66句汉语拼音教学要尽可能有趣味性,宜多采用精选句子

一、汉语拼音教学

1、想方设法，多多练习当孩子们掌握了发音方法后，要达到读准字音，正确拼读，还需较长时间的练习巩固。刚入校的小学一年级学生，情绪性强，自我控制能力较差。他们多采用形象思维，无意注意占优势。形象直观的具体事物和生动活泼的形式容易引起儿童的注意。所以一本正经地让孩子读五遍，练十遍，读得不好再罚几遍„„这种做法是很容易让孩子疲乏、反感的。苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说：“学习如果为思想感情、创造美和游戏的璀璨所照，就能成为孩子妙趣横生和心醉神迷的乐事。”

2、一些字词习惯性用方言来表述，

3、4,在识字教学的基础上,教会学生查字典,给汉字正音,学习普通话.

4、在进行教学之前，我想要和大家讲一下，我们在日常生活当中所朗读的声母和韵母的发音，其实并不是他们的本音。因为生母多为清辅音……

5、老爷爷看大佛，一根拐杖fff

6、广播的b泼水的p双门m拐棍f

7、也就是，单韵母ü和y组成音节的时候要去掉两点。

8、一位学生上来抽出卡片，举起卡片读，读完后去点爆竹。如果读对了，下面的学生跟他一起读，并模拟爆竹的声音：“嘭——啪”，如果读错了，就模拟哑炮的声音：“嗤——”。

9、2小ü没父母，大y来帮助，小ü擦去泪，乐得笑呵呵

10、二是掌握声母韵母相拼时的轻重度。

11、游戏准备:每人一套拼音卡片

12、像个9字qqq，一个叉子xxx，

13、作为老师这个是都不会的么,不会的吧,而且是你也会有备课内容的吧,你是应该有经过学习的啊,也会有过实习经验的了,或是和其他老师前辈等学习的了

14、汉语拼音：拼音专项《拼音口试3》

15、活泼欢快的课堂气氛是取得良好教学效果的重要条件。在汉语拼音的教学中，教师充分利用课本插图、多媒体课件，简笔画，讲故事学儿歌或语言、动作、表演等手段，把学生带入快乐的学习情境，让学生在轻松、愉快的情境中积极主动地参与学习，把枯燥的汉语拼音学习变得生动有趣，能使教学取得事半功倍的效果。

16、孩子学会怎样读之后，还要学会怎样用，这样家长可以给孩子买几本带拼音的故事书，让孩子试着读一读，家长听孩子读书的时候不要着急，要耐心的听孩子读书。

17、希望可以帮到您和您的宝宝哦。

18、汉语拼音点读查拼音小学一年级拼音课本点读汉语拼音练习(拼读)

19、图/恩典加两岸教研平台

20、小ü小ü有礼貌，见到jqx就脱帽

二、汉语拼音教学要尽可能有趣味性,宜多采用

1、中格一定要饱满，上格下格空一点儿。

2、重复训练法。学语言，需要反复重现，接触频率越多，就越容易记住，也容易说出来。学拼音也是一样，特别是拼音的读和写，需要反复训练。刚开始学生对于拼音的反应可能比较慢，很正常，通过反复读反复写，次数多了，就能见到什么拼音马上就能读出来，听到老师读哪个拼音，就能写出来了。这需要一个过程，大约两三周时间。

