149句俄而雪骤而的意思和用法精选句子

一、俄而雪骤的俄而是什么意思

1、都御史刚峰海公，卒于官舍。同乡宦南京者，惟忘掉部苏民怀一人。苏检点其宦囊，竹箱中俸金八两，葛布一端，旧衣数件而已。如此都御史那可多得！王司寇凤洲评之云：“不怕死，不家钱，不立党。”此九字断尽海公生平，即造成言谀之，能加于此评乎？

2、叠用词语：母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。

3、而释义：连接动词、形容词或词组、分句等。a)连接语意相承的成分。有“到”的意思。把表示时间、方式、目的、原因、依据等的成分连接到动词上面。插在主语谓语中间，有“如果”的意思。姓

4、(8)差可拟：差不多可以相比。(差：大致，差不多)(拟：相比)

5、B、散步的地点是：田野

6、理想的人才必须具备三个基本条件：志、学、才。

7、元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”——元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用;对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”

8、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

9、膝盖(xīgài)并蒂(bìngdì)浓阴(nïngyīn)莲蓬(liánpãng)菡萏(hàndàn)敧斜(qīxiã)慈怜(cílián)荫蔽(yīnbì)荫庇(yìnbì)覆盖(fùgài)祷告(dǎogào)姊妹(zǐmâi)木梗(mùgěng)沐浴(mùyù)遮蔽(zhēbì)徘徊(páihuái)嗅觉(xiùjuã)揣摩(chuāimï)

10、作者：李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人。选自《李太白全集》王昌龄，字少伯，唐代诗人。

11、俄而：不久，一会儿(表示短时间内发生)这是一个词,“而”不能分开解释

12、当“我”注意到雨中的荷叶覆盖红莲时，为什么“不宁的心绪散尽了”?因为“我”看到荷叶护莲，就像坚强的母亲对儿女深情的关爱和勇敢无畏的守护一样。

13、三层(3~6)：写长妈妈讲的美女蛇故事及“我”的感慨。

14、“春雨图”这段文字是如何写春雨的?是直接描写还是间接描写?是间接描写。这段文字实际上写的是春雨给万物带来的变化。确切的说，这应该是一幅“春雨初霁”图，因为它展现的是雨过天晴的春意盎然。作者的笔墨主要放在了春雨给世界带来的变化上。

15、(1)败义以求生，岂荀巨伯所行邪！

16、去：古,离开；今,到什么地方去。

17、文章为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”?

18、词义：左迁：降职。杨花：柳絮。子规：杜鹃鸟。五溪：五条溪水名。

19、(2)温故知新：温习学过的知识，可得到新的理解与体会。也指重温历史经验，更好地认识现在。

20、(5)俄而：不久，一会儿

二、俄而雪骤而的意思和用法

1、C、惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及!

2、(4)见贤思齐：看见贤人就向他学习，希望能和他看齐。

3、句子：谢太傅/寒雪日/内集。

4、译文：您跟家父约好正午(一同出发)，您正午不到，就是不讲信用;对着人家儿子骂他的父亲，就是失礼。

5、无信；对子骂父，则是无礼。”，也表现出对客人无信无礼的不满，体现不满的行动是“元方入门不顾”。文中塑造人物的主要手法是对话描写。

6、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。——在一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人讲解诗文。

7、►我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。

8、从本质上看:它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节。

9、双重否定句，如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。”加强肯定的语气。

10、“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗?为什么?

11、讲论(lùn)雪骤(zhîu)差(chà)可拟

12、儿女：古,子侄辈;今,子女。

13、从修辞手法的角度分析“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句在文段中的表达作用。

14、散文诗:兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。

15、《金色花》描写了三次嬉戏：

16、—朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方走进家门头也不回。

17、元方时年七岁，门外戏。——元方当时年龄七岁，在门外玩耍。

18、匿笑、并蒂、桔(jié)梗、摇摆、沐浴、祷告、阴影、姊妹、繁杂、烦闷、徘徊、遮蔽、覆盖、心绪、荫蔽、乘凉、莲蓬、嗅觉、花瓣、攲斜、菡萏、慈怜

19、寔曰：“观君形状非恶人，应由贫困。”

20、►前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

三、俄而雪骤的俄而是什么意思

1、你怎样看待三味书屋里的教书先生?

