孩子说想要自由怎么办【精选100句】

一、孩子说想要自由怎么办

1、问题来了，如果一个孩子已经厌学了，怎么办？

2、按说每个人都有生活方式与活法的自由，但在中国的传统眼光里这样做，压力会超出你想像。众人的指指点点跟议论会一直围绕着你，而一个没有爹的非婚生孩子更是一个欺负的好对象。不建议做这样的决定，毕竟好男人还是很多的。如果你实现了财务自由，而内心又足够强大，有信心独立抚养孩子。可以花钱先结婚，然后做试管婴儿，再离婚。这样可以免去很多非议跟麻烦。最后，孩子长后接不接受真相还是个大问号。

3、读者大人们好，我是卢思浩。

4、④父母回到父母的角色，不要因为学习重要，家里所有人都摇身一变，成了老师，管他的学习。家里都是老师，那他就没有了可以信任和依靠的亲人。

5、于是，一旦提起，人人诛而杀之，人人喊而打之，人人避而行之。

6、我也到了儿时羡慕的年纪，也多多少少变成了儿时羡慕的那种人。但我看到了这种人生所需要付出的努力，不是有句话叫做，你只有非常努力，才能看起来毫不费力吗？

7、这位班主任老师，带着讥讽的笑意回他：“你想睡你就睡，不要影响别人学习，自己不进步还让大家陪着你一起偷懒。这种建议只有你这类学生想得出来。”

8、我们知道，美国孩子学绘画，老师往往不设样本、不规定模式，让孩子从现实生活联系内心的想象，自由去“构图”，孩子画的画完全是一种“创作”，根本不存在什么“范本”。这样，他们自然便只会问“好不好”，而无从问“像不像”。这样培养出的孩子，思维充满创造力和活力，日后才可能是开创性、原创性的人才。

9、对于每一个孩子来说，在成长的过程当中都会想要做自己喜欢做的事情，但是这种事情并不利于孩子的成长。规则对于每一个人来说都是非常重要的，从小到大都必须要遵守规则，才能够让我们这个社会变得更加的和谐的。

10、笼子很小，母鸡在里面根本无法转身。鸡笼前面的自动传送带给它们送来食物，后面的传送带则带走它们刚下的鸡蛋。

11、推荐一本很好的关于自由和界限的书《为孩子立界限》。这本书是由亨利·克劳德博士和约翰·汤森德博士合著的。因为两位博士是基督徒，所以书中包含很多主的意识，去掉这一部分，该书对界限这一词说的还是比较透彻的

12、不要太过夸大化地惩罚他，但也要让他承担起自己的责任。

13、知道自己该负什么样的责任。

14、我不害怕经历挫折，我害怕自己经历挫折后没能坚持下来。说实话，这个行业是我一直向往的喜欢的，可我担心未来的自己被现实和挫折将这份憧憬和喜欢打败。

15、客体关系的理论是，一个人婴幼儿时期的母婴关系，奠定了他的人格基础。

16、先说服孩子制定规则，并让他自己遵守。

17、自然，这本《练习册》成了全班焦点，她和父母，也被老师一起表扬。女儿说：“那种差点撞车，最后刹住停下来还看见了彩虹的幸福感，直到现在都还记得。”

18、所以，自制力并不是天生的，完全可以通过后天的刻意训练来提高。

19、哪怕是迫切的想要让孩子不依赖自己，有独立意识，也要先分清孩子的依赖是正常依赖还是过分依赖。

20、像植物成长一样。儿童也需要精神上的各种养料。自由便是孩子最重要的成长养料。而一些家长往往对儿童的某些天真的想象感到忧虑，常常善意地控制孩子的一些本能需要。结果是好心办了坏事。在孩子对道德没有任何反应的时期，在他们还不需要进行行为控制的年龄段，强迫孩子们接受道德观念是没有用的。唯一效果是引起孩子的厌烦，到以后那些道德观念可能发挥作用时，孩子们却灌不进道德观了。现实为这种推断提供的铁证还少吗？家长不应当阻碍儿童的想象，不应当侵犯儿童梦想的疆域，而应当让他们自由发展。

