83句表示勤劳能干的四字成语精选句子
一、形容勤劳能干的四字成语
1、狐假虎威黔驴技穷画蛇添足
2、无拘无束无边无际无缘无故
3、(2)在短文中的括号里填上适当的关联词。
4、(4)联系短文内容,写出下列事物是由盘古的什么部位变成的。
5、挽wǎn(挽留、挽裤)
6、吸xī(呼吸、吸气、吸收)
7、算suàn(口算、打算)
8、E.美国国家地理频道的制作管理模式较为健全,它在融资渠道、产品设计、人财物资源调度方面不存在受到限制的问题。
9、“不会的。我起码要再等他半个小时。如果吉米他还活在人间,他到时候一定会来到这儿的。就说这些吧,再见,警察先生。”
10、敏而好学,不耻下问。——孔子
11、统编二下教学叙事选读:
12、船chuán(轮船、大船、船只)
13、从此,东海龙王再也不敢胡作非为了,人们又过上了太平日子。
14、待到重阳日,还来就菊花。
15、B.集中精神,集中注意力。()
16、顺shùn(顺风、顺水、通顺)
17、财主为什么当初不跟阿凡提要三个鸡蛋的钱?
18、黄鹤楼——楼名,在湖北武汉。出自《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
19、“一劳永逸?”蜘蛛感到奇怪,“在我们的生活里,不存在一劳永逸啊!”蜘蛛想了一会儿说:“小蚂蚁,你最好在这里过一夜,看看我们是怎样生活的,行吗?”“行,我留下来。”
20、一棵树和一只鸟儿是好朋友。(扩写)
二、表示勤劳能干的四字成语
1、朝夕不倦(zhāoxībùjuàn)。早晚都不懈怠。形容勤奋努力,孜孜不倦。
2、亲爱的爸爸,我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下,我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们,螺丝刀放在哪儿了。这样,我们就能自己修台灯了。还有,下个星期天我们去看电影。爸爸,我们天天想你。
3、形容关系亲密的成语:亲密无间形影不离亲如手足情同手足一见如故不分彼此推心置腹心心相印
4、隐藏选择住址洞穴柔弱搜索
5、我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下,我们的希比希又蹦又跳。
6、这则寓言告诉我们一个什么道理?请选择正确答案()
7、“那人们为什么只夸奖你们,从来不称赞我们呢?”
8、“菩萨兵”是藏民对红军战士的称呼,对红军战士的赞美和感激。
9、慈爱:仁爱,喜爱。这个词一般用于长者对幼者。
10、《卡罗纳》;(意大利)亚米契斯;讲了小男孩卡办纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时,身边的人真诚地理解他、热情地安慰他、默默地关爱他;告诉我们要能从讲述的故事中体会到人与人之间要真诚理解、互相关爱,以及学习作者抓住人物的语言、动作和神情进行细致描述的方法。
11、系(联系、关系、系列)(系鞋带、系带子)
12、在短文中找出至少四个你认为用得好的词语,抄写下来。
13、做事要有恒心、要不畏艰难,勇往直前等。
14、(ɡuǎnɡbō)广播(shānpō)山坡
15、站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。(改为反问句)
16、⑦修辞手法有:比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问。
17、32 焚膏继晷 fén gāo jì guǐ
18、究。他带领助手深入云南、西康、四川一带,勘察森林资源状况。他们冒风雨,顶烈日,忍饥寒,摸清了该地区森林资源的组成、分布、蓄积量及病虫害等情况,给制了中国的早期林型图,并提出了合理经营、开发和管理原始森林的研究报告,为大后方建设提供了必要的参考。其中森林的材积估算、轮伐期、更新方法、造林方针等,至今仍有参考价值。
19、隧道:本课指蟋蟀挖掘的弯弯曲曲的洞穴。
20、程度推荐眼帘删掉规范燥热
三、描写勤劳能干的词语
1、流连:留恋不止,舍不得离去。
2、在大森林里,一只豹不小心从树上摔下来,伤得很厉害。它一连好几天躺在床上,哎呦哎呦地叫着:“我不能再捕猎了,得赶快想个办法,我要饿死了。”它想啊,想啊,终于想出了一个办法。
3、对吴文俊来说,虽然最初选择数学是被动的,但综观其一生,数学已逐渐成为他生命的一部分。从事数学研究,吴文俊特别强调数学思维。他说:“要创新,就要独立思考,就不能总是跟着人家亦步亦趋,当然开始的时候参考借鉴也是必要的,牛顿就说过,他之所以获得成功,因为他站在巨人的肩膀上,才能看得远,所以不能忽略学习,可是除了学习之外,还要能够独立思考,这是创新的必要条件。现在摆在中国面前的是,数学就要靠下一代、下下代在创新方面取得巨大成功,中华民族才可以得到复兴。”吴文俊自己的经历就是很好的例子。他在数学上的一系列成就,特别是他运用机械化思想来考察数学,发现了数学的不同侧面,并建立了新的模式,这全得益于他的独辟蹊径。
4、笑眯眯:形容微笑时眼皮微微合拢的样子。
5、扫sǎo(扫地、扫荡)
6、3.写出表示时间极短的词语:一瞬间一刹那一眨眼转眼间刹时
7、(注意:这些数词均不表示具体数目,即表示虚数,言其多。)
8、别人劝他:“您没有见过颜色,还是不要说吧!”盲人听了很不服气:“哼,我没见过,就不知道吗?颜色有什么奥妙?它()苦的()甜的!”大家听到笑了起来。盲人连忙改口说:“那么,不是方的就是圆的!”大家笑得更响了。盲人急忙补充说:“那么,不是硬的就是软的!”人们笑得更加厉害了。盲人生气地叫道:“如果不是香的,难道还是臭的吗?”
