99句关于心理活动的句子精选句子

一、心理活动的句子

1、“糟糕！”我心里咯噔一下：这下准要坏事！

2、随时随地不让自己做无用功，看书看不进去时就做题，头脑发胀时休息一会儿。做数理化习题做的恶心了，马上换语文书看看。学习若能统筹安排，就不会觉得十分疲劳，就是这个道理。

3、哥哥的病终于大有好转了，我也从忐忑不安的心境中解脱出来了。

4、“你的赏牌已经永远不会遗失了啊！再会！我们无论到什么时候也不会忘记你！安安稳稳地眠着吧！”

5、语文：虽然考的几乎都是课外知识，但是能力的培养需要课内来提高。

6、三年级语文复习资料第一单元/可打印

7、不复习不作业：先复习所学的内容，然后作业。

8、顿时我好像掉进了冰窖里，心一下子凉到了脚尖儿。此时就算盖上3层棉被都都抵挡不住那种寒冷！

9、抓重点|人教版小学语文6年级上册第4单元总结

10、听课时将内容一股脑塞进去，不动脑筋去思考所以然。

11、jsbyxhj88请注明年级

12、写：随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。―建立复习本。

13、儿童成长教育首选阅读平台，每天和孩子一起进步，共同见证孩子的成长。

14、错题管理――常反思

15、答：(1)培养对学科的兴趣；(2)注重公式、定理的推导过程，领会其实质；(3)必要量的练习，练习不是目的，而是掌握定理、公式的手段；(4)记住几道典型的习题，举一反关键是多思考。

16、听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。事实证明：不预习当堂懂的在50％――60％左右，而预习后懂的则能在80％――90％左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。―建立听课笔记本

17、我觉得很不安，气也全消了。我很后悔不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩，他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲的情形。还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。

18、试卷发下来了，我考了100分，心里就像喝了蜜一样，甜滋滋的。

19、动作描写：他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

20、我心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。

二、关于心理活动的句子

1、一股无法控制的愤恨的情绪，在我心里翻腾。

2、不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。

3、有时间再分专题的读一些英语语法，如：虚拟语气，连词之类。

4、听老师讲例题觉得会了，自己用参考书时一看题明白了就以为自己会了，不再动手去做。

5、抓重点|人教版小学语文1年级上册第2单元总结

6、记基本的字词、文言虚词意义及用法。

7、二年级语文下：第一单元知识点/可打印

8、忍无可忍、提心吊胆、唉声叹气、杞人忧天、无精打采、张惶失措、惊弓之鸟、胆小怕事、忐忑不安、心烦意乱、咬牙切齿、不屑一顾、内心有愧

9、由于心里害怕，我埋着头快步向前走着。走着走着，想起电影里敲梆老头受害的情景，呀！那夜不也和今天一样黑吗？坏人的身影和使人害怕的凶器一件件在我脑海闪过。我控制自己不要想这些，可脑子不听话，又想起《聊斋》中的鬼……我的心“怦怦”地猛跳。

10、想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影。学生课后最需要做的就是是回想。此过程非常重要，几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。

11、我不知哪儿来的力量，大声对那几个学生说：“你们不要破坏公共财物！”几个中学生没搭话，都指着我哈哈大笑起来。看着他们眼里露出的轻蔑的目光，我瞪圆了愤怒的眼睛说：“做得不对，谁都可以管！”

12、描写人物心里着急的句子

13、他忐忑不安的走进考场，心里默默祈祷这次考试能够顺利过关。

14、我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。

15、抓重点|人教版小学语文6年级下册第4单元总结

16、抓重点|人教版小学语文4年级下册第3单元总结

17、我生怕xx滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。(紧张)

18、描写人物心理活动的句子：我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了，忐忑不安地离开了。我的怀里像揣着一只小兔，七上八下地跳个不停。

19、既不能妄自尊大，以为自己什么都会了，也不能妄自菲薄，遇到一点挫折就放弃努力。决心给了我们动力，信心给了我们勇气，恒心给了我们成功。每一个人都要做好一种心理准备，承受一次次的打击。尤其是学习不太好，又一直在努力的同学，成效不可能忽如一夜春风来，千树万树梨花开。量变达到一定的度，就会质变。

20、狂喜、欣喜、欢喜、畅快、得意、满足、自豪、怒吼、怒气、怨恨、痛恨、憎恨、火气、生气、气恼、痛苦、

三、心理活动的句子加双引号吗

1、我整天愁眉苦脸的，友谊破裂了，在心灵上留下了难以弥合的伤痕。

2、建立一个错题记录。把平时作业、考试、练习中做错的问题记录在错题集上，不时拿出来看看。

3、平静的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。

4、我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。(高兴)

5、夜幕笼罩了江面，月亮从水面升起，月光下面天水一色，多美的景色啊！《春江花月夜》的优美旋律在夜空中索绕着，我的心渐渐平静下来。我重新拿起笔，一下子就把题算出来了。此刻，多么轻松啊！音乐该是多么神奇哟！这天很晚了，我躺在床上久久不能入睡，耳畔仿佛还有优美的乐曲在响，我尽情地享受这甜，这美，心里乐融融一片，我生平第一次陶醉在音乐之中了……

