101句关于暴雨的场面描写作文精选句子

一、关于暴雨的场面描写

1、有了妈妈的陪伴，长夜不再漫漫。

2、就在这时，因为女士的了三块钱，给司机一个是他，一个是为自己的孩子，另一个是为谁呢？是我。他只不过是过路的人。望着我那感激的眼神。他只是对我轻轻一笑。

3、人生的旋律是在狂风暴雨里拼搏的绚烂，人生的旋律是在惊涛骇浪中奋进的高昂。梦想是种子，我们便可挥舞着犀利的羽翼在人生这片沃土上播种着春天的希望。

4、小草，弱不禁风，但盛夏来临，狂风暴雨能使树枝散落，能让鲜花凋落，但它对小草却毫无办法，即使是被暴风雨冲刷，它依然挺立。

5、每当我遇到挫折，我的好朋友总来安慰我跟我说:没事，下次努力一点，会成功的。

6、阳光顺着窗户洒在教室里的桌子上，只见同学们在教室内为一个女生过生日。中间的桌子上摆着一个蛋糕，蛋糕有两层，并且是她最喜欢的蓝色。

7、我们的记者小姐姐和摄像小哥哥了解一下~

8、好一群怀揣梦想的少年！

9、时针滴滴答答走过，十点了，我却仍在与一道难题苦战。紧锁的眉头显现了焦虑和急躁，头上生出细密的汗珠。

10、远处，风雨无情地席卷着大地，只见雨一会儿往东，一会儿又往西飘，然后形成了一个巨大的漩涡，壮观极了。

11、小区居民互帮互助在积水中拉车；

12、那些早就等不及的男同学们飞快地破门而出，撞得门一阵“嘎吱嘎吱”地响。

13、下课铃声一响，教室立马沸腾起来。许多同学已跃跃欲试。老师明知这时再讲已经没有效果，但仍讲着，同学们也强迫自己硬着头皮往下听。老师一走，几名同学便紧跟其后。更有甚者在老师走之前便已不见了踪影。剩下的同学便没有那么地匆忙，他们有说有笑，一会跑过去跟好朋友说课上想到的趣事，一会再去记作业，收拾好书包的便开始催同行的伙伴。教室里是不是传出来的怪异声音(噫)，在同学们走后仍在走廊里回荡。

14、当下课铃响的那一刻，同学们的行为大致能分成两类一部分是那些正上着课就已经收拾好书包，然后昏昏欲睡的人，他们在听到铃声后会心一笑，背着书包，聚在一起，很快就离开了教室，另一部分人与之相比，动作就有些慢了，下课时先升一下懒腰，然后边和别人聊天边收拾书包，他们通常要拖到最后锁门的时候

15、几千名同学整齐的脚步，震撼大地。

16、他们不等不靠，竭尽所能

17、小家伙们，我们与你们同在！

18、即使风雨再大，即使道阻且长。

19、滂沱大雨开始在城中肆虐起来，雨漫天飞舞，像成千上万支利箭飞速射向我们，势不可挡，威力无穷。

20、场面描写是指描写以人物活动为中心的生活画面的一种方法，比如在老舍的长篇小说《骆驼祥子》(节选为课文时名为《在烈日和暴雨下》)中描写暴雨在烈日酷暑中突然来临时，街面上“仿佛有什么大难来临，一切都惊惶失措”的场景：

二、关于暴雨的场面描写作文

1、夕阳下，两人的银丝纠缠在一起，回忆着半辈子的点点滴滴，渐渐飘向远方。

2、“没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人”

3、被困地铁车厢，让幼妇先走成为共识；

4、各界人士纷纷捐款援助，

5、运用环境描写要做到：目的明确——为表达中心思想服务；具体生动——给人身临其境之感；抓住特征——写出独具特色的景物。

6、任何艰难困苦也压不跨英雄的中华民族！

7、放学后，同学们就像被关了很久的猴子给放出来一样，激动地上蹿下跳，尽管他们尽量制住心中的喜悦和激动。有的人急忙收拾书包回家，有的则是在聊天。当大多数同学都走完后，校园变得安静起来，只是偶尔有几个同学结伴回家。

