134句含有对比的诗句10句精选句子

一、含有对比的诗句有哪些

1、一般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，你是否同意这种解读？请结合诗句说明你的理由。

2、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

3、明月几时有，把酒问青天。

4、D．诗的八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。

5、命题技巧：主句分析，重在理解；全局把握，理解细节。

6、本诗和苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》都使用相同的表现手法表达不同的情感，请作简要分析。(6分)

7、不知天上宫阙，今夕是何年？

8、①这两句诗是作者对精卫的同情与崇敬之情的表达；

9、(答案)《白雪歌送武判官归京》写的是眼前实景，而本诗描写的边塞风光并不是作者亲眼所见，是出于想象。从标题可以看出，作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。

10、(问题)这首诗与辛弃疾的《破阵子(醉里挑灯看剑)》题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。

11、举头望明月，低头思故乡。

12、注至公：科举时代对主考官的敬称。

13、失误：不选B.原因：不能换位思考。对策：换位思考，转化视角，身临其境。

14、Hastakenanewphase.

15、B.水国乡民在舟中行商，山上有桥，行人走在桥上，如在树颠。

16、Soletuswishthatman

17、高山未尽海未平，愿我身死子还生。

18、周易起名新生牛宝宝取名：与时俱进的宝宝名字

19、爱当垆年少，将雅调，寄幽情。尽百喙春和，群喧夜寂，老凤孤鸣。都来四条弦里，有无穷、旧谱与新声。写出天然律吕①，扫空眼底②筝。落红，天气暖犹轻。洗耳为渠听。想关塞风寒，浔阳月色，似醉还醒。轩窗静来偏好，到曲终、怀抱转分明。相见今朝何处？语溪③乍雨初晴。

20、就对比的内容而言，古典诗歌中常见的对比方式有动静的对比、虚实的对比、今昔(盛衰)的对比、哀乐的对比、贫富对比等。

二、含有对比的诗句10句

1、Bowing,inhomesickness,I’mdrowned.

2、试说途中景，方知别后心。

3、第四步：明确两则诗歌的思想情感是相似还是相反，即判断其情感色调的冷暖。

4、含有动物名称的诗句竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知苏轼《惠崇〈春江晚景〉》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉辛弃疾《西江月》两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山李白《朝发白帝城》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。李白《送孟浩然之广东省陵》无可奈何花落去，似曾相识燕归来。晏殊《浣溪沙》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。杜甫《绝句》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。辛弃疾《西江月》落花人独立，微雨燕双飞。晏几道《临江仙》横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。鲁迅《题自画小像。

5、第三步，说效果。说效果，即指出采用对比手法表达的思想情感、收到的艺术效果等。如杜甫的诗句，表达了自己对劳动人民穷困悲惨生活的同情，对为富不仁的上层贵族的愤恨，揭示了封建社会严重的阶级对立等。

6、玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。(杜甫《秋兴八首》)

7、Winecupinhand,Iaskthesky.

8、人生未死间，不能忘其身。

9、教师培训：15838602568

10、今夜南风吹客梦，清淮明月照孤舟。

11、运用对比手法的佳句战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。唐高适《燕歌行》屋中男妇饥不餐，船上猎鹰饱食肉。明蒲松龄《挽船行》农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。明施耐庵《水浒传杂诗》

12、(解析)A项“际晓”意思是“黎明”，故“旭日东升”；“晴江一女浣”意思是“晴朗的江边一个女子在浣洗”；“众鸡鸣”意思是“众鸡鸣唱”。

13、饥锄荒寺菜，贫著陷蕃衣。

14、于谦是明代名臣，21岁的于谦与董氏结婚。董氏夫人，知书达理，孝敬长辈，和睦邻里，持家勤谨俭朴，对丈夫体贴入微；夫妻感情甚笃，经过多年以后，感情还是恩爱如初。

15、地下相逢告父姥，遗民犹有一人存。

16、①赏析两则诗歌中相同意象或意境等的不同或相同之处。

17、Thepurecoldlightinthesky

18、(解析)本题从正侧面描写角度设题考查诗歌比较鉴赏。上片从演奏者、乐曲变化等角度叙写；下片“洗耳为渠听”，表明从听众角度描写乐曲。据此作答即可。

19、终当与同穴，未死泪涟涟。

20、分析该诗结尾与李白《越中览古》结尾在表达技巧方面的异同。(6分)

三、含有对比手法的小诗

1、此题的采分点是“在寒食节，两位诗人都有‘坐’的这个动作，他们做这个动作的环境不同，所拥有的情感也不同。”分别把二位诗人如何“坐”的，在何环境坐的，会有何情感？即是答案。

2、Noregretexcited.