二、

1、3)、时间并不是灵丹妙药。当我们在对待小孩子的时候总是会说，孩子才三岁不懂事，等他成人他就自然知道了，其实真的不是的，如果我们没有深入挖根去面对他的界限问题，他无论长到多大，他都不明白。

2、“有没有残疾的或饿得飞不动的鸟？”

3、这些鸡让我们他意识到人们的生活方式和这些笼子里的鸡是多么相似。多少人一生都生活在笼子里，渴望看着别人去历险，追求梦想，享受自由。

4、曾经有专家做过这样的试验，就是一位妈妈在愉快地跟孩子互动的时候，孩子非常的开心。突然妈妈的脸一下子沉下来，变得很凶。结果孩子会愣住，并试图去逗妈妈笑。如果妈妈怎么都不笑，孩子就会非常无助的大哭，并且情绪需要很久的时间才会得到缓和。

5、莉莉表达过反对意见，但妈妈说这是为你好，照做就行。时间长了，学习似乎变成了妈妈自己的事情，而在其他方面妈妈的管控也是面面俱到。“只有把我牢牢攥在手心里，我妈才放心。”

6、但愿在家长的关怀下，孩子们不会成为那些“关在笼子里的鸡”。而成为悠闲地游走于草地上的“自由的鸡”。

7、“教师如何处理幼儿的自由与纪律的关系确定选题了接下来你需要根据选题去查阅前辈们的相关论文，看看人家是怎么规划论文整体框架的;其次就是需要自己动手收集资料了，进而整理和分析资料得出自己的论文框架;最后就是按照框架去组织论文了。需要参考资料我提供给你。还有什么不了解的可以直接问我，希望可以帮到你，祝写作过程顺利。

8、刚刚把女儿从幼儿园教室里接出来的爸爸，就接到女儿这样的指令。当然乐意陪同前往。

9、第三天，她牵着奶奶的手，对她说：“奶奶，带我去上学吧！”后来，小妞学舞蹈，练劈叉，下腰，痛得呲牙咧嘴，晚上回家抱着妈妈说，好累好痛，不想去。

10、适度依赖是这样一种能力，让你融合亲密和自主。

11、这种物质的满足，会让他们形成客观的判断：什么是好的，什么是不好的。而不至于因为匮乏，将渴望本身，也当作了物质的价值。

12、如果女儿喜欢画画，她就以“这不是正经事，不要再画了”，要她终止。

13、即便随后，他对说脏话的使用情境有所了解，比如用说脏话表达愤怒或生气的情绪，也并不意味着孩子已经理解脏话的含义了，他们更多地仍是出于模仿的目的而说脏话。

14、同时，家长也可以帮助孩子寻找疏导心理的替代方式，比如寻求抱抱、短暂哭泣和玩具诉苦等较温和的方式，这样，孩子就不会只想到用说脏话来表达诉求了。

15、情绪方面：孩子遇到一些不顺心的事，动不动就发脾气，控制不住自己的情绪。

16、孩子比我们想象的，更通情达理，只是你给予她足够的爱，足够的自由。

17、——引导孩子交代出完整的语言背景，并教他/她在阐述类似观点时，使用更明确或逻辑完整的语句。

18、排卵不好影响受孕，严重排卵障碍会导致女性不孕，建议去医院做详细检查，如果没有别的不孕不育问题，可以用一些促排卵药物监测排卵尝试自然怀孕。

19、我是爱你的，你是自由的。

20、下面是加拿大一研究儿童行为发育机构所给出的数据，大家可以参考看看。

三、

1、知道有自主能力为基础才可能获得真爱。

2、小孩子调皮捣蛋，不听管教，失去控制，

3、其实，对0~3岁的孩子来说，对妈妈的依赖是很正常的事情。宝宝出生后长期处在妈妈的照料下，必然会形成对妈妈的依赖。

4、前段时间，我将大家关于“孩子专注力太差怎么办”的咨询留言做了整理，然后发现了一个很有意思的现象，即大家对孩子专注力感到焦虑，大部分都是在孩子进入幼儿园、参与多人学习(例如上兴趣班)的时候开始的。

