110句徐志摩的秋天抒情散文精选句子

一、徐志摩描写秋天的现代诗

1、每个人的离世都像徐志摩在诗中写道的那样：“正如他在诗中写道，轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”

2、《秋天》是一首短小精致、清新朦胧的现代诗。一百多字就写出了梦一般的秋天。然而在初中语文教学中,很多老师常常采取淡化或忽略的方式。这固然有其不可抗拒的学业评价等客观因素，但语文教学不应是纯功利式活动，我们面对的是处在青春期的孩子，孩子的世界需要诗情的浸润。因此，现代诗歌教学不能以“肢解了诗意”为借口，囫囵吞枣式地走流程。《秋天》一课的教学，我力争教出意蕴丰满的内容，让现代诗的诗意回归课堂。

3、师：我们在读诗歌其实就是在追寻诗人内心的思维。19岁那年，诗人何其芳经历了一场爱情的风暴，而当这场风暴发作平静之后，20岁那年的夏天，一年多以后诗人何其芳写下了这首《秋天》。也许这个秋天的心境正好和诗人何其芳有不谋而合之处。他在《画梦录——梦中道路》一文中说：这是“最后给我留下一片又凄清又艳丽的秋光。”

4、师：为什么偏偏是乌桕叶的影子，误当成了鱼，不是别的叶子呢？

5、(1)自由朗读这首诗，要注意读准字音，读流利。

6、催老了秋容，催老了人生！

7、圈点出体现花牛活动的词语。

8、师：好，谢谢你。就是说我们要多用修辞，这样能使你的语言更加生动。除了修辞之外，老师还有没有用别的方法让你感到画面近在眼前？

9、师：好，谢谢你。那节奏上是要快速还是要舒缓？

10、归鸟、夕阳、芦苇在什么季节、什么时间、什么地点，有什么景物？

11、生：“芦蓬上满载着白霜”，这个修辞手法，我感觉不是太理解。

12、练读词语，读生字，再组词。

13、诗人描写了童年幸福快乐的生活和美好的愿望，也表现了归巢的鸟儿对自由的渴望、向往，对现实的抗争。

14、体会诗人对生活的热爱和对自由的追崇。

15、弘扬优秀传统文化发扬“大国学”精神

16、想一想，花牛还会在草地上做些什么？结果又是怎样的呢？

17、▲林徽因和徐志摩担任泰戈尔访华的翻译

18、这样的家庭使得林徽因无法接受中国第一个离婚的男子作自己的夫君。

19、用自己的话描述一下你感受到的画面。

20、生：我认为可能是落叶飘到了湖面上，让诗人误以为是乌桕叶的影子。

二、徐志摩的秋天抒情散文

1、格调网址：www.gediaohome.com

2、这个演讲，林徽因准备了徐志摩的一首诗作为开场白，因此她特地邀请了徐志摩来参加这次的演讲会。

3、练把词语和意思连起来。

4、正确认读本课4个生字，正确、流利、有感情地朗读诗歌。

5、归纳学生发言，引出所讲题目《秋晚的江上》。

6、秋天在歌唱，听秋天在歌唱，迷人的旋律划破夏日的惆怅。轻快的音调把绿色染成金黄，勤劳的庄稼汉，扶着锄头。沉醉在丰收的乐章，秋天在歌唱。一年的收获，无垠的梦想。在歌声中，播下了浓浓的希望。

7、但因为课的容量较大，一心想要让学生对诗歌有个比较系统地了解，自己时间观念又不强导致了效率不高，看来，还是要赶紧跟上时代的步伐，严格要求自己，上出实用高效的创新课。

8、那凌乱每早必来缠住我的晨光。

9、师：联想和想象。这也是老师在刚刚描述的时候运用的方法。

10、长时间地站着。他正伫立在窗前，凝神思考

11、艳色的田野，艳色的秋景，

12、师：谢谢你。你看书很仔细。书下的注释给大家提供了帮助。是因为它们长得太相似了。我们回头梳理一下：渔人刚刚把网撒出去的那一刻，内心是充满什么样的感受？

13、徐志摩走了，他没有带走世间的一片云，却把对林徽因深深的爱给带走了。

14、小组讨论说一说，你方法看到了什么？

15、“霸占”的“占”读音是“zhān”。()