2、(15)惭：感到惭愧。

3、拟：①相比②计划、筹划

4、—他哥哥的女儿道韫说：“不如比作柳絮被风吹得满天飞舞。”

5、“水何澹澹，山岛竦峙”两句极力渲染大海苍茫雄浑的气势。写出了大海远景的一般轮廓。

6、怎样理解“但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界”这句话?

7、找出表现人物品格或性格的内容，概括说说他是一个什么样的人?

8、有人伏梁上，寔见，呼其子训之曰。

9、译文：您跟家父约好正午(一同出发)，您正午不到，就是不讲信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是失礼。

10、《咏雪》与《陈太丘与友期》都选自《世说新语》，《世说新语》是由南朝宋人刘义庆组织一批文人编写的。

11、元方当时年龄七岁，在门外玩耍。

12、老人的儿女都在外地：本次活动拟定六月份举行：

13、谢道韫对雪的描述是：未若柳絮因风起。

14、(注释)①都御史：职官名称，负责巡按州县，考察官吏。②刚峰海公：即海瑞，字汝贤，号刚峰。③宦囊：做官的俸禄。④金：银子。⑤葛布一端：麻布两丈。

15、(1)抛弃他(2)离开(3)病

16、学生习作(整理)

17、《咏雪》是南朝文学家刘义庆收录在《世说新语》中的一段文言散文。始出于东晋谢安与其子侄辈们的一段即兴对话。言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。文章通过神态描写和身份补叙，赞赏谢道韫的文学才华，并因此而流传千古，成为一段佳话。《咏雪》作为清谈名士的教科书，特别注意传达魏晋清谈家的独特的语言形象，重视人物语言的润饰，“读其语言，晋人面目气韵，恍忽生动，而简约玄澹，真致不穷，古今绝唱也。”

18、作为一篇优美的散文，本文在写景上有许多亮点，你认为春雨图中有哪些亮点?

19、《金色花》这首散文诗是以一个活泼、调皮、可爱的孩子的口吻写的。以“假如我变成了一朵金色花”进行想象，描绘了儿童与母亲的三次嬉戏，表达了儿童对母亲的爱和依恋，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。

20、③在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用：三人行，必有我师焉，来表示;

四、俄而雪骤而的意思一词多义

1、补充点明谢道韫身份的句子(暗示谢太傅对谢道韫才气的赞赏)：即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

2、我：孝顺善良，关爱母亲

3、用一句话概括这篇古文的主要内容。

4、答：“撒盐”一喻好，很好地做到了形似,雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近;而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础，据此可知，用前一喻好，后一喻不好。

5、(8)拟：相比(9)未若：不如，比不上

6、兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”

7、首联：客路青山外，行舟绿水前。

8、泰戈尔：印度诗人、作家，被称为诗圣。他的诗集有《园丁集》《新月集》《飞鸟集》，长篇小说有《沉船》《戈拉》。1913年他的散文诗集《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖。

9、俄而雪骤，公欣然曰……

10、荷：荷叶(hé)负荷(hè)

11、(7)时年：这年(那时)。

12、忽然间，下起了大雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义①。俄而雪骤②，公欣然曰：“白雪纷纷何所似③？”兄子胡儿曰：“撤盐空中差可拟④。”兄女曰：“未若柳絮因风起⑤。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也⑥。(译文)太傅谢安在一个寒冷的下雪天把家里人聚在一起，和儿女们讲解谈论文章。一会儿，雪下得又大又急，谢专兴致勃勃地问道：“白雪纷纷何所似？”侄子胡儿说：“撒盐空中差可拟。”侄女说：“未若柳絮因风起。”谢安大笑，非常高兴。这位侄女就是谢安的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。

13、卷:试卷(shìjuàn)卷入(juǎnrù)

14、“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”四句作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美，有丝毫凋衰感伤的情调。这种新的境界，新的格调，正反映了他“老骥伏枥，志在千里”的“烈士”胸襟。

15、有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快合谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。

16、客问元方：“尊君在不?”——客人问元方：“你的父亲在吗?”

