124句对比手法幼儿诗精选句子

一、对比法的幼儿诗

1、一句话概括，李白豪放，杜甫沉郁。既源于二人性格，也与他们的生活年代有密切关系。李白生逢盛世，醉酒当歌，一生游侠，不拘小节。杜甫青年时期即遇乱世，看尽了人间疾苦，有心作为而无力回天。所以李白诗风多浪漫主义色彩，而杜甫诗比较写实。但，这是指两人主要文学风格。其实李白也有写实诗，杜甫也有浪漫色彩的作品。

2、相信孩子们能创作出精彩的作品，

3、绿树是我的秀发绿树是我的罗裙

4、何梓薇|杭州市金山学校幼儿园

5、这些语句一般并不出自儿童之口，在儿童诗的内容中呈现是没有说服力的，对于儿童诗的小读者来说更是有距离感的。

6、春夜喜雨 (唐)杜甫

7、第六条 幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等、

8、2)暗喻法——表现丰富的联想。不说出比喻的事物，读者自己联想。

9、我一定会用我那脏乎乎的小手，

10、房间的窗前，立着一只黄褐色的猫，

11、背负着亡国之恨、丧宝之痛的李清照对金人入侵和一味求安、东渡保全自己的南宋政府表示了强烈的愤慨。

12、例如：可以想象我们自己就是病毒、蝙蝠或者是口罩来进行创作；也可以面对医护人员、病患和家属、病毒等进行创作。

13、聚焦新时代教师队伍建设改革，看8项落实举措

14、野径云俱黑，江船火独明。——《春夜喜雨》

15、儿童是最富于想象和联想的，他们总是用自己创造性的想象来认识并诠释世界上的一切事物。在他们通过想象而诗化的世界里，花儿会笑、鸟儿会唱、草儿会舞、鱼儿会说……因此，儿童诗必须以符合儿童心理的丰富想象创造优美的意境，抒发儿童的童真童趣，让儿童在奇妙多姿的世界里，展开想象的膀，感悟诗的题旨。这就要求儿童诗要在想象的世界中用心灵和儿童对话。

16、14)对比法——突显内容、性质，包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比...

17、重叠法──诗的“心跳”，节奏更明显。

18、引火文化||年初走“芒章蛇”

19、一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。

20、明喻法──描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象。

二、对比手法幼儿诗

1、随风声吹动树叶，阳光透过树枝留下一地斑驳，

2、欧阳思睿|深圳市丹堤实验学校五年级

3、裴杏平名师工作室诗教研讨暨吴康概名师工作室筹备揭牌会顺利举行

4、15)图象诗——借图增添趣味，加深印象。

5、译句：虽然全国各地的土地都被农民耕种，但农民还是因为粮食全被佞官夺去而饿死。

6、五年级下册第二单元——写读后感

7、阅兵法——表现景物的层次。如：

8、放学铃响，同学们冲出走廊

9、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

10、很多孩子交上来的诗文，内容都很不错，用心设计和编写，只是题目都很一般，有的是《疫情》《抗疫童谣》等主题性的题目，有的是《武汉加油》《病毒》《口罩》等常规题目，还有的孩子没有写题目。

11、历代打油诗精选

12、迟日江山丽，春风花草香。

13、盘运老师带你走进六年级语文园地二《学写夸张句》|吴康概名师工作室微课系列(21)

14、危楼高百尺，手可摘星辰。

15、译句：数九寒天可怜身上穿的衣服很单薄，但是心里担忧炭的价钱便宜，希望天气更寒冷。

16、对比法简单来说，就是一种反义词在诗歌中的运用，如喜欢与讨厌，高兴与忧伤，白天与黑夜……

17、20种方法培养孩子阅读让阅读成为孩子终生的习惯

18、夸张法──制造特别效果、加深印象。

19、野径云俱黑，江船火独明。

20、在即兴创作或者限时限题写作中，问答/疑问/对话是一种比较适宜的诗歌手法，它有助于直接地把握诗歌的主题，进行生动演绎，深入推演；同时它也有助于催化想象力，升华主题。

