147句二年级写话美丽的西湖精选句子

一、二年级写西湖美景的作文

1、走进桃花园，春天的气息更加浓厚了。同学们七嘴八舌地急于表达内心的兴奋，但嘴笨词穷的，真正体会到“书到用时方恨少”了。当老师宣布解散时，我们早已按捺不住，纷纷跑到树下。不过，不是欣赏桃花，而是打开桌布，先解决“温饱”问题。看来再好再抢眼的风景，也敌不过强劲的食欲，这似乎是我们每次出去游玩的通“病”。

2、初春的一天，我们全家沿着汴西湖岸边的石板小路，来到了汴西湖的树林里。春风吹拂着千万条带黄色的嫩叶的柳丝，绿草茵茵，鸟语花香，小草偷偷地探出脑袋，金黄色的迎春花绽开了笑脸，到处充满了春天生机勃勃的景象。

3、田园是不是很美呢?如果有机会，我一定到你去体验一下农村生活。

4、清晨，太阳刚刚升起，这时的雪枫公园是最美的。到处都是白茫茫的一片。周围的树木都被雾笼罩着，朦朦胧胧的。河面上也有一团一团的雾气，想一个顽皮的孩子，用手遮住了游人的脸。仔细一瞧，树叶上覆盖着一层白白的东西，凉凉的，似雪非雪，似雾非雾。升起的太阳像一个害羞的孩童，笑脸微微泛红，把周围的雾也映得通红，世间的事物被霞光笼罩着，空中弥漫着淡淡的花香，如同身处于仙境一般。

5、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

6、片断式的结构,全景式的描画与铺陈抓住自然景物特征,描绘出传神的艺术画面有序写景,情景交融,富于哲理营造氛围,推动情节的发展

7、我们看看《日月潭》是怎么写的？

8、在这个之后，Kiki时不时得来一段课文中的句子。

9、傍晚的时候就更美了，湖上亮起火灯有红·黄·绿·……

10、文中“一匹出色的马”是指(一根又长又细的柳条)，讲述了郊游归来的妹妹得到一匹出色的“马”儿快乐回家的故事，写出了爸爸的(引导有方)和妹妹的(天真活泼)。

11、统编版二年级语文(下)全册知识点归纳

12、乘着西湖小船，我静静的欣赏眼前的美景。然而，一道细雨划破了西湖宁静。我赶快回到船舱内。细雨如丝如线，如烟如雾，淅淅沥沥地飘洒在湖面上，在湖面留下无数小水花荡漾开来。一只只游船轻轻驶过，长长的尾巴像把白色的刀，好像想把水切成两半。湖里一条条小鱼跳出水面海鸥绕着天空飞来飞去。湖周围，峰峦叠峰的山被层层薄雾裹住了，连美丽的雷锋塔和玉女塔都若隐若现，尽现出它们的柔弱之美和阳刚之气，好似蒙上了一层神秘的面纱。

13、湖hú(江湖)(西湖)(湖水)

14、赏金归小作者，感谢您对孩子鼓励

15、穿过树林，随处可见回廊庭院，雕梁画栋。行走在这里，仿佛穿越到了古代。我站在一座古色古香的亭子里，看着四周的景物，我感慨万千，觉得能制造出如此精湛艺术的能工巧匠真是了不起！

16、回家后，小朋友都要大书一笔当天的活动了，请看他们的习作：

17、就像这个湖叫日月潭，是在台湾的。那么这个西湖，你想怎么介绍呢？

18、这个结构就是进一步介绍日月潭名字的由来和特点。

19、《晓出净慈寺送林子方》是(宋)朝诗人(杨万里)写的，诗句描绘的是(西湖六月晴好天气下的美景)，向人们展示了(夏)季西湖的独特景色，表达了诗人对(西湖美景的赞美和对友人的眷恋之情)。

20、孩子知道好的状态是什么样子的，她受益了，获得信心，才会想去继续维持。同时，在这个过程中，不断肯定孩子的细微的成长。

二、二年级写话美丽的西湖

1、去年，妈妈开始迷恋起了游泳，一开始，她只能用手胡乱地划，憋着气游，气用尽了，就不得不钻出水面。可怜巴巴地站在原地，喘口气，再练。此时，我不得不佩服她的坚持不懈的精神。

