绕，晴雪复漫漫。一径何人到，中林尽日看。

13、绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，

14、②多角度描写：视觉、听觉、嗅觉、触觉等

15、B、营造特定意境氛围，感染读者或主人公。

16、对比描写：突出了人物的某一性格或情感。

17、银色湖水月光粼粼，微风送走你的白帆船。我们挥手告别，笑着落泪，不知道何时归来，不知是否岁月已晚。我注定守候记忆，而你注定去向明天，也许相爱，就为了试探我们到底多勇敢，即使知道，终将分离在未知的河岸。

18、借物抒情：借物喻人、托物言志；

19、上阕从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。下阕比喻，把风平浪静的水面，比作琉璃，写出水面的晶莹澄澈。动静结合的手法或以动衬静。二句风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃，更以船的缓慢移动写出了静。四句写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了动，而西湖愈显其幽静，动静相衬，动静结合。

20、从视觉和听觉两个角度去写的。描绘了一幅美丽的西湖春景：春草碧色，春水绿波，与绵长的堤影掩映着；柔和的笙箫，隐隐地在春风中吹送。廖廖数笔，营造出一片安谧、恬静的气氛，表达了作者游湖时的愉悦心情。

六、以静衬动的美景的句子

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2、星临万户动，月傍九霄多。——杜甫《春宿左省》

3、那些往日的楼阁平台，那些曾经杨柳依依的树木，经金兵的洗劫，只剩下萧条残破的废池乔木。它们本是没有感觉的，但是词人将他们拟人化，因为它们是若干年前那场浩劫的目击者，战争中的恐怖，敌人的凶残，种种景象仍然留在它们心中，连无情的树木都在痛恨战争，那么人呢？

4、李白的诗作无人能敌，他的诗思潇洒飘逸，豪放不拘，诗风超群，不同凡俗。

5、没有人知道春天从什么地方开始。春天不像赛跑者那样有一个起点。大概是在艾佛格来的多水的荒野，在奥岐绰比湖以南，春天形成了，蓬勃了，蔓延开来了；在向北伸展时，步伐越来越有力，色调越来越鲜明。在这里，在美国的南端，春天的来临并不突然，不像有些新英格兰山谷那样，刹那之间便开满了罂粟科和毛茛科植物的花。在这里，时令的递嬗是缓慢的，季节的钟摆摆得慢，摆动的弧形线也不那么长。

6、上阙从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。

7、例如：同样是写海，A、B句作者对景色的观察与表达能力就有差异。

8、恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花。——杜甫《绝句漫兴九首·其二》

9、淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有“黍离”之悲也。

10、(1)展开联想与想象,用生动的语言描绘“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”的画面。

11、师：生动形象，以静衬动，显示出悬泉和瀑布，冲天之下的飞流之势，大有“豁开青冥颠，泻出万丈泉”的流动之美。

12、(4)熟知各种修辞格及其修辞功能，在鉴赏中能灵活运用。

13、出处：唐代·王维《山居秋暝》

14、一场蒙蒙细雨后，大地变了一个模样。清晨，清新的空气一阵阵扑面而来。树上的鸟儿都准备飞到南方去了，见不到鸟儿们的欢声笑语了。从树林中传来一阵沙沙的响声，那是落叶，它们在空中飞舞、飘扬，跳着优美舞姿落在地上。

15、胡运占难久，边情听易讹。凄凉旧京女，妆髻尚宣和②。