3、韵母表：24个 a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong

4、复韵母：8个 ai ei ui ao ou iu ie üe

5、eieiei白鹅穿衣天上飞。

6、如何正确发挥汉语拼音在识字教学中的作用,我认为要解决好一下几个问题：

7、师：在这些音节中藏着一个小错误，比一比谁的眼睛最亮，能把问题找出来。

8、拼音卡片别一个回形针；另外做几个钓鱼竿，用小磁铁石作鱼钩系在线的下端，把卡片当鱼撒在桌上，请几个同学上来，老师报一个音节，学生就钓那个音节，看谁先钓上来。

9、新视角|新观念|新教学

10、教学目标不明确。很多教师认为拼音教学很简单，就是让学生会读，导致出现个别课堂知识容量太少或太多，这样的课堂不利于锻炼学生接受知识的能力。

11、(2)üeün跟y、j、q、x组成音节，ü同样要去两点

12、板凳z刺猬的c蚕吐(丝)s

13、下面是点读小程序的入口，家长可以根据目录进入对应的页面，

14、小学生都喜爱猜谜语，猜谜语可以调动学生的思维积极性，使学生利用已有的常识和见过的事物，开动脑筋去思考。如学习“yǔ”时，先让学生猜一猜“千条线，万条线，落在水里看不见。”学习“yuè”时，让学生猜“有时像圆盘，有时像镰刀，有时挂在山腰，有时落在树梢”的东西是什么。当学生猜出谜底时，再引出音节。

15、汉语拼音：拼音专项复韵母拼读练习五

16、左下半圆ddd，模特表演ttt，

17、游戏准备：学生每人一套拼音卡片。

18、汉语拼音：拼音专项前鼻韵母拼读练习一

19、适用范围:声母、韵母与拼读教学

20、下面我们来看看一年级拼音有哪些难点？

三、汉语拼音教学视频全集 一年级

1、s加椅子shshsh，

2、用直观的办法来帮助学生准确发音，记住字形。例如：字母“f”“t”的形有不少学生容易混淆，教学时可把“f”画成一根拐棍，突出拐棍的上面部分，记“t”的形时，画一把伞突出伞把，来帮助学生记忆字母的形。

3、inɡinɡinɡ一件花衣送老鹰。

4、适用范围：复习声母表和韵母表

5、像个2字zzz，半个圆圈ccc，

6、NO.11猜一猜,谁不见?

7、多多利用各种形象式“工具”和“材料”以游戏的形式来学习

8、(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。

9、小学语文汉语拼音教学是识字的基础，读音的准确必须要会拼音，先学声母，到韵母，最后整体认读。

10、第2课时的中间10分钟，教余下的15个韵母的发音。由于这15个韵母主要由前面24个主要韵母拼读出来，所以对于学生来说也不难掌握，所花时间不多。

11、方法一：收信。以认读字母b为例。

12、第3课时的后10分钟，复习。老师带学生复习已经学过的声母、韵母和声调。

13、前鼻音韵母：5个 an en in un ün

14、区分零声母音节、两拼音节、三拼音节和整体认读音节。

15、点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操。动动手，动动脚，我们来背声母表bpmf......扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表aoe.....

16、要选好教材。针对泰国学生，最好是使用泰语版的教材，如《体验汉语基础教程1》泰语版，里面的汉语语音教学内容很丰富，而且有泰语的解释，特别是对汉语语流音变方面的泰语解释，很实用，因为对于许多汉语老师而言，用泰语解释一些专业术语，还是比较困难的。该教材有泰语的解释，泰国学生一看便懂，汉语老师就不用花太多时间来翻译和解释了。

17、汉语拼音3普通话语音的基本概念

18、NO.3游戏名称：学送信

19、教育家洛克说过:“教育儿童的主要技巧是把儿童应做的事，也变成一种游戏似的。”幼儿园大班的孩子刚踏进小学的大门，他们活泼好动，对新鲜事物充满好奇，但注意力常常不能长时间集中。那么，如何吸引他们的注意力，让他们积极地投人到学习中去?

20、汉语拼音3普通话水平测试的应试技巧

四、汉语拼音教学要注意与学说普通话

1、游戏准备：声母和韵母卡片

2、单韵母，很重要，发音口形要摆好，

3、有a先找a，没a找oe，iu都有标在后。

4、师出示标调有错误的音节。(标调可移动)。

5、执《国际汉语教师证书》，获更多就业机会！

6、翘舌音：zhichishiri