2、《村居》这首诗是(清)朝诗人(高鼎)写的。诗中写了小朋友在(春天)放学后(放风筝)的情景，表达了诗人对(春天的喜爱和赞美之情)。

3、我国很多民族有自己的传统节日，如(傣族的泼水节)、(彝族的火把节)、(藏族的雪顿节)。

4、我的家乡在开封，是一座历史悠久、风景优美的城市。有高耸入云的铁塔；有闻名遐迩的清明上河园；有气势雄伟的龙亭公园，但我觉得最美的要数家乡的汴西湖了。

5、我们走过白堤，又走过了苏堤，学到了很多知识。我们非常期待下一次的行走，让我们一起走啊走！

6、因为他们这个单元是学景，有三篇课文写景，有黄山奇石、日月潭和葡萄沟。老师给的这张图是契合了这个单元的教学。

7、我不但喜欢我的家乡——杭州的自然美景，而且更喜欢吃家乡的特产西湖藕粉。难怪人们都说：“上有天堂，下有苏杭”呢！

8、首先写她是多么美，再写感受。如：开头：海风迎面吹过，好清爽。贝壳在金色的沙滩上闪闪发光······这一切是多么美啊！

9、下列诗句写的是哪个季节？

10、那么写作，也是一样，文字只是媒介，内核是孩子自己的想法。

11、来到这儿，给我的第一印象便是：人多。还未进门，熙熙攘攘的人群已将道路堵得水泄不通。我们费了九牛二虎之力才得入内。不过，里边的景点却没令我失望，你瞧!“北京故宫”、“杭州西湖”等世界名景接撞而至，令我眼花缭乱，可以说，这里是一个“世界名迹博物馆”。还等什么，快进去瞧瞧吧!

12、今天，鲍老师和我们小组坐船去了苏堤。组长分配任务，有的同学数石头，有的同学数步数，我是用时间来测量的。

13、相反，我现在同时就在做这三件事情，帮助孩子建立学习习惯，这点很重要，但是，同时，我也在慢慢地抽身，去引导孩子自己去分配学校的任务。

14、这首诗的作者是(宋)代诗人苏轼。

15、是描写日月潭和周围景致的联系。Kiki自然也开始扩充了一些西湖和雷峰塔，以及远山和绿树之间相互映衬的关系。

16、某专家在演讲中反驳了大家普遍认为的观点：一二年级最重要，因为它是帮助孩子建立学习习惯的关键时间段。

17、☘从葛岭到宝石山的纯真年代书店有多少级台阶？☘苏堤上的六吊桥，哪两座桥之间的距离最近？☘白堤上树龄超过100年的树有多少棵？

18、我们穿着短裤，在水里走来走去。忽然，我感觉背后一凉。我转过身去一看，有水向我冲来，还好我及时躲开，要不然我就要变成“落汤鸡”啦！我刚想着，又有水向我冲来，这水好像跟我有仇。我躲开后看到，原来是哥哥这个“坏东西”再向我泼水。我急忙反击，“子弹”正中目标。就这样，你泼我，我泼你。我们玩的可开心了！上岸时，不知为啥我的牙齿在嘴里打架。我穿上衣服暖和起来后，我和爸爸、妈妈还有哥哥一起坐在岸上，一边吃东西，一边观赏别的孩子扬起的水花。

19、岭lǐng(山岭)(岭南)(大兴安岭)

20、秋天，龙泉湖上头又换了新的花灯。漂亮的花灯从远处看，好像会动似的。亮起来的花灯十分好看，有的像天安门，有是青蛙灯，有的是荷叶灯。。。。。。在水灯的中间，还有一个大型的音乐喷泉，有时还会放水幕电影呢！

三、二年级写杭州西湖的作文

1、我们院子里有一个老爷爷，他很爱种花儿，我们单元门前的花都是他种的，到了春天，天气渐渐变暖，老爷爷总是忙个不停，种花，除草，浇水，看着花儿一天天的长大，老爷爷开心的笑了，因为这是他用辛勤的汗水换来的。

2、今天叔叔实现了我盼望已久的愿望。我们步行来到了田园，第一眼看到的就是这些茂盛的蔬菜。蔬菜各式各样，有菜心、大白菜、西红柿和茄子蔬菜不仅应有尽有，而且颜色不有的红彤彤，有的金灿灿，有的绿油油听叔叔说，它们的味道鲜美，个个都是美味佳肴，我听得“口水直流三千尺”了!