8、放学后，有拿雨伞，家长们都是带了一个雨衣或两把雨伞，我见一位家长把大衣脱掉给学生穿，我们班里大部分同学都是自已走回家，有几个人用一把伞，有的一群人用歌声概适了雨声，兴高采烈地回家，全校的同学放学回家时，都很高兴，因为他们学了许多知识，考试出来不会的知识再复习一遍。下次记住。石益强和郑沛东吵完架后，头也不回，石益强就和我一起回家，不一会，郑沛东也来了，石益强一转头，我以为他们还要打架，只听石益强说了一句：“对不起。”郑沛东感到不好意思，便开心地笑了起来，并说：“没关系”。在放学路上，我看见了人与人的互相理解，看见了人与人的吵架，我们要看一些正能量的事，做一名传播快乐的小学生

9、回家的路上，满墙的爬山虎映入眼帘，一片葱葱绿绿的，在炎热的盛夏里，使人感到丝丝凉爽。我骑车刚刚停在我家旁边，一个轻便而快捷的身影从我头顶掠过，我吓了一跳，抬头一看，是一只燕子飞进了楼道；我顺着燕子飞去的方向，看见在一楼楼道的墙壁上，不知何时搭起了一个小小的燕巢，小竹篮一般，十分细致。我仔细地看起了燕巢，这时我才看见燕巢中有一只小燕子，乌黑亮泽的羽毛中还点缀着两块红色，珍珠般的眼睛炯炯有神，那只小雏燕还呷着嘴，旁边还有一只大燕子，她一定是燕子妈妈了，她正在嘴对嘴的给小燕子喂饭呢，刚飞进去的燕子一定是小燕子的爸爸了，他把刚从外边叼来的食放在了燕子妈妈身旁。

10、“丁铃铃”放学铃刚响，老师的前脚刚踏出教室门，教室里瞬间乱成一锅粥，但每天必定会出现的是，在起立后总会有一个动作——伸懒腰。坐下后问作业声，书本碰撞声，抱怨声，声声入耳。至于那些躲在角落里偷偷吃零食的同学，吃零食的时光可能也就放学这一会儿了。

11、8月18日0时至19日15时

12、 风追着雨，雨赶着风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中。

13、但在灾难面前，勇敢的河南人

14、对于夏天，最美好的事情就是赤脚在沙滩上行走，海浪轻拍在脚上。一汪清凉的水池，一场瓢泼大雨......倘若，这一切发生在戏剧舞台之上，会带来什么样的惊喜呢？

15、的同学几秒钟的时间就收拾好了书包往教室外冲。有的同学慢悠悠的装书，然后不停的和朋友聊着天。当然，还有几个悲伤的背影，在黑板面前来回擦，那焦急的眼神，仿佛要把黑板盯出几个大洞。

16、每每至临十分钟放学时，不少人会死盯着那块给予人“希望”的表，但这些人一分一秒地熬过了艰难的十分钟。

17、“叮铃铃，叮铃铃......”下课铃声刚刚响起，那静得连针落地声音都能听见的教室，一下子变得像菜市场一般。上完一天课的同学们在教室里不是打哈欠就是伸懒腰，再扭头看看侧面黑板，哇，满满的一黑板作业啊。了！那么同学们就开始收拾书包了，原本空空的书包被晚上的作业塞得满满的，背在身上如同顶了座大山，十分钟后，同学们便基本上走完了，教室也就重复安静了。

18、夜，林荫路睡了。在熟睡的林荫路上，忽然传来了笑语，一群从郊区农村劳动回来的女孩子，愉快地走在月光和树影里。她们兴奋地谈论着今天下乡的见闻，谈论着同学们干得多么欢快，谈论着当她们整装回校时，她们这群“小演员”怎样受到意外的邀请，和农民们一起在晚风吹拂的田野边愉快地歌舞；她们谈论着乡下的晚会，埋怨着自己的歌还唱得不够好；她们快活地回忆着白发的老爷爷在看滑稽节目时怎样大笑得流出眼泪，而慈爱的老奶奶却一个劲地让她们吃新鲜的水萝卜……她们兴奋地说着、笑着，走在五月的林荫路上。她们友好地挽成一排，用脚步在石板路上叩打着清朗的节奏。林荫路和高爽的夜空似乎都在含着微笑屏息倾听，倾听着这些欢畅的美丽的声音……

19、我要上小学了，爸爸开车接我回家。那天下着小雨，一阵阵凉风吹动着外公家门口的小柳树，小柳树使劲晃动着身子，好象也在说着“不”，水滴顺着小柳树的枝叶落到地上，它好象也在哭。……《难忘啊，哺育我成长的外公》