17、而：片刻。俄而雪骤：忽然雪下的紧了。俄而：忽然、不久。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”

18、③将军宜枉驾顾之。顾：拜访。(如三顾茅庐)

19、给文中画线部分断句，停顿处用“/”划开。(限断三处)

20、表达作用是：写出了春雨的美丽与妩媚“飘然莅临人间”写出了春雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。

五、俄而雪骤中的俄而

1、“客路”点明自已是客游在外，规定了全诗的情调氛围，旅途在青山之外，自已乘坐的船正在绿水中向前行。

2、答：(1)营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。

3、说“辞”。“辞”是个多义词。指“推辞”。上文“文正方辞避”，意为范仲淹正想推辞回避。指“告别”。《木兰诗》：“言词”、“文词”。如孔子说“辞达而已矣”，意为文辞只要通顺就可以了。

4、下列句子中加点词解释有误的一项是()

5、在最后的公大笑乐,表示谢太傅欣赏谢道韫的才华而最后还特别介绍谢道韫证明他欣赏谢道韫

6、慈怜(cílián)荫蔽(yīnbì)荫庇(yìnbì)

7、学习本文，你明白了怎样的道理？

8、参考答案：因为孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。

9、老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”(老舍是他最常用的笔名)，北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃;予，我。含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。

10、小组合作，试着用文中的句式来写一写。

11、《陈太丘与友期》叙述了陈元方幼时批评父亲友人“无信”“无礼”的故事，表现了元方的聪敏、懂礼。告诉人们为人处事一定要忠信、有礼，只有这样才能得到别人的尊重。

12、第四部分(4)总结全文，点明向白求恩同志学习的深刻意义，号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。

13、“未若柳絮因风起”更好。作者也没有表态，却在最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。

14、夫不喜之人/未必本恶/习以性成/梁上君子是矣

15、①假如你想了解谁是真正品行出众的人，恐怕得花好几年观察：看看他的行为是否无私;动机是否慷慨;同时他还必须在大地上留下明显的印记。我很幸运地认识一位“种树的男人”，他正好符合以上所说的条件。无私、慷慨。

16、大胆想象，运用表达。

17、⑥花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动

18、②投影到母亲读的书页上

19、文题出现两处地名“百草园”和“三味书屋”，这些都是作者童年生活、学习的场所。作者用“从……到……”的词语把它们联系在一起，由此，可以发现，课文大致分为两部分，反映了作者从童年的游戏、玩耍到长大读书的成长过程。

20、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好?为什么?你还能说出古诗中一两个形容飞雪的好比喻吗?

六、俄而雪骤的俄而是什么意思

1、③着落：可以依靠或指望的来源

2、(作者)刘义庆 (朝代)南北朝

3、仿照例句，补出下列句子中缺省的部分。

4、我的母亲：慈爱亲切，善解人意，爱护小辈

5、排比句，如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”

6、与儿女讲论文义：撒盐空中差可拟：

7、(9)尊君在不(fǒu)：你父亲在吗?(尊君，对别人父亲的一种尊称。不，通假字，通“否”，句末语气词，表询问。)

8、友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”

9、元方是一个怎样的孩子？他“入门不顾”是否失礼？从本文中你在做人方面得到什么启发？

10、(2)内集：家庭聚会。

11、是写“我”童年一次“脱险”的经历。告诉我们，人生道路上常常会遇到意想不到的困难，但再大的困难，只要我们能走一步，再走一步，就一定能将困难化解为一个个小的困难，最终能战胜困难。

12、《咏雪》一文营造了一种怎样的家庭气氛?你对此有何感受?答：(1)营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。

13、(4)讲论文义：讲解诗文。(讲：讲解)(论：讨论)

14、“四季的雨”:单纯强调“雨”，显得呆板、生硬。

15、(2)旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜。李商隐《对雪二首》

16、②他很少说话，但可以感觉得出是一个充满自信、意志果断的人

17、答曰：“待君久不至，已去。”——元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”

18、③()日中不至，则是无信；()对子骂父，则是无礼。

19、有人认为“撒盐空中差可拟”描写雪景比“柳絮”一句更贴切，请为他谈谈理由？

20、译文是不一会儿，雪下得又大又急，(人)又兴致勃勃地问道，这里的俄意思是顷刻，不一会儿，欣然意思是高兴

1、儿女：①子侄辈的人、家中年轻的一代人；②孩子、儿子和女儿。

2、本文的语言有什么特色?