6、考试管理――抓重点

7、注意力是人智力的有机组成部分，心理学研究表明，有意记忆的效果比无意记忆的效果好，保持注意力的高度集中是有效听课、有效分析问题、解决问题的必要条件

8、过程不变结果不变，过程改变结果巨变，过程合理成绩斐然！

9、分学科处理几个典型问题

10、风吹起如花般破碎的流年，而你的笑容摇晃摇晃，成为我命途中最美的点缀，看天，看雪，看季节深深的暗影。

11、看着妈妈满意的笑容，我心中像一股清凉的泉水流过。

12、抓重点|人教版小学语文6年级下册第5单元总结

13、我恐惧地畏缩着，周围的一切仿佛都要把我吞噬掉，迎面是无尽的黑暗。

14、抓重点|人教版小学语文4年级上册第7单元总结

15、我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味

16、抓重点|人教版小学语文4年级上册第4单元总结

17、说：就是复述。如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。坚持2～3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。―此法用于预习和复习。

18、具有明确的目的性，能预先计划达到目的的方法和手段。

19、描写人物心理活动害怕的句子

20、1奋斗了这么久,今天我终于走进了大学校门,心里像喝了蜜一样甜滋滋的.2听着张老师所说的每一字,每一句,我浑身感到暖烘烘的,仿佛有一股暖流涌遍全身3嘿!真棒.这回我又得了一百分.不,还是全年级第一名呢,妈妈、爸爸听了准会高兴.妈妈平时总是那么严肃,脸拉得长长的,没有一丝笑容.这次准得笑得合不拢嘴.4一路上,我仿佛觉得路上的行人在向我笑,警察在向我笑.那歌唱的小鸟,盛开的鲜花,蓝天白云都在向我笑!5发成绩册那天,阿眯得了张三好学生奖状,心里美的像吃了顿大闸蟹—样“一等奖,刘扬……”当时,我真不敢相信自己的耳朵,是几百双眼睛都不约而同地望着我.我心中如吃蜜般甜,漾出了一丝“

四、心理活动的句子

1、抓重点|人教版小学语文3年级上册第6单元总结

2、抓重点|人教版小学语文3年级上册第7单元总结

3、我听了他的话差点没昏过去，心里真是又气又恨又伤心。

4、抓重点|人教版小学语文5年级上册第3单元总结

5、爸、妈又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，我该怎么办呢，我悲伤地哭泣着。

6、在晚自修，有时题目做不出，总喜欢马上去问别人，憋在心里难受，我也知道这种习惯不好，既影响别人学习，又破坏了班级的秩序，那么，我该怎能么办呢？

7、抓重点|人教版小学语文5年级下册第2单元总结

8、我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了。妈妈，你不要生气！

9、抓重点|人教版小学语文4年级下册第5单元总结

10、抓重点|人教版小学语文4年级上册第5单元总结

11、抓重点|人教版小学语文5年级下册第7单元总结

12、他怒火在胸中翻腾，如同压力过大，马上就要爆炸的锅炉一样。

13、一年级语文复习资料第六单元/可打印

14、语文资料：(4年级上)

15、一天，小红去面试舞蹈演员的时候，她特别忐忑不安，生怕这家公司不要她或是骗她。

16、二年级语文下：第六单元知识点/可打印

17、难题管理——会溯源

18、我今天忘带语文书了，忐忑不安的趴在桌子上等待 老师来到。

19、抓重点|人教版小学语文5年级下册第4单元总结

20、不检查不作业：作业后必须检查一遍。

五、仿写描写心理活动的句子

1、平时依赖计算器，一考试就犯计算上的错误，搞的自己手忙脚乱。

2、课前预习，找出问题，听课时才能有重点的听。

3、做阅读理解时做到泛读、精读、扫读。浏览一遍知道大意，精读掌握段落大意及答题点，第三遍搜寻问题答案。

4、抓重点|人教版小学语文5年级下册第5单元总结

5、心之所向,则或千或百,果然鹤也以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得不觉呀然一惊

6、他心里像灌了一瓶蜜，眉角含笑，连那四方的紫膛脸上隐隐约约的麻瘢也泛着红光。

7、语文资料：(4年级下)

8、预习管理——争主动

9、委屈、愤怒、羞辱，一股脑涌上心头，我哭了！我的心像被针扎了一样。(难过)

10、很显然，“阿拉伯之春”已使沙特王国的统治者们忐忑不安，对他们来说，关于宪.政的记忆可以追溯很久。

11、我那颗忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了。(紧张)

12、三年级语文复习资料第二单元/可打印

13、我没有动，心里愤愤地说“她这副丑相配我叫阿姨，我的姨妈个个端庄秀丽，哼！”

14、抓重点|人教版小学语文5年级下册第8单元总结

15、一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。有了规范的学习行为才能培养出良好的学习习惯，形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习方法，三者是相辅相成的，规范的学习行为是前提，是基础。

16、建立错题本和难题本可用16K的横格本，每页上下分五部分。第一部分是原题；第二部分是错因；第三部分是改正确与举一反三：正确即写出正确答案，过了一个月复习时，搭眼一看还不会，就问自己：怎么还不会？就要进一步查找原因，这时举一反将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下来。第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方，如：错在代数方面，则提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学。第五部分是复习次数：每隔一段时间要复习一次，怎么复习？盖住原题自己用脑子想。―此法比较适用于理科。

17、顿时，我好像掉进了冰窖里，从心顶凉到了脚尖。

18、改变自己并非易事且总会令人忐忑不安，但如果我们不学会放手、顺其自然，我们将错失很多成长、学习和探索尝试的机会。

19、心不知道为什么跳动个不停，越跳越快，越跳越快，就像节奏越来越快的鼓点，时而大声，时而节奏不一。