三、对比法的幼儿诗有哪些

1、你也可以缩小自己，让自己钻到病人体内，变成带领药品和病毒大战的将军勇士。

2、在孩子们的眼中，无事不可比喻，这种比喻往往超越了成人的视角，显得如羚羊挂角，灵妙得让人叹为观止。例如：

3、李吉林：小学老师是我的第一身份

4、11)故事诗——将故事写成诗

5、欧阳修可是“唐宋八大家”之并与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称“千古文章四大家”。既然同姓欧阳，身为读书人借点光也没什么大不了的。

6、林国玲老师讲授咏竹诗《竹石》|吴康概名师工作室微课系列(34)

7、吴其然|宁波市外国语学校小学二年级

8、按照一定的顺序组装零件，写景诗歌就按照空间顺序。写人记事的诗歌按照时间顺序。写物的诗歌按照逻辑顺序。

9、装着各种各样的学习用品，

10、生活中的事物千姿百态,五彩缤纷。我们需要做的便是选择事物的一个特点或者整合几个特点，这样写出来的诗歌就不会显得复杂难懂了。

11、反复与排比有些类似，都是重复咏叹，加深情感与印象。不同的是，排比的内容是不同的，而反复的内容则是重复的。

12、把所有的云朵都装在里面，

13、儿童诗：既兼顾了不同年龄段的儿童，同时又可使诗歌具有较强的音乐感和节奏感，形成全诗的回环整齐的美感。

14、青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。

15、写诗歌是在拼积木，根据写作对象找相应的零件——写作对象的特点。

16、月亮是一个顽皮的小孩，

17、把那红彤彤的太阳抱下来，照照我的花儿，让它们快快成长，

18、9：00直播|裴杏平教师工作室、吴康概教师工作室成员学员跟岗培训活动

19、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

20、当听见你的第一声啼哭，在母亲的世界里，那是一个新生命，最美丽的延续。

四、对比手法的儿歌

1、2019粤港澳大湾区小学生诗歌季投稿已经正式结束，然而诗歌的热潮依然在大湾区乃至全国内延续。

2、小作者选择并整合了山泉水在“颜色、味道”两个方面的特点，将山泉水写得有声有色。

3、译句：战士在前线杀得昏天黑地，不辨死生；将军们依然逍遥自在的在营帐中观赏美人的歌舞。

4、黄色的金丝雀前去告密。

5、将作者的心情转移到动物身上，把心情刻画得非常细腻，仿佛身临其境。

6、蝴蝶一惊，忙扇动翅膀，闪入屋外丛中。

7、打油诗除了风趣逗人，另一个特色就是讥讽时弊。

8、暖褐色的眸子装满了慵懒，让时光慢，慢。

9、对话法──平易近人，如在眼前耳边，易接受。

10、让孩子去爱，是给孩子最好的爱

11、在天空中画出一幅又一幅的图画

12、暗喻法——表现丰富的联想。不说出比喻的事物，读者自己联想。例：

13、屈原《国殇》：“身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。”

14、黑色的豹子等啊，等啊，

15、陪伴孩子，你真的做对了吗？

16、5)阅兵法——表现景物的层次

17、烽火连三月，家书抵万金。——《春望》

18、这首诗描绘了在烈日当空的正午农民田里劳作的景象，概括地表现了农民终年辛勤劳动的生活，最后以“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这样近似蕴意深远的格言，表达了诗人对农民真挚的同情之心。

19、拟人法——活泼可爱、有趣。把事物比拟成人，做人的事。例：

20、部编一语下全册教案来袭！拯救你的课堂！

五、对比法的现代诗

1、儿歌：儿歌常见的表现手法有：比喻、拟人、夸张、起兴、摹状、反复、设问等等。

2、它迎着阳光，扇动小小的白色翅膀。

3、一艘小小的渔船上有两个小孩，他们把撑船的长竹篙收起来，坐在船里。

4、于是这位表弱骨刚的女子就借项羽当年垓下战败，不肯回到江东的事，讽刺南宋政府。

5、汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是“人杰”。

6、攀龙附凤的人在任何时候都是不会少得，连诗仙李白也不能免俗，说自己是兴圣皇帝九世孙，何况我辈凡夫俗子。

7、夏日绝句中生当作人杰死亦为鬼雄采用了对比的手法表达了诗人忧国忧民的爱国情怀。宋·李清照《夏日绝句》：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。(今译)活着的当作人中的豪杰，死了也应是鬼中的英雄。

8、语文教学，我永恒的追寻

9、国家正式出台汉字笔顺正确写法，老师、家长赶紧收藏！

10、突显内容、性质，包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比...