9、孔雀听了羽毛的话很恼火,它把羽毛一根根从身上全都拔掉了。羽毛也无情地从孔雀身上分开了。
10、C.尽管城镇人均文化消费的支出和农村人均文化消赞的支出在不断上升,但城乡文化消费的差距却进一步拉大,城镇主导优势愈加明显。
11、C、所谓“献诗陈志”,一种情况是指卿士通过贡献诗歌,向国君或同僚陈述自己的心意,以达到颂美或者讽谏的目的。、
12、柴chái(火柴、打柴)
13、A作为古希腊哲学家,他在本体论问题的论述中充满着辩证法,因此被誉为“古代世界的黑格尔”。
14、平衡:几个力同时作用在一个物体上,各个力互相抵消,物体保持相对静止状态、匀速直线运动状态或绕轴匀速转动状态。
15、雷厉风行,干脆利落,慢慢腾腾,左顾右盼,东张西望,挤眉弄眼,瞻前顾后,健步如飞扭头就跑定睛一看侧耳细听冥思苦想步履矫健拔腿就跑目不转睛听得入迷挖空心思大步流星连蹦带跳凝神注视道听途说飞檐走壁东奔西窜怒目而视大摇大摆横冲直撞左顾右盼步履艰难飞似得跑东张西望一瘸一拐奔走如飞挤眉弄眼匍匐前进上窜下跳瞻前顾后蹑手蹑脚举目远望步履轻盈极目了望走马看花虎视眈眈眼明手快眼疾手快风驰电掣电光石火眼明手捷雷厉风行流星赶月星驰电走弩箭离弦动如脱兔放声痛哭失声痛哭痛哭流涕声泪俱下哭哭啼啼泣不成声哭爹叫娘捶胸顿足号啕大哭抱头痛哭点头微笑抿着嘴笑淡然一笑。。
16、可是,这个剩下的太阳害怕极了,在天上摇摇晃晃,慌慌张张,很快就躲进大海里去了。
17、这篇短文告诉我们一个什么道理?把这句话找出来,抄在横线上。
18、第二部分(第10-14自然段)写“渑池之会”的故事。
19、精卫:古代神话中的鸟名。精卫衔来木石,决心填平大海。旧时比喻仇恨极深,立志报复。后比喻意志坚决,不畏艰难。
20、既然是一首脍炙人口可以歌唱的词,朗读就是关键,我带着同学们一起学习词的上片与下片。我让他们放声自己读一读,要求读准字音,读出节奏。
四、形容勤劳能干的四字词语
1、坐卧在柴草上,悬胆尝其味。比喻刻苦自励,奋发图强。
2、①(好的学习态度的成语)不耻下问,一丝不苟,精益求精,笃学好古,学而不厌;
3、57 引锥刺股 yǐn zhuī cì gǔ
4、②.男子可为之事女子未必不可为:
5、曹冲是如何称象的?
6、1.形容意志坚定的词语:沙漠之舟自强不息忍辱负重始终如一飞沙走石志在千里义无反顾坚定不移
7、勤劳能干、吃苦耐劳、勤劳善良、
8、(答案)跳必将哀嚎饶命放走嘲笑×√√
9、枉费心机引吭大叫慢条斯理趁其不备
10、这时候,知了眼望着万里长空,只见大雁振翅远飞,真后悔啊!
11、再说天上,仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。王母娘娘罚她们,把她们关在黑屋子里。她尤其恨织女,竞敢留在人间不回来,简直是有意败坏她的门风,损害她的尊严。她发誓要把织女捉回来,哪怕织女藏在泰山底下的石缝里,大海中心的珊瑚礁上,也一定要抓回来,给她顶厉害的惩罚。
12、卖不掉火柴,“爸爸一定会打她的”可见爸爸对她十分冷酷,没有父爱。“家里跟街上一样冷”,写出了她家的贫穷,也进一步突出她的可怜。
13、D.在古籍记载中,卿士“献诗”经常和“瞽献曲”、“矇诵”等一起出现,是因为卿士做诗以后,总是通过乐工的演唱来呈献。
14、《巨人的花园》;(英)王尔德;讲了一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍,很生气,他在花园周围筑起了高墙,将孩子们拒于墙外。从此,园里花不开,鸟不语,一片荒凉,春夏、秋都不肯光临,只有冬天永远留在这里。一天,孩子们从墙洞爬起来,春天也就跟着孩子们来了,园里立刻变得生机勃勃。当孩子们再次被赶出花园,花园又被冰雪覆盖了。后来,在小孩的启发下,巨人醒悟了,随即拆除了围墙,花园成了孩子们的乐团,巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福。告诉我们快乐应当和大家一起分享,能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
15、A.取得胜利后,不能盲目骄傲,否则定会受挫折。
16、平静的湖面皎洁的月亮五颜六色的贝壳
17、形容时间短暂的词语:转眼间、眨眼间、顷刻间、一瞬间、一刹那、一眨眼、弹指间、白驹过隙、稍纵即逝、岁月如梭、光阴似箭。
18、孜孜:勤勉,努力不懈。勤奋努力,不知疲倦。
19、南朝齐·王融《曲水诗序》:“犹且具明废寝,昃晷忘餐。”
20、这是一篇语言优美形象的散文,生动描绘了槐乡五月的槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节,表达了作者对美丽迷人的槐乡五月,对勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的怀乡孩子的喜爱。文章写花又写人,花与人交融在一起,使“花美人更美”。
五、形容勤劳能干的词语
1、眼眶kuànɡ、剥bāo下来、严厉yánlì、惩chénɡ罚、
2、(3)百灵鸟唱得越卖力,听众却越来越少的原因是()。
3、D鉴赏评价:指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了曲能力层级。
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