3、我爱这冬天的雪枫公园。

4、它的叶子又尖又长，那些叶子凑在一起葱葱茏茏、密密层层的，像一片小森林。

5、拍完以后我们就进入了苏东坡纪念馆，我们的任务是找苏东坡纪念馆里最喜欢的诗和书或者画。我最喜欢的诗是《念奴娇·赤壁怀古》，我喜欢的画是《墨竹图》。这幅《墨竹图》是现代人仿的，真正的画在台北故宫博物馆，好想看看真的呀！

6、早上看了一段视频，有一个点很有意思。

7、篇三：游三隐潭 马艺珊

8、晴天的西湖虽然令人陶醉，但雨中的西湖更富有诗情画意。正如苏东坡赞美西湖：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”西湖无论是淡妆还是浓妆，都是那么魅力无穷。

9、孩子的成长过程中，家长的投入必不可少，但是如何投入，投入多少的精力，哪些该放，哪些该抓，都是我们自己要思考和衡量的，并且，不要忘了做了正常的成年人，同时也需要学会去享受当下。

10、只有孩子习惯性的用文字来表达自己的内心，她才会更有动力去写作。

11、第一个任务是找苏东坡雕像。从水上公交下船，我们首先到了映波桥，再往前一点，妈妈提醒我：“看！那是什么？”我转过身一瞧，是苏东坡雕像啊！大家飞快地跑过去，在苏东坡雕像前集体摆了一个苏东坡的造型，结果李沿成用力过头翻着个白眼，大家都笑死了。

12、这样的景色，怎能不令人流连忘返呢?

13、我的家乡在杭州，是一座风景如画的繁华城市。西湖是杭州最著名的旅游风景区。那里三面环山，树木茂盛，周围有岳庙、灵隐、曲苑风荷等名胜古迹。

14、继续往前走，我被一阵孩子们的欢声笑语所吸引，原来是到了我最喜爱的银色沙滩。只见这里人山人海：有放风筝的；有堆沙堡的；还有在沙滩上互相追逐嬉戏的孩子们，他们个个脸上都乐开了花。我也加入了其中，拿着准备好的工具铲土玩。银色沙滩真是我们孩子的游乐天堂。

15、盛开的石竹花千姿百态，为这个花园增添了许多生机，给人们带来了许多欢声笑语。

16、Kiki给出了自己的意向，图上应该就是讲的西湖美景。

17、《咏柳》这首诗是(唐)朝诗人(贺知章)写的，诗人把(嫩绿的枝叶)比喻成(碧玉)，把(柳枝)比喻成(绿色丝带)，把(二月春风)比喻成剪刀，赞美了(万物复苏，生机勃勃的春天)。《村居》和《咏柳》这两首诗都是描写(春天)的景色。

18、早晨的雾像密密的丝帘，总让人觉得似乎能揭开丝帘，去寻找佳境。

19、《太空生活趣事多》讲了在太空生活中(睡觉)、(喝水)、(走路)、(洗澡)这些有趣的事，培养我们(热爱科学、认真学习科学)的精神。

20、到了夏天，百花齐放。然而我最喜欢的花既不是那蜡烛上鲜红的小火舌玫瑰，也不是拔地而起的不知名的花，而是那小不起眼的普通花儿——石竹花。

四、描写西湖二年级

1、《画杨桃》这篇课文告诉我们(看问题做事情要从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻易下结论)的道理。

2、小朋友们还提前在老师的指导下自行设计了六吊桥的明信片，从口袋里拿出来都是一套一套的。他们接受的任务是要把这些卡片送给游人，并向游人介绍杭州西湖。

3、我们接着的第三个任务是走六吊桥，测一测哪两座桥之间的距离最近，还要用自己独特的方法。我选择了数两座桥之间的树有几棵来测距离。一开始的第一座和第二座我非常认真地清点数量，发现总共有85棵树。第二和第三座桥之间有83棵树，第三和第四座桥之间有100棵树，后面我数的累坏了，但是我坚持数完，发现第五和第六座桥之间最短！