5、没有评价，也没有打压，而孩子反而懂了。

6、上周去闺蜜家玩，我们坐沙发上聊天的时候，她四岁的儿子一直黏着她。

7、有一年高尔基在意大利的一个岛上休养，他10岁的儿子跟着妈妈来看望他。调皮的儿子四处游玩，还把院子里的泥土翻得乱七八糟。高尔基皱起了眉头，但还是没有说什么，因为儿子兴致勃勃地从故乡来看望他，做父亲的不忍心因为一点不快而训斥儿子。不久儿子就回俄国去了。

8、忽一日，鱼缸的缸底被本单位领导那顽皮的小儿子砸了一个大洞。待人们发现时，缸里的水已经所剩无几。十几条热带鱼可怜巴巴地趴在那儿苟延残喘。人们急忙把它们打捞出来。怎么办呢？大家四处张望了一下，发现只有院子当中的喷水泉可以做它们的容身之所。于是，人们把那十几条鱼放了进去。

9、专注力的英文是“attention”，来源于拉丁语“attendere”，本意是“向前延伸”，我们也可以将其理解为“连续性”。

10、而即使抛开学校和老师的加持，随着孩子慢慢长大，面临幼升小，我们对孩子的关注点，则会越来越多地放在跟学习有关的方面，这时只要发现孩子上网课时扭身体、读绘本时眼神飘忽、或做练习题时有小动作，随即就容易下定论：这孩子专注力不好。

11、④在焦虑盛行的年代，学习常被赋予过分神圣的意义。使学习本来有的乐趣被稀释。

12、罗素说：“如果孩提时代的想象力通过适合各年龄的刺激保持得很活跃。那么当他以适合成人的方式发挥作用时，则以后的想象力会更为活跃。”

13、那到底该怎么判断孩子的专注力呢？有没有什么科学的依据？

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15、如果我们的家长，能放下焦虑，放下评判，放下自以为可以教育孩子的狂妄，只是爱，只是谦卑地陪伴，人间多少悲剧，都会消失。

16、了解问题的根源，理性处理，不总是对孩子埋怨打骂。把孩子教育好家长有不可推卸的责任，相信在大家的努力下他们会健康成长，并拥有美好未来。

17、它意味着：尊重孩子的欲望，不延迟满足，不压制需求，不控制你的想法，不制约你的发展，理解和支持你的决定，认为你是一个理性而健全的人，而不是任我揉捏的物。

18、我是卢思浩，我是你的解忧树洞，这是你的周五信箱。

19、如果你看到这里，希望你能告诉妈妈，我希望你首先做自己，我们才能做自己。我们希望你们幸福，我们才能幸福。分开能够更幸福的话，我们也都会坦然接受。

20、真正的爱，从不会带来假丑恶，只会让人真善美。

四、

1、想解决这样的问题，真不是三言两语就可以的！

2、有些原本就不懂得正面管教的家长更是在这些制约之下搞不清楚放任和自由的边界，无所适从。家长在爱的名义下放任自己的孩子，让他们享有粗暴简单的“自由”，实质上是一件残忍的事情，等于变相害了孩子。

3、妈妈看了看天气，说：“好的。不过天快下雨了，妈妈陪你一起去，在游泳池边等你，你如果游得不舒服了，马上就和妈妈说好吗？”

4、那如何在保护孩子专注力的情况下，提醒孩子终止活动呢？

5、如果你想解决这个问题，首先要做的就是观察分析孩子出现这类行为的诱因，确定孩子说脏话的兴趣点，攻破兴趣点、转移兴趣点或寻求替代方式，才有助于把孩子带离说脏话的动机。