16、徐志摩会搭上失事的飞机是因为要赶来参加自己的演讲，所以林徽因心存愧疚是理所当然的。

17、我们学习了这一课，知道了诗人刘大白以清秀优美的语言，描绘出的是一幅超迈旷远，奇异瑰丽，而又令人心醉神往的“倦鸟归巢图”，创造出的是一种意趣丛生，情味绵绵，耐人咀嚼的诗意境界，也体会到了诗人徐志摩诗歌优美的意境和丰富的想像。希望同学们下课以后，多搜集一些这样的诗歌。

18、最好你忘掉，在这交会时互放的光亮！

19、《花牛歌》这首诗歌写出了花牛在草地上的各种淘气事情，表达了诗人对生活的热爱和对自由的向往。()

20、师：可是收上来一看，空空如也——

三、徐志摩的秋天的诗

1、酸涩的流年在泪光中倒影

2、▲1938年8月，西南联大多位教授在昆明合影，左起周培源、梁思成、陈岱孙、林徽因、金岳霖、吴有训(右下为梁、林子女梁再冰、梁从诫)

3、千嶂里，长烟落日孤城闭。

4、两人真正的深交是在林徽因随父游学欧洲，徐志摩赶来欧洲找她的时候。俱在异乡的两人互相陪伴着度过了在欧洲的孤独时光。

5、叶颤，花舞，听市声沉醉，

6、这首诗运用欢快的语言，将草地中花牛的活动景象巧妙生动地展现在我们面前，表达了诗人对生活的热爱，对自由的追崇。

7、即使得知林徽因要嫁人的消息，徐志摩也没有放弃。他想，只要林徽因一天没有进梁家的门，他就还有机会。

8、生：老师还用了联想的方法。多加了一个阿婆这样的人物。

9、反复朗读诗歌，说说诗中描绘了哪些景物，这些景物构成了怎样的画面。

10、师：非常好，请坐。接下来请大家把秋天丰收的喜悦满足安逸读出来。(生齐读。板书：农家丰收乐)

11、夏天的诗雨水洗净盛夏的天空微蓝泻露了一地的寂寞铅笔纪录下那年的故事别离场景老电影般回放你说对不起我爱你然后落下泪我不知所措更不了梦将残愁将驻从你走后的第一个夏天我就试着用最美的诗句记载关于我和你无奈指尖冰冷写不出温暖的话语哦宝贝可是我还是不明白不明白你为何选择离开我是否继续等待路旁的梧桐叶飘了又绿月光在门外徘徊终有一天迷失的心也会回来

12、师：“肥硕”也能让你感受到这样的特点。大家想一想，在读出丰收喜悦的时候，遇到“肥硕，稻香，饱食”这样的词可以怎么读？

13、《花牛哥》在草地上做什么了？

14、师：时间已经是冬天了，可我还珍藏着秋天的几枚落叶，每当我看到它们我就想起我所钟爱的秋天，那金黄的落叶在飒飒的秋风中翩翩起舞。同学们，当你回望秋天的时候，你首先想到的是怎样的图画？

15、生：秋天栖息在农家里。

16、——徐志摩写给林徽因的《偶然》

17、不管跨越了几个世纪，徐志摩对林徽因的爱恋在字里行间依然清晰可见。

18、秋风吹不尽,总是玉关情。

19、明月松间照,清泉石上流。

20、夕阳西下，照红了江面，晚归的鸟儿低飞在江面上。

四、徐志摩写秋天的诗歌

1、师：你很聪明，找到了总结性句子。除了刚才找到的这些细节，还有哪些农家的景物呢？

2、(1)读这首诗，你想象到了怎样的画面？谁来说一说。

3、师：这是老师眼中何其芳的秋天，课后呢，大家也可以用几句诗，写一写你眼中的秋天，你心中的秋天。

4、“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了”运用了什么修辞手法？有什么好处？

5、《秋晚的江上》一文，从“倦鸟、斜阳”等词语看出作者很累，在诗中表达出自己对生活的抱怨。()