3、观君形状非罪人，应由贫困。

4、A、散步的人有：我母亲妻子儿子

5、“留言点赞有礼”活动第9期

6、在学生自主探究，小组合作之后，全班交流：还有哪些问题或疑惑？

7、夹叙夹议是本文语言表达的特点。四段都是先叙后议，

8、答：作者并没有直接表态，却在最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。

9、公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。——太傅高兴得笑了起来。她就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。

10、《荷叶母亲》中“我”的情绪经历了怎样的变化？

11、相同点是自由与快乐。三味书屋的生活虽然受到一定的约束，但学生仍然享有一定的自由，可以时不时地跑到书屋后面的园子里去折蜡梅花、寻蝉蜕、捉苍蝇喂蚂蚁;教书先生虽然很严厉，拒绝回答“怪哉”一类的问题，但也不乏和蔼，极少体罚责骂学生;教学内容虽然枯燥乏味，却也让“我”疑心是“极好的文章”;在随先生有板有眼地学习的同时，亦有玩指甲游戏与画画儿的乐趣。

12、④酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓

13、译文：王安国性格正直，嫉恶如仇。王荆公一开始职务为副宰相，闲暇的时候因为阅读晏元献公描写爱情的词而笑着说：“做宰相的怎能作这种小(志气)的词？”平甫回答：“晏元献公也只是偶尔因为得意之事而这样，难道他的事业仅仅停留在这上面吗？”当时吕惠卿作为馆职也坐在一旁，立刻说到：“为政的人连不正派的言词都要排斥，何况自己干这种事呢？”平甫表情严肃地说：“排斥不正经言词，还不如远离小人。”吕惠卿认为在批评他自己，从此尤其与平甫不和睦。

14、译文：不如比作柳絮随风吹飞舞。

15、►我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。

16、通过平时的观察，你觉得雪还像什么？

17、俄而雪骤：忽然雪下的紧了。俄而：忽然、不久。

18、“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活„„”

19、译文：吕蒙正不喜欢记着别人的过错。刚担任参知政事，进入朝堂时，有一位官吏在朝堂帘内指着吕蒙正说：“这小子也来参政啊?”吕蒙正装作没有听见走过去了与他同行的人非常愤怒，下令责问那个人的官位和姓名。吕蒙正急忙制止他们。下朝以后，那些与吕蒙正同行的人仍然愤愤不平，后悔当时没有彻底追究。吕蒙正则说：“如果知道那个人的姓名，就终生不能再忘记，因此还不如不知道那个人的姓名为好。不去追问那个人的姓名，又有什么损失呢？”当时所有的人都佩服吕蒙正的度量。

20、俄而雪骤不是倒装句 。俄而雪骤的结构是，俄而是表示时间的状语，雪名词用作动词下雪，骤表示急促作雪的补语 。

1、膝盖(xīgài)并蒂(bìngdì)浓阴(nóngyīn)

2、教学重点：能正确、流利地朗读这篇古文，并能借助注释和联系上下文理解文章的意思，积累咏雪名句。教学难点：理解文中两个人对雪的比喻妙在哪里，文中的谢太傅为什么更欣赏侄女谢道韫的回答，谢道韫因何得名“咏絮之才”。

3、○4阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是(三重境界)：知之者不如好之者，好之者不如乐之者;

4、一天，有一个小偷伏在屋梁上准备行窃，陈寔见到后，把自己的儿子喊过来，教训说。

5、(1)约定(2)通“否”(3)丢下、舍弃(4)拉

6、谢道韫目睹丈夫和儿女蒙难的惨状，手持兵器带着家中女眷奋起杀贼，但终因寡不敌众被俘，此时她还抱着只有三岁的外孙刘涛。她对孙恩厉声喊道：“大人们的事，跟孩子无关，要杀他，就先杀我。”孙恩此前听说过谢道韫是一位才华出众的女子，今日又见她如此毫不畏惧，顿生敬仰之情，非但没有杀死她的外孙刘涛，还派人将他们送回会稽。从此谢道韫寡居会稽，过着平静的隐士生活。

7、选题答案：海瑞清廉①死②做官③只有④罢了即使千言万语赞扬他，能胜过这评论吗？①不怕死，不爱钱，不立党。

8、能正确、流利地朗读本文，并试着背诵。能借助注释和联系上下文理解文意，对不理解的地方敢于提问。了解“咏絮之才”这个典故的由来，学习古人的智慧。积累古诗中的咏雪名句。

9、(3)期日中：约定的时间是正午。(日中：正午时分。)