4、这次游海洋馆，我见了许多海洋生物，增长了见识。

5、西湖的美景令所有人沉醉。

6、身边的风景，“爸爸”、“妈妈”加“我”，因为有你们，我的生活才更多姿多彩，才永远不会感到孤独。

7、《大象的耳朵》这篇课文告诉我们遇到事情不要(人云亦云，要有自己的主见)。

8、这些都是她自己有意识的努力。

9、虽然这里是荒郊野外，但是它成为了我快乐的回忆。

10、在景区内，我们还参观了中苏会晤室，这里陈列着很多照片，介绍了当时满洲里铁路的重大意义，是红色国际秘密交通线。

11、也有很多父母，全身心的投入到孩子的教育中去，完全围着孩子在转，那种对孩子时间和行为的悉数控制，以及无形的压迫感阻碍了孩子的自我成长。

12、练习写文章模仿没有问题，但是，一定要引导孩子关注到范文中，比较好的地方，同时提供的范围也要契合孩子目前的水平。日月潭的写景中，帮助孩子了解到介绍一个景点，我们可以用什么框架结构去写。

13、月光洒满整个窗台的时候，我在窗前静静的坐着，仿佛这世界只有我和似冰的月光。思考，我得到了什么，失去了什么，追求着什么。

14、在早上的时候，湖里的荷花在蒙蒙的薄雾中已经悄悄展开，它那娇嫩的身体。柳树姑娘在微风的吹拂下甩着长发。

15、(肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。)人山人海，川流不息。西湖本景是看不见的，只隐约现出几处时浓时淡的绿波。

16、刮了一夜风，天空是蓝蓝的，如蓝宝石一般纯净，没有一丝杂质，太美了。在那蓝天下，是几棵法桐树，正值深秋，那手掌似的叶子，红红的显得那么真切。“好美啊!”我不禁感叹道。

17、秋天落叶树的叶子变黄了，竹林显得更加苍翠了，秋风吹落叶在林间飞舞，像一只翩翩飞舞的蝴蝶，这时候，森林向人们献出了南酸枣，人们把它加工成酸甜可口的南酸枣糕，还有那鲜艳的蘑菇和木耳，正等着我们去摘呢。

18、《邓小平爷爷植树》讲了(1987年4月5日)，83岁高龄的(邓小平爷爷)在(北京天坛公园)种下一棵(柏树)的过程，表现了邓小平爷爷做事(严肃认真、一丝不苟、以身作则)的态度以及对植树的重视。

19、走出纪念馆，我们跨桥小队冲上映波桥。我把自己做的名片送给一位大姐姐，我和她合了影，她笑得可灿烂了。我和同学们手拉着手从映波桥走到锁澜桥、望山桥、压堤桥，又从压堤桥走到东浦桥，最后走到跨虹桥。我们把脚步当尺子测量桥与桥之间的距离。

20、《晓出净慈寺送林子方》是诗人(杨万里)送(林子方)时写的一首诗，送朋友的时间是(早晨)，地点是(西湖)。

五、二年级写西湖美景的作文300字

1、一天，爸爸带我去打乒乓。在前六局，我们不相上下，打了个三比三平。在第七局，我因为一开始打得不好，所以被打懵了，7：我猛得开始清醒，开始追分。我们的实力实在是相差无几，但，稀里糊涂的我并没有追上几分，9：这下完了，我沮丧极了。紧接着爸爸连续两球下网，9：我又看到了一丝希望。拼命扣球，第一球赢了，第二球也赢了，平!我士气高涨，再来一个……啊，接!哎，输了!爸爸10：9先拿了赛点，我咬紧牙关，连续猛发两球，爸爸都下网，我赢了!后来，我才知道爸爸是故意让我的……

2、遂昌金矿是中国金矿含量最大的矿山之同时也是国家AAAA级景区。

3、秋天里的田野在我心里一向都是一幅美丽的画卷，这幅画卷一向深深地刻在我的脑海中，没有什么风景能够替代。

4、春天到了，龙泉湖的岸边，一棵棵的柳树发芽了，微风吹来，嫩嫩的柳条迎风飘荡，好像小姑娘在跳着轻盈的舞。湖面上还飘着一条条的小船，还有许多的皮划艇运动员在训练呢！