6、花牛在草地里坐，。花牛在草地里眠，。

7、催催催！是车轮还是光阴？

8、林徽因并非嫡出，她的母亲仅仅是个卑微的小妾。本来就不宠爱的母亲，在父亲娶了漂亮的三姨太之后，更是被遗忘得彻底。

9、罗：“罗”和“萝”是同音字，读“luò”；

10、诗歌这种形式具有诗歌自身的特点，尤其是现代诗，读起来似乎通俗易懂，但是有这样一句话“意境是诗歌的灵魂”。学习诗歌，必须注重诗歌的意境。所谓意境，不是单纯的画面，也不是单纯的语境，而是学生熟读课文后脑中呈现出的“情景再现”。无论是《秋江的晚上》还是《花牛歌》，语言都是非常简单的。如何让学生兴致盎然地学习诗歌？这是本节课我所做出的尝试。

11、通过抓关键词语，体会诗歌的内涵。

12、鸟儿要干什么？怎么样的状态？

13、秋天的歌 作者：青城明姿

14、生：溪水因枯涸见石更清洌了。

15、归鸟倦了，这是诗人的想象，同时也是诗人情感的移入。鸟倦实际上也是人倦。而“驮”字，一方面是景致的进一步渲，另一方面也突出鸟倦的程度，因为驮是一种负荷，而驮的又正是太阳，包含着诗人对生活的体验。

16、师：迷茫，是吧？迷惘，你用的词更好，怅然若失。其实，这种说也说不清，道也道不明的情愫，是朦胧的，它是无法用言语去描述的。(板书：牧女朦胧情)

17、生2：牧羊女的心情应该是孤独寂寞的。

18、艳色的田野，艳色的秋景。

19、情诗情节，已掉落在秋水秋波的秋晕里，一涡半转，

20、迎接——()灿烂——()早晨——()

五、徐志摩描写秋天的现代诗配画

1、梦境似的分明，模糊，消隐，——

2、红红的苹果在枝头翘首以待，

3、我想在秋天的河流里沉睡

4、课前查阅有关秋天景色的诗句

5、月儿装上面模，桐叶带了愁容

6、你常淘气的闪过，却不对我忸怩。

7、生：我觉得他把归po的po读错了。

8、在脑中构思一幅画面，画面上会出现什么景物？

9、夸张；体现了鸟摆脱重负，追求自由的精神。

10、生：草野在蟋蟀声中更寥阔了。

11、秋月呀 作者：徐志摩

12、(这是一首描写秋天的新诗,归鸟低飞,残阳斜照,浅滩芦苇,微风嬉水,一派秋晚江上的景色。)

13、作者单位：江苏省南京市育英第二外国语学校

14、师：热爱，非常好。我想问大家，我们在读这首诗时，语调上是要激昂一点还是柔和一点？

15、突出鸟倦的程度，另一方面也渲染了绮丽的想象。

16、C.小尾巴甩得的溜溜D.压扁了一穗剪秋萝

17、何日平胡虏,良人罢远征。

18、师：非常好，你呢？谈谈你的感觉。

19、(2)指名朗读，尝试着读出诗的节奏。

20、泸杭车中 作者：徐志摩

六、徐志摩描写秋天的现代诗

1、一卷烟，一片山，几点云影，

2、师：这个画面你有什么感觉？

3、生1：渔人带着期待向江面撒下了渔人的网，当看到鱼的影子时，立刻满怀喜悦地收起了渔网，可当他看到空空的网时，不禁有些失望。渔人轻轻摇着小桨，白霜降在他的芦蓬上，他为秋天的到来感到喜悦。

4、新浪微博：@季羡林国学讲堂

5、师：梦即使美好，也是虚无缥缈的。那么秋天到来时，牧羊女看到了什么，想到了什么，让她产生了梦一般虚无缥缈的感觉呢？

6、师：为什么渔人会误把乌桕叶的影子当成了鱼呢？有没有发现？好，这位女生你来说。

7、②双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

8、我也吻你，不顾你的背影隔过玻璃！

9、师：梦大家都做过吧，那你说梦的特点是什么？

10、面对林徽因的盛情邀约，徐志摩当然是无法拒绝的。但当时的徐志摩苦于妻子的过度挥霍，辗转南京、上海、北京三地任教。