20、出品：乌海日报社新媒体部

三、有关暴雨的描写

1、教师总结：学生在创作时叙事过多，场面描写不突出。未注意人物语言、动作、神态的描写。希望大家能注意点面结合。

2、井盖被雨水冲走后，市民拿单车当警示牌；

3、本系列仅供个人参考学习，请勿挪作他用。

4、陕西省渭南市澄城中学郭军平

5、“叮铃铃……”伴随着下课铃响，教室里立刻喧哗起来。“终于放学了”话音刚落。同学们提着书包就要冲向教室门外，真不巧和班主任撞了个正着“回去，我说放学了吗？”在经过老师的一番教导后，同学们才立马冲出了教室，校门口挤满了人，同学们如同向外飞迸的糖豆，从校门向四周的街道马路跑去，肆意的将欢笑声洒在沿途路上。

6、“这节课跑800!”老师严厉地对我们说.

7、▎关于校外培训,晋城家长这样说!你怎么看?

8、海勃湾区千里山镇是这次暴雨袭击后受灾最严重的地方之由于7月和8月分别经历过一次暴雨，这一次暴雨来临时，千里山镇负责的相关干部、村两委工作人员在凌晨四点都先后到达了村里，挨家挨户察看汛情，帮助受灾严重和行动不便的村民及时撤离。

9、“呼——呼——”狂风呼啸，大树在狂风中摇晃，一条条树枝就像一条条狂舞的皮鞭在空中抽打着。忽然，一道闪电划破漆黑的夜空，紧接着，就是一个震撼大地的响雷，霎时间倾盆大雨直泻下来，把空间交织成一个连绵不断的雨网。街上到处成了水的世界，行人寥寥无几。

10、那是一个夏天，雨下的很大，我正骑着自行车赶往学校，突然，一个小朋友跑到我前面，我来不及刹车，就重重的摔倒在地上，泪水刷的一下从我的眼眶里冒出。疼痛已让我爬不起来了，可突然一个甜美的声音出现在我耳边“小妹妹，没事吧，要不要我扶你起来？”我下意识的抬头一看，映入眼帘的竟然是个陌生人，她的眼里充满了关切。她看到我的腿受伤了，正在流血，连忙从包里拿了一块手帕细心的擦去了我腿上的血，顿时，我被这温馨的场面所感动。腿也没那么疼了。

11、遑论那些本就流离失所的弱小动物。

12、我想，就是因为有这么一个幸福的家庭，才让眼前的画面充满了温馨感，这或许就是父爱如山吧。

13、你点的在看，是对我们持续分享最大的支持！

14、市民群众自发组织修复被冲毁的栏杆；

15、这段文字中有许多细节，如“老工友揉眼睛”的细节，深刻表现了老工友对学生的爱及关怀。

16、“谢谢您，谢谢您，……”——女孩子们走进了校园的幽暗深处。她们将要带着感谢和激动进入快乐的梦乡。然而老人却默默地站在院落里，目光深沉地望着五月的夜空。呵，这老人的心，当真喜爱这奶黄色的月亮?……

17、写“烈日”，视觉方面依次写“柳树”“马路”“尘土”“狗”“骡马”“铜牌”“拉车的人们”在烈日下的状态，由物到人，分层细细描述，让人身临其境；听觉方面一句“街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。”衬托出了环境的酷热与郁闷；触觉方面仅仅用了“烫”和“烧”更能让人感到温度的灼热程度，可谓一字千金。

18、众多市民一起“捡垃圾”，

19、分别为33毫米和29毫米

20、新疆哈密百万个爱心囊、两百吨哈密瓜和牛羊肉驰援河南

四、描写暴雨的场景的句子

1、▲变电站工作人员检查变电站的电缆沟进水情况。

2、这是暴雨前的节奏，这是暴雨神的即将降临。

3、▎事关所有晋城学生暑期安排!家长速看!

4、夜已深了，窗外漆黑如墨。

5、Therhythmaccelerates;plinkfollowsplunkfasterandfasteruntilthesoundisarollofdrumsandtheindividualdropsbecomeanarmymarchingoverfieldsandrooftops.Nowthefirstboltoflightningstabstheearth.Itisheaven’sexclamationpoint.Thestormishere.