5、人们常说：“上有天堂，下有苏杭。”今年暑假，我和妈妈去杭州旅游。

6、只有拥有自律的孩子，才能拥有一个更好的学习状态和人生。

7、穿过隧道，我们来到了乌龟池边，里面有许多乌龟，都特别大。转眼我们又看到了海星，斑马鱼、石头鱼、金龙玉……最好玩的是鬼脸鱼，就像一把大扇子，我着一条长长的尾巴。我们可以清楚地看到鬼脸鱼的肚子上有一张嘴巴，一张一合可真好玩!

8、他们要在任务单中，把各学科学习到的能力发挥出来，距离的丈量、诗文的背诵、社交的锻炼、团队的意识，所有的孩子既兴奋又小心，他们在用自己的力量和外部世界交往。

9、这时候，Kiki看着西湖的这张图，也尝试着详细得描述一下西湖水，以及湖底下有一些小鱼虾，用她自己的语言。

10、一朵娇艳美丽的荷花在碧绿的荷叶中站立，彰显出亭亭玉立的身姿。再看看湖面，一片片浮萍漂浮在水面上，给湖面增添了几分美感。岸上，一簇簇小草青翠欲滴，像是被西湖的美景所熏陶。我沉浸其中，不禁陷入美好的幻境中：坐在岸边的亭子上，呼吸新鲜空气，品尝醇厚的茶香，倾听优雅的乐曲，该是多么惬意呀!我沉浸其中，不是爸爸提醒我，我还没回过神。

11、穷qióng(无穷)(穷人)(穷苦)

12、在导游的引导下，我们又游览了灵隐寺和岳庙。古刹气势宏伟，忠烈祠肃穆凝重。

13、围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。通过你的习作，要让读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。

14、《千人糕》这篇课文告诉我们一个道理：食物来之不易，我们要勤俭节约、珍惜别人的劳动成果。

15、听到油菜花这个名字，大家应该会认为很普通吧!可在这片田园里，它们被称为王，因为田园里的绝大部分大部分都是油菜花。现在油菜花又是长得最茂盛的时期，油菜花的花都开了，这里便成了金色的海洋。看到这般美景，我终于体会到了百花齐放这个成语的真正含义。灿烂的阳光洒在这片油菜花上，闪出耀眼的光芒，金黄的花瓣夹着淡黄的花蕊，再加上翠绿的叶子，简直是天仙绝配!

16、秋天里枫树们不管自我"头发"掉多少还一齐笑呵呵地谈心。枫树莉莉说:"今个秋虽凉但我们笑声爽朗。""今个秋风虽大我们依然欢乐。"枫树全全说。"今个秋农民们丰收了我看着他们的笑心中可美了！"枫树纱纱也抢着发言。"欢乐我们欢乐又笑又说秋虽凉风虽大我们依然欢乐……"枫树群中的歌星茹茹唱着自我也听得入了迷。别的枫树更不用说了摇着身子让自我的"头发"沙沙地伴着她的歌那声音好听极了！

17、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

18、本文写了(长颈鹿大叔)寄给(鼹鼠先生)一包花籽，被他不小心漏掉在去(松鼠太太家)的小路上。第二年春天，小路上开满了(鲜花)，给大家带来了(花香)和(快乐)的故事，表现了小动物之间(和谐相处的美好)。

