63句借雨表达爱情的诗句精选句子

一、借雨寄托情感的诗句

1、阅读汪曾祺散文《泡茶馆》、《跑警报》，进一步了解汪曾祺在昆明的生活。

2、最喜阶角苗家女，娇声吆卖雨生暖。

3、这连绵不断的雨如同剪不断的哀愁，依稀记得去年我们到杏花园游玩，还一起攀上枝头摘取花枝，比赛谁最轻盈利落。

4、②类比对比，悲叹年华消逝，壮志难酬。

5、濛柳添丝密，含吹织空罗。

6、不觉新凉似水，相思两鬓如霜。梦从海底跨枯桑，阅尽银河风浪。

7、从这几年高考诗歌鉴赏命题来看，考查材料的选取上有诗有词，以唐诗宋词为主；考查的命题形式上有客观有主观，以主观题为主；考查目标的设置上有鉴赏有评价，以鉴赏为主。诗歌按照内容可以有不同的分类，掌握各自的类别，了解各类诗歌的特点，有助于诗歌鉴赏。

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9、1李白的诗歌中常以“梦”字入诗，或营造一种梦幻瑰丽的意境，或给人一种恍然若梦的感觉，抑或借梦境写现实的生活，凡此种种，都有一种如梦如幻的审美感受，比如他的诗句“我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月”。

10、一声声，一更更。窗外芭蕉窗里灯，此时无限情。梦难成，恨难平。不道愁人不喜听，空阶滴到明。——出自宋代：万俟咏《长相思·雨》

11、#群文阅读教学之群课浅探

12、第结合诗句内容分析乐或哀的原因与依据。

13、②评价文学作品的思想内容。能力层级D。

14、春色满园关不住,一枝红杏出墙来.(游园不值出淤泥而不染,濯清涟而不妖.(爱莲说春花秋月何时了?往事知多少?(虞美人零落成泥碾作尘,只有香如故.(卜算子咏梅风吹柳花满店香,吴姬压酒劝客尝.(金陵酒肆留别花谢花飞花满天,红消香断有谁怜?

15、①熟读课文，把握昆明雨的特点。

16、回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。

17、古代诗人善于运用各种生动的比喻描绘音乐形象，不仅以声喻声，且善以形喻声，通过由声到形的联想，使乐声更具质感，特点更准确鲜明。如白居易用“大珠小珠落玉盘”表现琵琶声的圆润清脆，李贺则用“芙蓉泣露香兰笑”表现箜篌曲的时而幽咽时而轻快。

18、(1)归隐田园，钟情山水。

19、共眠一舸听秋雨，小簟轻衾各自寒。——朱彝尊《桂殿秋·思往事》

20、①鉴赏文学作品的形象、语言和表

二、借雨表达爱情的诗句

1、莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。

2、参考答案：首先，前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐(闲适之情)。其次，尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅。

3、秋风秋雨忆故人，百年往事梦中景。阴阳两隔世无常，千年情缘轮回中。

4、表达的情感：上片于壮丽的秋景之中含有凄凉伤感之柔情，下片于缠绵的离情中带有伤感之景，前后情景交相辉映。

5、云一緺，玉一梭，淡淡衫儿薄薄罗。轻颦双黛螺。秋风多，雨相和，帘外芭蕉三两窠。夜长人奈何！——出自唐代：李煜《长相思·云一涡》

6、风雨送人来，风雨留人住。草草杯盘话别离，风雨催人去。泪眼不曾晴，眉黛愁还聚。明日相思莫上楼，楼上多风雨。——出自宋代：游次公《卜算子·风雨送人来》

7、登高凭栏诗的鉴赏角度

8、这首诗是崔郊赠给他姑母的一位婢女的。崔郊这一辈子只有这一首诗流传下来，但流传千年，足够他高兴的了。

9、(1)形似，实写物的形态、色泽等特征或其所处的环境。

10、第9名唐朝王维的《相思》

11、来源：闽南师范大学学科语文选稿：黄强军编辑：王如意

12、译文：楼头的钟声惊醒了五更的残梦，心头的离愁就像洒在花底的三月春雨。

13、边塞诗中常见的地名：长城、天山、阴山、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰、瀚海、轮台等;

14、古人由于道路崎岖难行,交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。士大夫们送别，不光是备酒饯行，折柳相送，还常常写诗送给行者(送别)，或留给居者(留别)，所以，表达离愁别绪是古代诗歌常见的一种主题。鉴赏赠别诗可以把握以下角度。

15、诗歌的后两句塑造了海棠怎样的形象?寄托了作者怎样的思想情感?