6、——李佳音下课铃“叮铃铃”的响了，只见同学们拿着语文书，犹如脱缰之野马迈开步伐，冲向杨老师的办公室去背课文，眨眼间队伍早已排成了一条龙，排好队的同学便抓住每分每秒来背诵，都尽了全力，一丝不苟，恨不得将课文印在自己的脑海里。走进教室，也满是互帮互助和督促背诵的身影：“现在没人，赶快去背，咱们组一定要当第一！”“其实背这也不难，记熟课文内容自然就会背了，加油！”这些话语使冰冷的空气立即变得温暖起来，好一个语文背诵的课间！———李雨嘉

7、哈哈，天地间瞬间暗了下来！起风了，瞧，凉飕飕的，从头凉到脚底，仿佛给天地冲了个凉水澡(比喻)。蒸笼一下子被人端走，热浪一下子从眼前消失(夸张)。燕子像一片片叶子在风中飞舞！(比喻)哈哈！要起暴风雨了，这些机灵的家伙忙碌起航，告诉人们一个讯息：天地间将要发生一场大战。

8、看，那昂首走来的，是谁？迈着矫健的步伐。看，那沉头苦思的，是谁？散发着智慧的光芒。看，那谈天说地的，又是谁？洋溢着快乐的气息……

9、我快步走向前去，他看见我后也赶忙迎了过来，帮我卸下了书包。

10、只见北海怒涛翻滚，咆哮奔腾。骤雨抽打着地面，雨飞水溅，迷潆一片。

11、一位大爷冒雨清理井盖杂物，

12、投稿邮箱：carries4182925@1com

13、好一个充满激情的操场！

14、雨滴一会儿嘀嘀哒哒的敲打着后窗，一会儿又从阳台前面横洒进来，转眼间到处湿淋淋、水亮亮。打开着的门窗被风雨抽打得啪嗒啪嗒地剧烈地左右晃动，前面一家房顶上的一小木块突然被风卷起，一眨眼就消失在风雨中。

15、雨水来得快，去得也快，不久，鲜艳的阳光又斜照着下来，霎时间，大地间似乎涂上了一层金色的光芒，而天边也出现了一条如梦如幻的彩虹。小草低垂着头，雨水粘在它们身上不断滑落，似乎小草们在欢乐的洗澡，洗去往日的尘埃。旁边的大树绿油油的，叶子在阳光下闪着光……微风轻轻地吹着我的脸，我在这样的情景中，闭上眼睛，忘记了所有的烦恼。稍短，您可随意添加一点。

16、一霎时，雨点连成了线，“哗”的一声，大雨就像天塌了似的铺天盖地从天空中倾泻下来。

17、有点像刑满释放的犯人，大家脸上是藏不住的喜悦。有些人直接一踢板凳，大摇大摆的走了；有的人则先伸个懒腰，再到处找人闲聊；还有些人慢条斯理地扶下眼镜，开始收拾书包；也有些人才把眼睛睁开，迷迷糊糊地问一句:“放学了？”

18、在语言上，作者还运用了丰富的语言修辞艺术来写，如运用了大量的比喻、拟人、夸张、排比手法，这样就更让文字如着魔了一样，飞舞灵动起来。同学们不妨从中仔细体会这些修辞(文句中重点标出)的表现手法，在写作中我们不妨灵活运用下。除此之外，作家善于锤炼词语，准确与生动的表述也是我们学习的典范，尤其是动词与形容词(色彩词)的运用堪称典范。

19、场面描写是指对人物(往往是众多人物)在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。场面描写要做到：有条不紊，主次明晰；既有全景的描述，也有细致的特写；要写出特定场合的气氛。

20、“叮”的一声，下课铃响了。她宛如天籁一般，解决无数初三学生的心灵。

五、描写暴雨时的情景

1、我也会用破破烂烂的雨伞为你遮风挡雨，

2、暴风雨迅猛的像疯狂的野兽，想要吞没整个村庄。

3、低下头，那明晃晃的，忽然闪去，天色顿然暗了下来。抬起头，哦，原来一团团乌云像汹涌的潮水向热魔杀来(比喻、拟人)！雄赳赳，气昂昂，仿佛支援万民的英雄好汉。哈哈，乌云啊！此刻成为了天地间的大英雄。黑衣黑袍，黑脸黑发，仿佛黑旋风李逵、伸张正义的猛张飞。

4、在《三日雨》这部剧中，英国布景设计师SoutraGilmour给大家带来了不小的惊喜。昏暗的空间，简单的布景，只是用玻璃、木头、旧家具等元素，便将一个沉闷的舞台呈现了大家的面前。水元素的运用，更是添色不少，让人有浓烈的窒息感。