11、第二年二月，金人废黜宋徽宗、宋钦宗，北宋灭亡。 南宋建炎元年(1127)十二月，青州兵变。李清照与丈夫数十年收藏的金石古玩字画付之一炬，仅有少数留了下来。

12、2019秋部编版六年级上册语文电子课本(高清版)

13、写诗的时候，利用一正一反的对立关系，对比着来写，增强了诗歌的表达效果，给人深刻的启迪和教育。给读者留下深刻印象。

14、不让一个学生掉队！省教育厅等四部门印发做好中小学校线上教育工作的紧急通知

15、故事诗──将故事写成诗。

16、冰霜正惨凄，终岁常端正。——《赠从弟》

17、第五条 尊重、爱护幼儿。严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。

18、通过拟人，诗人可以用充沛的想象力，让万事万物都鲜活生动起来，仿佛创造了一个童话乐园。乐园里，太阳可以吐火，星星可以眨眼，清风是温柔的，花儿是含情脉脉的……一切都是那么有趣与生机勃勃。

19、教育部：全力保障义务教育教师工资待遇

20、随风潜入夜，润物细无声。

六、对比法的幼儿诗

1、在童诗的写作中，嫁接也是展现奇特想象力的一种手法，类似于蒙太奇的手法，打破物种、时间、空间、逻辑因果的界限，让事物呈现出与其自身特性完全不同的形象来。

2、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

3、六年级下册第一单元——家乡的风俗六年级下册第二单元——写作品梗概六年级下册第三单元——让真情自然流露五年级下册第一单元——那一刻，我长大了

4、李海霞茂名市桥南小学教师，茂名市吴康概名师工作室学员，小学语文一级教师，茂名市直属学校教坛新秀。执教课例曾多次获省级优课、市级优课。曾获广东省小学生诗歌节优秀指导奖、粤港澳大湾区小学生诗歌季优秀指导奖。

5、小船就急匆匆地跑向远方。

6、在家办公&上网课，家长和孩子如何科学用眼？这些建议非常重要！|关注

7、关于开展2019年茂名市裴杏平教师工作室、吴康概教师工作室成员学员跟岗培训活动的通知

8、嫁接是一个生物词语，即将不同的植物两个部分“拼接”在一起，长成一个完整的植物。

9、在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏。

10、12)呼告法——不论是否面对面相见，直接呼叫对方，使内容更深刻、生动。

11、刘付玉霞：提高小学生写作能力的策略

12、有时爬到围墙上偷偷看，

13、吕昊阳|中山市纪中三鑫双语学校二年级

14、又疑瑶台镜，飞在青云端。

15、在儿童诗中，最常用的一种艺术创作手段，就是拟人法，即给予自己所描绘的无生命、无感情的对象予以生命和感情。

16、要有一点小小的认真和自豪

17、例如运用排比/并列，我们可以想象风在不同的场景中的行为，如在山顶上摔树木一巴掌、在草原追逐蒲公英、在院子里轻抚小孩的脸，表现出风的多变个性；或者是用花儿绽放、鸟儿脆鸣、露珠摇曳等不同画面来表现笑容的灿烂等。

18、一群小羊羔轻手轻脚的走过这里，

19、特级教师经典语录，值得体味！

20、每天看着它们闪闪发亮。

1、天翻地覆慨而慷——热烈庆祝中华人民共和国成立70周年

2、呼告法──不论是否面对面相见，直接呼叫对方，使内容更深刻、生动。

3、诗歌和文章的题目就像我们的名字，是我们的代名词，一个精心设计、别出心裁的题目，能够给作品增色加分不少。

4、低年级家长这样陪孩子读课文，才能事半功倍！