3、缘：因由，因为；人与人之间命中注定的遇合机会；沿，顺着，边缘。用作人名意指随缘之义；字眼是温柔的。

4、Arelostuponmefromtoomanyrainsand

5、(20高考全国卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

6、生男与育女，所期在偕老。

7、王瓯嘉(中国驻爱尔兰大使馆文化事务一等秘书)

8、Andlovedthesorrowsofyourchangingface;

9、失误：不能从意象和情感两个角度组织答案。原因：不能概括意象特点，组织答案套路化，思维僵化。对策：围绕问题角度组织答案，分析问题本质，本题考查意象特征以及作用，引导学生健全知识体系，提高具体问题具体分析能力。

10、原因：不能整体把握，纠缠细节。对策：联系全诗，总体把握，理解主旨。

11、Iwillariseandgonow,foralwaysnightandday

12、(温馨提示)同一作者的不同作品比较。意境，是情与景的组合体；“意”即主观思想感情，“境”即立体感的艺术图画。意境一般包括时空、意象、程度等要素。就本题而言，前句时间为白天，意象为“花”，颜色为“红”，程度为“百般”。“百般”是副词，表程度，意思是“十分”“万分”，“百般红”强调了花的艳丽。后句时间为夜间，意象有“乔木”“月”，程度为“峥嵘”“明”。“峥嵘”是形容词，形容山的高峻突兀或建筑物的高大耸立，这里指树木高大；“明”也是形容词，表明园中高大的树木沐浴着月光的清辉。明月掩映于高峻挺拔的树木中，显得越发深邃、幽远。

13、Can’thavetheworldchanged.

14、Iwillariseandgonow,andgotoInnisfree,

15、B.韦诗首句实写寓所寒食景色，末句虚写故园寒食景色，全诗首尾呼应，紧扣诗题。

16、他人尚相勉，而况我与君。

17、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。七八个星天外，两三点雨山前。白日依山尽，黄河入海流。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。山舞银蛇，原驰蜡象。

18、这首诗的颈联和《书愤》颈联“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”表达的情感有何异同?请简要分析。(6分)

19、据韦诗关键词：雨、空、冷、独、酒、想诸弟，考生可判断此诗歌的情感色调为冷。

20、甲第歌钟沸，沙场探骑稀。老身闽地死，不见翠銮归！

四、带有对比的诗

1、高柳簇桥初转马，数家临水自成村。

2、Liftinghisdelicatefeet.

3、(问题)“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”这是陆游的另一首纪游诗《游山西村》。结合具体诗句，比较这首诗和《西村》在内容上的相同点与不同点。

4、GabrielRosenstock(born1949)isaprominentpoet,translator,andwriterwhoprimarilyworksinIrish.Hehaswrittenortranslatedover180books,includingmanyfamouschildren’sbookssuchasAnGarbhán(TheGruffalo).Hehasa

5、现在我要起身离去，前去因尼斯弗里，用树枝和泥土，在那里筑起小屋：我要种九垄菜豆，养一箱蜜蜂在那里，在蜂吟嗡嗡的林间空地幽居独处。我将享有些宁静，那里宁静缓缓滴零，从清晨的面纱到蟋蟀鸣唱的地方，在那里半夜清辉粼粼，正午紫光耀映，黄昏的天空中织满了红崔的翅膀。现在我要起身离去，因为在每夜每日，我总是听见湖水轻舐湖岸的响声，伫立在马路上，或灰色的人行道上时，我都在内心深处听见那悠悠水声。

6、翻思向春日，肯信有秋风。

7、醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。

8、Willalsovaluetenderfeeling.