19、不虚传。我看了看地图，西湖的主要景点有：苏堤春晓、柳浪闻莺、双峰插云、花港观鱼、曲院风荷、平湖秋月、三潭印月、南屏晚钟、雷锋夕照、等，他们号称

20、最后以一句西湖风光秀丽，吸引了中外的游客结尾。

六、二年级写西湖美景的作文

1、我找个清闲的地方坐下，随手拾起一片花瓣，静静地思考着：花开花谢，桃长桃熟，我的心儿在桃花园里欢乐奔跑……

2、明明看起来我很喜欢孩子，但是人总是需要有自己的空间，去反思，去成长，以及做一些无关紧要的浪费时间的美好事情。

3、“随风潜入夜,润物细无声”是从(听)觉来写春雨；“野径云俱黑,江船火独明”是从(视)觉来写春雨的。

4、一天下午，我们一家来到了一个小村庄。下车一看，到处都是野花、野草。我感觉这里像是荒郊野外。

5、世人纷至意何为，只缘中华山河美。黄河汹涌湍流急，壶口瀑布声如雷。长江美景不胜收，三峡风光令人醉。祖国天池知多少，天山长白最精萃。苏州园林径通幽，西湖天堂相匹配。嫦娥遥望长城舞，巍峨故宫升紫微。曲阜孔林至圣境，泰岱万古树丰碑。承德避暑外八庙，天坛九重放光辉。云南石林称绝妙，鬼斧神工天赐给。昆明四季暖如春，世博园聚举世美。庐山面目缥渺中，黄山云海多奇魅。桂林山水甲天下，海南天涯去无悔。人间仙境九寨沟，秀似瑶池太湖水。世外桃源张家界，化山嶙刚复崔嵬。杜甫草堂世瞻仰，武侯名祠青史垂。

6、qiónɡrénbāohánshānlǐnɡjuéduì

7、然后，我又接下去读日月潭的第二段，“日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。”

8、在学习的初期，完全原创很难，这就需要孩子去多一些的阅读和思考。所以，初期，一定是一个模仿的过程在里面。

9、我的爸爸是一个关心别人、体贴别人、帮助别人的好男人。尤其是对我的照顾。

10、人们都说：“上有天堂，下有苏杭”。这一次，我们来到杭州，来观赏杭州的美景。

11、所以，快速的让孩子去多套用一些好词好句，去背一些经典名句是速成的方法，可以帮助孩子快速提升写作。

12、海洋馆里不光有各种各样的鱼，还有各种各样的表演。我们先看到的是海狮喂食。海狮抢食的样子可真好玩。最好看的就是美人鱼表演，四条人装扮“美人鱼”在大海中游来游去，口里吐着气泡，做出各种优美的动作，特别精彩。

13、工作日相对我而言是较为舒服的时候，不是因为轻松，而是没有孩子的干扰。

14、但你不能说环境不重要，因为环境好的情况下，普遍收成要高。要想获得好的收成，仅靠东一锄头西一瓢可不行，它是一项系统工程，需要随时关注植物的生长状况，适时地交税施肥捉虫。

15、这首诗以“好雨”开头,请说明作者称赞春雨的原因:(知时节)

16、本文介绍了我国的几道美食，涉及到各种做菜方法：凉拌、香煎、红烧、烤、煮、炖、炸、蒸、炒等，让我们从中了解中国的美食文化，激发对中国美食的热爱和赞美之情。

17、夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的.视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。阳明湖的水像一面大镜子，山上的树木和翠竹倒映在清澈的湖水中，湖光山色，非常美丽。许多中外游客漫步在湖边的林荫小道欣赏迷人的景色。

18、在西湖的东、西、南四方向有着古老的传说。就像西湖的西面，有一坐断桥，那就是白娘子和许仙曾经分手的地方。如果你的男(女)友说：“我们去西湖断桥吧!”你不要信以为真，那是他(她)在和你说分手呢!在西湖的北面是一座山，山上有个小亭子，那就是梁山伯和祝英台相约的地方…….

19、篇五：柯岩风景区 冯宇泽

20、我的叔叔家旁有一片田园，那儿是蔬菜的天地，我非常向往那里。

1、几分耕耘就有几分收获，教育最重要的点，从来不是只是投入经历那么简单，它是系统工程。

2、上繁花争艳。然后我们又在西湖边走了走，去了断桥，平湖秋月等地方。可是时间过得真快啊！我们要回家了，在火车上我想起了一首诗：“水光潋滟晴放好，山色

3、“上有天堂，下有苏杭”西湖就位于拥有这这样称号的杭州。西湖一年四季风景各异，魅力独具。西湖湖中有岛，岛中有湖，很有东方美学的风格。西湖由于地质方面的原因，湖水不像其他的湖泊那样清澈透明，而是半透明，水光潋滟，山色空蒙，犹如仙境。正如苏轼所说“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。”