6、.学会倾听。每当孩子愿意在父母面前说话，不管他说什么，不管他说得对不对，父母都要耐心地倾听，让他一吐为快。等他说完，就重要的节点，提出来议一议。

7、①无法照顾每个孩子早期智力发展的不均衡，那些智力不差，但是能力发展得慢一点的孩子，常常会被贴上笨的标签，极大地损害孩子的学习热情。

8、为了孩子少走弯路，为了孩子不受伤害，为了孩子多学点儿知识技能，为了孩子能健康地成长……父母有太多的理由，也付出了太多的心思和精力。可是。在父母给孩子太多关爱的同时，也络了孩子太多的束缚、太多的限制，使孩子的好奇心受到压抑，使孩子的一些行为受到控制，使孩子的逆反心理被激起，使孩子与父母的沟通变成了形式。

9、家长朋友，一把钥匙通一把锁，没有解不开的千千结。爱孩子要得法，让他快乐，让他成长，就一定要做他的知心朋友，“亲其师，信其道”。你说是这样吗？小小建议，但愿对你有点帮助。

10、要纠正孩子，请先我下面的问题：孩子内心想要自由，为什么觉得不妥，你难道不喜欢自由？孩子成绩为什么一定要优秀？他有哪些想法是不正确的？是真的不正确，还是你觉得不正确？他既然是懂的，你到底想跟他沟通什么呢？再问自己一个问题，你究竟想把孩子陪养成一个什么样的人？学习成绩优秀真有那么正重要吗？你孩子才12岁，说明你年纪也不大，为什么不多花点时间陪养自己？让自己变的更优秀，或者成为富一代，这样你儿子做一个平凡的普通人不一样活的好好的。

11、彤彤此时两只脚蹬到了一处。手也扭在一起，显然已经无法再向上换手攀登，爸爸走过去站在女儿身后约一米多的地方，这个距离，女儿自己会感觉到无助。而爸爸则可以在发生危险时及时伸手救助。

12、孩子的职业定位，工作态度，恋爱婚姻观等，都是需要父母引领的。家长需要给幼儿足够的培养及陪伴。培养幼儿有是非对错，轻重缓急的辨别事物的能力。陪伴孩子在对生活中遇到各种情况下应对困难时自信度，完善他思考问题的方式，和解决问题的方法。便不会让幼儿幼压抑不适感，家长也要把握自己的教育语言的表达态度。加油！希望你能和孩子共同成长，幸福相伴。家庭教育是终身教育，需要我们时时关注孩子。

13、从那以后，小晴做家庭作业时，妈妈依然像往常一样陪在她身边，每当她问做得对不对的时候，妈妈不再直接告诉她正误，而是对她说：“你是个聪明细心的孩子，你应该相信你自己的能力，对自己有信心。只要你认真去做，即使错了也是可以原谅的。”渐渐地，小晴问妈妈的次数少了，而且在做完作业后总是满怀信心地对妈妈说：“妈妈，我做完了。”

14、我们首先要明确的是，专注力是一种技能，而非天然的品质。既然是技能，肯定就存在水平高低，而每个孩子在这方面的表现也肯定会因人而异。

15、有些孩子最早说脏话是从模仿其他小朋友开始的，此后，他或许能在其中发现许多乐趣。比如，他感觉发“p”音特别有趣，甚至还会在发“p”音时伴随着喷口水的行为，如果你把这种表现理解为“喷壶”，那么他会很高兴自己得到了认同。

16、这些情景里孩子的行为其实非常典型地反映了低龄孩子对外界环境干扰的低抵抗性。不过这并不怪孩子，更不是孩子专注力差的证据。它反而非常符合孩子在这一阶段的专注力特点：注意力极其不稳定。

17、第不要回避性教育。可以跟孩子讨论异性，什么人可以做一生的朋友，但不能做恋人，不能做爱人，不能做伴侣。这些从小学高年级就可以跟孩子讨论，让孩子早一点明白异性，明白未来走入家庭生活时，你要的是什么。此外在性的问题上也不要回避。让孩子首先觉得面对这个事很坦然，要用很轻松的方式把这个问题向孩子讲清楚。