9、闻说轮台路②，连年见雪飞。

10、Lookingup,Ifindthemoonbright;

11、WhenYouAreOld

12、卷地风抛市井声，病夫危坐了③清明。

13、Doyoudance,Minnaloushe,

14、稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天。稻草人从来不嫌烦，象牛那样躺着看天；也从来不贪玩，象狗那样到处乱跑。稻草人见小蛾落下了，心里非常着急。可是他的身子跟树木一样，定在泥土里，想往前移动半步也做不到：扇子尽管扇动，那小蛾却依旧稳稳地歇着。

15、苏轼雨中写的一首词，短短几句话，瞬间教你参悟生命！

16、失误：C。原因：审美能力较差，不理解典故作用。对策：对象特征，描写方式。

17、WhileIstandontheroadway,oronthe

18、源于诗句“一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。”，该诗是诗仙李白所著，用来赞扬杨贵妃的美貌，以及歌颂君王对其的宠爱之情。根据诗意分析，父母用这个古风名字作为女孩名是希望她未来相貌出众，有良人相配相爱，幸福一生。名字本意为清晨露珠凝固，给人十分清新雅致的感受，女孩会像晨露一样清亮、心灵通透，是一个简单的名字。

19、《出城》李贺雪下桂花稀，啼乌被弹归。关水乘驴影，秦风帽带垂。入乡试万里，无印自堪悲。卿卿忍相问，镜中双泪姿。

20、因D选项陈述两首诗都是为了衬托诗人孤独、寂寞、凄凉的心境，显然错误。故选D项。

五、含有对比的诗句有哪些四年级

1、重视不同诗歌的宏微观角度比较，重视同一首诗歌写景抒情不同手法艺术效果的异同比较。比较成为诗歌背诵常态，成为诗歌鉴赏常态。

2、Howlongwillthefullmoonappear?

3、一是同一作者相似或相同题材的诗歌；

4、只应松自立，而不与君同。

5、(20高考江苏卷)阅读下面两首唐诗，回答问题。

6、①“园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美景，一场雨后，园中姹紫嫣红，色彩艳丽。②“乔木峥嵘明月中”描写的是月夜下的美景，明月高照，树木高耸峭拔，意境清幽。

7、Notes:Seeingapoolofmoonlight,thepoetisdrownedinthepondofhomesickness.

8、多少人爱你青春欢畅的时辰，

9、忠孝世所珍，贤良国之宝。

10、(答案)①以对比加强叙事的抒情效果。用权贵歌舞宴饮，不问军情与百姓心系故国作对比，表达忧国忧民之情；以主人公一家亡国前后境况的对比，表现百姓流离之苦。②以“北来人”的口吻叙事，表达情感显得更真实、自然。③叙事中流露出个人的情感。如“今成独雁飞”流露出主人公家破人散的凄凉与孤独。

11、无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。

12、点评：神话传说，挑战大海，英勇无畏。

13、臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高④。

14、有缘千里来相会，无缘对面不相逢。——《张协状元》

15、bytheshore;

16、众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处。

17、命题技巧：分析场景，鉴赏环境；多角切入，分条作答。

18、A．作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑，因此用提问的方式来开启全篇。

19、Topillowawearyhead.

20、老身闽地死，不见翠銮归！

六、含有对比的诗句有哪些

1、A.欲暮黄鹂啭，伤心玉镜台。(王昌龄《古意》)

2、欧阳修行到紫金山时，想起妻子，因为当年两人曾共同游览过此地，这勾起了他对妻子的想念，今天晚上南风吹拂着自己，明月照耀着孤单的自己。

3、C．诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。

4、八字中伤官旺透，你求财欲强，能得到这个财，人生达到巅峰

5、角度六鉴赏诗歌的修辞手法

6、(3)对比有哪些类型？

7、C.苍鸠鸣竹间，两两自相语。(张耒《感春》)

8、际晓投巴峡，馀春忆帝京。晴江一女浣，朝日众鸡鸣。

9、点评：干谒七律，独立人格，为人正直，不卑不亢，理直气壮。

10、D.诗人在暮春之际来到巴峡，山水之趣宽解着诗人的离愁别绪。

11、小学满分100(manfen100xx)