4、杭州不仅有西湖，还有许多特产，如龙井茶、丝绸、杭白菊等等，其中西湖藕粉就是最著名的特产之一。

5、我也很希望妈妈们能有属于自己的时间，去自我成长，完成自己的人生课题。

6、这首诗歌讲的是“我们”(沿着小溪)、(顺着小路)寻找(雷锋叔叔)足迹的故事，运用(对话)的形式写出礼物雷锋叔叔生前做的好事，知道了雷锋叔叔具有(乐于助人、甘于奉献)的精神，表现了对(雷锋叔叔的怀念)之情。

7、本身教育是因为教育对象不一样，方式也是要进行调整的；

8、自然界的景物本身并不带感情色彩，但是一被写进作品，就会烙上作者感情的印记而表现出鲜明的倾向性。在写景的文章中，情是景的灵魂，景是情的依托，情与景自然交融，才能写出好文章来。

9、别看现在的孩子在家里很厉害，但让他们出去和陌生人接触，很多都还很胆怯。老师在毅行的任务中特别加进了和陌生人交流，有些同学第一次不敢，第二次就勇敢多了。

10、《小毛虫》通过(小毛虫)的变化，告诉我们(自然界的一切事物将按照自己的规律发展，要做好自己的事，不怕困难，就会取得成功)。

11、这期老师的小任务算是告一段后，就等这周她的当堂表现。

12、漫步田间小路，路边整齐的白杨伸展着巨大的手臂，如一个个严阵以待的士兵，威武极了。枝上的叶子已换上黄色的秋装。轻风拂过，哗哗作响。叶子经不住秋风的诱惑，顽皮地在空中飞舞一番，便飘飘悠悠地落到地上，为大地铺上了一层天然地毯。地毯黄黄的，软软的，踩上去沙沙作响。

13、石竹花有着各种各样的颜色，有的花瓣白里透粉，有的粉里透黑，鲜艳极了。它的花瓣边缘呈锯齿状，一片挨着一片，组成一个毛绒绒的“小风车”。

14、于是很多人底下就开始评论，不少人把陪作业这个事情推给学校，说，父母就应该不管孩子的作业；也有人表示准备采用这个老师的方法。

15、不要去轻易改动或者建议孩子怎么写。

16、她开始要找一些好词好句，比如雄伟的雷峰塔，薄薄的烟雾。

17、以前，我总是丢三落一会儿丢橡皮、丢了尺。即使是在晚上九点钟，他也会问好数量、格式再到小店里去买，每次总是被我这儿子“折磨”地大汗淋漓，累得倒头就睡，但却任劳任怨。

18、在山冈上有一片枫林里面住着许许多多的枫树。它们抬着头挺着身像是一位位挺拔的军人。它们互相帮忙团结友爱是一个大家庭。

19、但是，私底下认为，老师应该是希望孩子提前看一下，内心有个大的框架，等上学的时候知道如何写。

20、我很开心，因为今天我和大家一起去苏堤寻访苏东坡。

1、绝jué(绝句)(绝对)(绝交)

2、测量结果：映波桥到锁澜桥用时6分22秒，锁澜桥到望山桥6分34秒，望山桥到压堤桥6分54秒，压堤桥到东浦桥6分20秒，东浦桥到跨虹桥2分57秒。望山桥到压堤桥的距离最远，东浦桥到跨虹桥的距离最近。

3、我看到空降兵父母，因为没有跟孩子在早期建立起亲密关系，以至于亲子关系疏离，却无法从头来过；

4、莲lián(莲花)(莲子)(莲叶)

5、走着走着，湖上的船多起来了，堤上的人也多起来了，我们的额头冒汗了，腿也酸了，肚子饿得咕咕叫了。但我觉得是值得的，因为我锻炼了身体，欣赏了西湖的美景，还认识了苏堤六吊桥。

6、《沙滩上的童话》这篇课文写的是孩子们在沙滩上堆了一个城堡，然后编织出一个美丽童话的故事，向我们展示了孩子们丰富的想象力，也表现了孩子们(快乐的童年生活)，歌颂了人间的(善良、温情与正义)。

7、这些都是和内心的观点、情感建立关系。