5、乌云笼罩着大地，天气也有些闷热，抬头看看那随时都会下雨的天空，低下头急忙向家赶去。当我来到家门口时，发现一个新的，小小的燕窝，看起来就像是一个精致的竹篮，其中有两只小家伙张大了嘴，嗷嗷的叫着，一只略大的燕子，把她的嘴伸进小家伙的口中，并用翅膀抚摸着小燕子肉嘟嘟的小翅膀，想必燕子妈妈在喂它的孩子了，燕子爸爸飞上飞下加固着燕窝，可能他们也知道一会儿会下雨吧。

6、《Salome》(莎乐美)

7、这两天空气质量都很差，汽车都限号了，因为空气不好，我生病了，虽然不是很重，但是我爸还是十分关心的，在半夜里我咳嗽的睡不着觉，我爸半夜起来给我冲药喝，给我泡上一碗红糖水润喉，就是这样，我才进入了梦乡，老爸也在疲倦中睡着了，真因为父母的关心和照顾，我的病才会在短时间内恢复。

8、她关切的叮嘱了我，叫我以后小心，便走了。

9、▲乌海工务段组织职工抢修，加固被大雨冲毁的铁路路基，排除水害隐患。

10、一起同学们走到车棚，天早已黑了。

11、细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。

12、"叮铃铃"下课铃响了，整个班都沸腾起来了。有的以百米冲刺的速度冲出门口，有急忙记作业的，有收拾书包的，还有同学一副闲情雅致的样子悠闲看着这场面。有说话声，有桌椅移动声，有跑步声和走路声。过了一会儿，关灯声伴随关门声将所有的声音停止了。

13、记得有一次，我上学路上的时候。突然的下起了大雨。雨下的特别特别的大。

14、记得那是一个深冬的夜晚，我独自走在回家的路上，不远处有一对母子依偎前行。小男孩有些淘气，一直在乱踢地上的雪，母亲陪在他的身边，不小心，他踢到了一块石头，把脚踢疼了，母亲连忙寻问他有没有事，男孩哇哇大哭起来，母亲耐心地抚慰并呼呼地吹气，小男孩渐渐停止了哭泣，不好意思地看了我一眼，又牵着妈妈的手离开了。

15、在经历过老师一番苦口婆心的教导后，同学们就立马冲出了教室。

16、雨说下就下，豆大的雨点噼里啪啦砸在地上，溅起一朵朵亮晶晶的水花，毫无防备的人们连忙钻进街旁商家的屋檐下，或避雨，或沿着屋檐继续向前走，更有人将那没法遮风挡雨的坐骑也丢在了雨里，我想，这倒是一个省钱洗车的最佳方式，只是不知道，那些坐骑会不会因为怨恨主人的绝情而愤然罢工！喧闹的城市一下子安静下来，街道也显得宽敞了许多，大雨中，三轮车们来回穿梭着招揽生意，他们身上的衣服几乎已经湿透，不知是因为汗还是雨的缘故，绿色的出租车也忙得不亦乐乎，加大了油门鸣着喇叭箭一般地从光滑的路面上呼啸而过，车轮过处，碾起一片银色的水雾。透明的雨幕里,惟有街道两旁的路灯巍然不动，发出柔和的金光，光倒映在流动的雨水中，似万条金蛇匍匐前行，场面十分的壮观美丽。

17、暗黄的路灯下，她瘦弱的身影显得有些佝偻，裹着无边的黑暗倚靠着大门，风微微的吹起它的一绺头发，清冷的月光幽幽地洒在她的脸上，她正努力张望着什么。

18、典型环境下的场面描写能力是重要的写作能力，能够表现出作者的写作才能和高超的艺术技巧。在平时的写作中，我们是只要善于学习，善于研究，在生活中善于观察，善于写作，我们也会写出某一时段某一地区特有的景物特征，由此来磨砺我们的笔锋，锤炼我们的智慧，丰富我们的灵感，提高我们的写作技巧。

19、“今年收成怎么少了肯定又是你偷懒，老头子。”奶奶看着那堆谷子说也只是看着他接收他的滔滔不绝。我爱这位爷爷叫去爷爷却对我说：“你奶奶就是这样说说就没事儿了。”奶奶似乎也意识到了什么，低下头不说了。

20、——刘妍杉一群朝气蓬勃的少年。

六、关于暴雨的场面描写

1、一直以来我总是习惯于在校一个星期每次放学回家的那种喜悦心情。踏入温馨的小屋，总有香喷喷的饭菜来等我开动，总有温暖的火炉向我招手，冰箱中的美食也蠢蠢欲动地让我享用……