18、回答完问题又帅气了一点的卢思浩

19、老师已经满头是汗。但那个孩子还在继续问：“有没有傻得不怕死的？”

20、多么爽！多么有气势！你这么牛逼，怎么不去死呢你！

五、

1、在孩子的不同成长阶段，家长的任务也是不相同的。人格的塑造，做人的教育，是贯穿人一生的教育。孕期调整好心情，合理营养。0到3岁，给孩子无条件的关爱和支持，让孩子有足够的安全感。同时注重刺激大脑的发育，让脑神经形成更多的神经链接，为日后的学习和发展奠定最根本的基础。3到6岁，应该对孩子进行各种的启蒙教育，各种习惯养成的教育。孩子上学以后，配合好学校教育，帮孩子树立正确的人生观和价值观，让孩子顺利实现由儿童向成人的过渡。具体：教孩子学会做人，教孩子学会学习，保证并促进孩子和身心健康。

2、进一步的发展，逐步可能很难与人形成良好的依恋，孩子的心理发展阶段会延续甚至出现自闭倾向。

3、Lujieniu，你好呐：

4、第把孩子当作自己的同事和朋友一样尊重对待。没有孩子同意不能看孩子日记，孩子已经长大了，她需要有一个独立的心理空间了。你不能这样去了解她的心理，而是要尊重她，不要动涉及她隐私的东西。

5、②无法照顾每个孩子兴趣爱好的不同，现行教育主要筛选的是孩子的逻辑思维能力。在这方面表现不好的孩子，其他方面的兴趣会遭到打压，因为不务正业。

6、“我告诉你，我为什么要这样做吧。”那先生深深地叹了口气说，“我曾作为战俘在法国的监狱里被关押了三年，所以我不忍心看到任何生命失去自由。”

7、看过的一则故事至今仍记忆犹新，故事是这样的：

8、中国父母都喜欢在孩子说“要”时说“不”，为什么呢？一来因为无知。二来会带来爽感。

9、他会省下所有零花钱(甚至会偷钱)，去买巧克力。

10、但如果父母总是想控制我们，我们就会怒从心头起，对这种无界限、无尊重的行为，充满了刻骨仇恨。

11、这句话我以前不懂，后来自己经历了才明白，我现在演讲能够脱稿能够掌握节奏能够表现的很有自信，但也只有我自己能看到那个唯唯诺诺，不敢说话的自己。

12、这世上最幸福也最痛苦的事情莫过于亲手养育孩子长大，又要一步步把他推开。

13、下一步还是想继续创业，虽然还没有想好做什么，但实体店是不想做了。前短时间听人说起自没有，现在接触一段时间之后感觉也比较难。接下来还要继续努力寻找。

14、②因为学习，他重要客体的关系，都坏了。学习是他的克星，劝他学习的人，都是他的敌人。

15、它的坏处是必须有电脑，随时都在考试，还要抢班，薪资改革后，工资大大的减少了，脾气必须的好，不然遇到一些不讲道理的人，真的有的受。

16、父母没有半句责备，在确定找不到后，穷尽所能，到处去买，又托了无数人，还是没买到。

17、当你没学历没技术没有家里后盾时 你就得勤快！勤快！

18、因此，对于如何培养孩子的专注力，有心理学家提出，要给孩子营造一个弱干扰的环境，“只有孩子具备了在安静、单纯的环境中专注的能力，后续才有可能去发展抵抗干扰的高阶专注力”。

19、然后要让孩子明白学习是自己的事，不是帮父母也不是帮老师学的。家长不要一天到晚监督小孩，催小孩做作业，这样的结果小孩会觉得作业只是家长要我做的，不是我自己的事。

20、某电视台的少儿节目主持人问小朋友：“大雁为什么飞成一条线？”孩子们抢答道：“因为它们怕回家迷路！”我不禁惊讶于孩子们奇特的想象力和超常规的思维方式。然而主持人却说道：“回答得不对！”我突然感到，一颗想象力的春芽被成人的理性化思维、无情地扼杀了。一个创造性的回答被大人视为“离谱”而“一棍子打死”。