12、(二轮突破重点)从学生实际来看，存在以下问题：没见过或不熟悉题型，耗时长，得分低。根据历次此类题型训练情况，我们将训练比较鉴赏思维和提升“同”中求“异”能力确定为诗歌比较鉴赏二轮复习的难点。将诗歌“意象、技巧、感情、风格”比较鉴赏作为复习突破点。

13、如我相思门，知我相思苦。

14、朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。

15、这7首诗词，年轻时不懂，读懂时已不再年轻

16、(20高考山东卷)阅读下面两首宋诗，回答问题。

17、古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉。位卑则足羞，官盛则近谀。

18、希望每天都收到我们的文章吗，点上面蓝色文“语文阅刊”关注就可以了。

19、跳舞么，敏纳娄什，跳舞么？

20、暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。

1、6答案①《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工稳，用典精当，语言雅丽平整；②这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。

2、乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。

3、艺术真实来源于生活真实。请结合这两首诗，谈谈你对“生活真实”的理解。(6分)

4、解析首先解释诗句的含意，再点出诗句表达了诗人什么样的情感。本联的表面意思是，冬天的寒风终会过去，春天将会到来，届时春风会把枯柳吹绿，柳条看起来好像笼罩在轻烟之中。从表达的情感上看，北风呼啸，喻指诗人遭受了许多不公平的待遇；枯柳逢春、春柳笼烟的艺术遐思，表达了诗人虽处境艰难，但始终怀着乐观旷达的心态，不甘沉沦，在屡次受挫之后还能自我勉励。

5、解析“受恩必报”错误，诗歌尾联表达的诗人对待恩惠的态度是，接受恩惠需要有理由，不能随便地接受别人的恩惠。

6、总结：比较是一种命题方式，更是一种思考习惯；比较是一种学习方法，更是一种创新思维。高三三轮复习，不能不渗透比较思维，不能不养成比较习惯。

7、颈联：窗外优美的夕阳夕下场景，尽收在我的眼帘，看那微风中的杨柳，婀娜多姿，百般的娇媚。通过这两句，表现了诗人内心被春色挑逗的喜悦之情。

8、《乌衣巷》刘禹锡；朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜.；旧时王谢堂前燕,；飞入寻常百姓家.；《出城》李贺雪下桂花稀，啼乌被弹归。关水乘驴影，秦风帽带垂。入乡试万里，无印自堪悲。卿卿忍相问，镜中双泪姿。；《南园十三首》李贺长卿牢落悲空舍，曼倩诙谐取自容。见买若耶溪水剑，明朝归去事猿公。；《休洗红》李贺休洗红，洗多红色浅。卿卿骋少年，昨日殷桥见。封侯早归来，莫作弦上箭。；《寄蜀客》李商隐君到临邛问酒垆，近来还有长卿无？金徽却是无情物，不许文君忆故夫。

9、实践。教师的主导作用是引导，是让考生熟悉这类题型，并在答题方面进行技术指导。学生的主体作用是实践，是在大量的试题实践中感知这一知识点的精髓，掌握解答此类题目的能力，并能触类旁能，以不变应万变，在规范答题、答题速度、得分率上得到切实提高。

10、贵族之家“歌钟沸”与平民百姓盼望“翠銮归”，“十口”之家与“独雁飞”形成对比。二是叙事的视角选择，以“北来人二首”为题，诗歌开头说“试说东都事”(提起东京的事)，明显是以“北来人”的口气来写诗，写其所见、所思、所感，这样就显得更具真实性、感染力。三是叙事的用词，“残”(残破)“泣”(哭泣)融入诗人国破家亡的依感，特别是“独雁飞”的“独”字更有许多凄凉、孤独之意。

11、(解析)本题考查鉴赏诗歌语言、思想内容的能力。解答此题，要认真阅读两首诗歌，重点把握两首诗歌的描写对象及其特点、表达的思想情感等，从而分析两首诗歌的异同点。

12、②赏析两则诗歌运用表达技巧(写法)相同或不同的效果。

13、(2)以松“立”与叶“落”二者的不同构成鲜明对比，表达作者对松树不凋的赞叹和对不入俗流，傲岸的性格追求，强化了对落叶飘零的感慨。

14、勤王敢道远，私向梦中归。