16、总结：这里作者旨在强调在任何时候我们都要保持格调，无论是作为菌子被炒熟了也还是浅绿色的，还是作为人，一定要做那种“哪怕不中看，也要中吃的”。这是一种高尚的人文情怀，内外兼修固然好，但退而求其次时，我们仍要坚定的选择宁修内。保持初心，坚定内心。汪老以简洁的语言向我们说明了富有深意的道理。因而这些地方可放缓语调，读出深意来。

17、这首诗还有个题目《江上赠李龟年》，所以这首诗是王维赠给哥们李龟年的，跟当代人用“此物最相思”一句表达恋情完全不同。

18、北风其凉，雨雪其雱。北风其喈，雨雪其霏。，

19、《考试大纲》对诗歌鉴赏的总要求

20、宿云梦馆宋欧阳修北雁来时岁欲昏,私书归梦杳难分。井桐叶落池荷尽,一夜西窗雨不闻。客中夜生明袁凯落叶萧萧江水长，故园归路更茫茫。一声新雁三更雨，何处行人不断肠。宿龙宫滩唐韩愈梦觉灯生晕，宵残雨送凉。如何连晓语，只是说故乡。苏遮幕宋周邦彦对潇潇、暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留。想佳人、妆楼?望，误几回、天际识归舟。争知我，倚栏杆处，正恁凝愁。

三、古诗词中借雨抒情的句子

1、表达的情感：小词借宿酒醒后询问花事的描写，曲折委婉地表达了词人的惜花伤春之情，语言清新，词意隽永。

2、译文：花儿自由自在地轻轻飞舞，恰似梦境。雨淅淅沥沥的下着，漫无边际地飘洒着，就像愁绪飞扬。

3、一声声，一更更。窗外芭蕉窗里灯，此时无限情。

4、1“山河”一词常见于中国古典诗词中，一般指大山大河，自然胜景，又可指国土疆域，如“国破山河在，城春草木深”。“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。“四十年来家国，三千里地山河”。

5、先看文章写了哪些景、人、事、物，并分析这些描写对象的特点，从中体会作者对这些事物的感情。其次，体会文章语言“淡而有味”的特点，循序渐进地引导学生品味文中的语言。最后，体会作者的思想感情，理解课文的人文内涵。

6、泫丛珠缔叶，起溜镜图波。

7、常用手法：借景抒情、情景交融、衬托、想象、虚实结合等。

8、以上10首赠诗每首都情真意切，诗意绵长，全是精品，无愧于千年佳作。

9、(2)结合其他同学的意见，根据自己的理解，把这篇文章再深情地，自由地读一遍。

10、(4)分析诗歌的写作技巧和语言特色。留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如高、低、俯、仰的变化；把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色；理解和说明描写景物的技巧，如虚实结合，以动衬静，明、暗对比，以小见大，粗笔勾勒和细部描绘相结合，比兴手法的运用等。

11、秋雨蒙蒙十里寒，眼底平添愁一川。怅目群山新染黛，离愁莫问深和浅。

12、(1)请同学们发表一下自己的意见，说说他们读得怎么样？

13、完成配套练习；且继续品读本文的句子。

14、聚焦画面，体悟生活情趣

15、表达的情感：此诗语言朴素流畅，情真意切。“巴山夜雨”首末重复出现，令人回肠荡气。“何当”紧扣“未有期”，有力地表现了作者思归的急切心情。

16、第1名唐朝韦应物《答李儋》

17、通过对文中语句的分析以及资料的补充，我们可以体会汪老散文的语言的直白和平和，自然而流利，简单而又富有韵味，极具生活气息，让人感到十分亲切。

18、对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。

19、殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。——苏轼《鹧鸪天·林断山明竹隐墙》

20、古人登高临远常常写景抒怀，于是便有登高凭栏诗传世。诗人通过登山、登楼、登台、登塔写景、叙事、言志，表达家国之恨、身世之痛的历史与个人沧桑之感，所以诗歌中言愁叙悲的倾向尤为突出。

四、借雨寄托思念的诗

1、第10名唐朝韦应物《秋夜寄丘员外》

2、1在古典诗词中，白发的生长是一种随着年龄增长而出现的自然现象，白发本身也是一个具有丰富意蕴的审美意象，而古诗词又往往写得含蓄，常用比喻手法写白发，如“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”。“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”。“尘满面，鬓如霜”。

3、梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！