描写青蛙动作的词语有哪些【精选122句】

一、描写青蛙动作的词语有哪些

1、这是一只可爱的小猫。浑身长着黄白相间的毛，眼睛又大又亮，一条毛茸茸的尾巴总是竖立着。它喜欢吃鱼，总是围着鱼缸转悠。

2、过渡：小蝌蚪为什么会找不到妈妈呢？因为它们的外形实在是相差太大了。谁能够用课文中的句子来说说小蝌蚪长什么样儿呢？

3、云南8岁女童遭继母虐待，“就是容不下她”，生父称自己“做不到什么”

4、问题设置三：小明一点也不在乎他()

5、青蛙把自己隐藏在水草里。

6、后面用上感叹号，把小蝌蚪找到妈妈时的喜悦心情表达出来？

7、两条哪里眼睛肚皮孩子跳上来

8、播：bō(播种、广播、播音)

9、课堂回顾，交流收获

10、提供脸色憔悴的词语：脸色苍白脸色铁青脸色如蜡面如土色满脸憔悴

11、肩带固胸型，椎体参差型，荐椎横突柱状；指趾末端二骨节间没有间介软骨。鼓膜明显隐于皮下，皮肤光滑或有疣粒。舌一般长椭圆形，后端大多具缺刻。

12、能联系生活实际和结合上下文理解趋向动词“迎上去、追上去、游过去”等的用法。理解课文内容，回答课后问题。

13、灌：guàn(灌溉、灌水、浇灌)

14、问题设置四：来到厨房，我先()，接着()，然后()最后()

15、描写颜色和功能：要描写物品的功能或用途。对于日常用品，如橡皮、铅笔等可以略写几句功能；对于有些比较复杂的物品，如玩具汽车，就可以详细地描述其功能或用途，重要的是能够突出物品的特色。

16、大青蛙鼓着两只()，宽嘴巴，披着()，露着()，四条腿蹲在荷叶上。

17、妈妈告诉我，沿着小路就会走出天山。

18、青蛙是两栖动物，它的孩子叫蝌蚪。蝌蚪长得黑乎乎的，拖着一条小尾巴，象一个小逗号。时间一天天过去了，蝌蚪慢慢长出四条腿，丢掉小尾巴变成了一只大青蛙。

19、表演朗读，升华情感

20、于是，小明又去查阅了《动物百科全书》，查呀查呀，终于查到了。书上写着:“青蛙，益虫，能吃很多害虫，幼年为蝌蚪。”小明看了这些之后，又想:小蝌蚪将来是会变成青蛙的，如果现在我把小蝌蚪捉起来，那它以后估计就变不成青蛙了，我还是把小蝌蚪放回大自然吧。

二、

1、(解释)：井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。

2、猛不丁地，岸边的水草里，传来“呱呱”的几声鸣叫，只见几只碧绿油亮的小青蛙纵身跃起，在空中一闪，扑通扑通地跳进河里，激起一簇又一簇水花，荡起一片又一片涟漪。

3、学会有感情地朗读课文，初步了解小蝌蚪发育成青蛙的过程。

4、提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开

5、过渡：同学们，你们还记得小蝌蚪长什么样儿吗？我们来填空吧，看看谁能填得又快又好。

6、问题设置四：仔细一看，()

7、口袋脑袋袋子袋鼠欢迎迎接迎风迎面

8、一年级数学下册《加减混合口算题》8套

9、小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

10、出示课件，填空回顾课文。

11、问题设置一:这是什么季节什么地方

12、运用形声字识字的方法认识“顶、袋、塘”，如“顶”中页字旁表意，“丁”表示读音。

13、树很快乐，喜鹊也很快乐。

14、动作:昂首阔步;挤眉弄眼;横冲直撞;蹑手蹑脚;欢呼雀跃;鬼鬼祟祟;伏案疾书;载歌载舞;大步流星;摩拳擦掌;手疾眼快;手忙脚乱;惊慌失措;落荒而逃;鱼贯而入;争先恐后;步履蹒跚;小心翼翼;捧腹大笑;如饥似渴神态:怒发冲冠;怒不可遏;愁眉苦脸;愁容满面;笑逐颜开;嫣然一笑;喜形于色;喜笑颜开;欣喜若狂;无精打采;潸然泪下;莞尔一笑;哑然失笑;嬉皮笑脸;笑容可掬;眉开眼笑;若有所思;低头沉思;目瞪口呆;瞠目结舌心理:心急如焚;心事重重;归心似箭;焦躁不安;念念不忘;心驰神往;万念俱灰;痛不欲生;如坐针毡;坐立不安;忧心忡忡;心烦意乱;恨之入骨;战战兢兢;忐忑不安;深恶痛绝;后悔不迭;抱憾终生;称心如意;恍然大悟。。

15、狐狸说：“乌鸦真漂亮，麻雀比不上您。您嗓子好，唱几句吧！”

16、同学们，这节课我们写好了生字，读准了词语，再来读读。这些词语宝宝要回家，你能不能帮帮他们？

17、出示《寻人启事》，谈话引入课题。

18、它们穿着浅绿色的外衣，雪白的肚皮，长着四条深绿色的腿，头上有一双又圆又大的眼睛。在它的两眼前方有一张神气的嘴巴，唱起歌儿来，呱！呱！呱！

19、引导孩子从运动员的表情，神态，体形上去考虑；

20、插播(chābō)：在已经播过种的地里穿插着播另一种作物的种子。造句：“立夏小满正栽秧”，插下爱情的秧，收获幸福的甜；“秧奔小满谷奔秋”，奔向快乐的路，收获笑容的甜；小满时节，愿你适时插播好运吉祥，收获福运满仓。

三、

1、这是我的削笔刀。一架直升机的样子。帅不帅？这是我过7岁生日的时候爸爸送给我的。因为我说长大要当飞行员。

2、小青蛙蹲在荷叶上，歌唱。

3、这一自然段注意读好连动句(课件出示9)“他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。”

4、用熟字换一换的方法识记“孩、跳”。如，“该”的言字旁换成子字旁就是“孩”。

5、认读生字新词，会写生字词。

6、(1)学生自由朗读，之后小组讨论、交流：通过看图和朗读课文，你学会了什么？还有哪些

7、完成本课对应训练。

8、这里种了树，树上有鸟窝，鸟窝里有喜鹊。

9、胸前飘扬的红领巾仿佛也在说()

10、(语法)：偏正式；作主语、宾语、定语；含贬义

11、四要素：事物的名称、形状、颜色和功能。

12、(3)小蝌蚪为什么“连忙追上去”？“妈妈，妈妈！”感叹号告诉了你什么？小蝌蚪太想念妈妈了，小蝌蚪又错把乌龟当妈妈。(乌龟同青蛙一样是四条腿，宽嘴巴)

13、走在放学回家的路上，忽然我看到一位叔叔，拉着满满的一车货，步履艰难的走着。只见他气喘吁吁，汗如雨下，不时还停下来休息休息。看到这情景，我三步并做两步的赶上车子，使劲全身的力气，帮忙推车。这时叔叔看到了，转过头来大声说道：“谢谢你，小朋友！你真是一位有爱心的好孩子！”胸前的飘扬的红领巾好象也在说：“你为红领巾做了一件了不起的好事，你真是一个乐于助人的好孩子！”

14、在人类出现以前，史前动物便已出现，并在各自的活动期得到繁荣发展。后来，它们在不断变换的生存环境下相继灭绝。但是，地球上的动物仍以从低等到高等、从简单到复杂的趋势不断进化并繁衍，并有了如今的多样性。

15、释义：速度快的；迅速。

16、问题设置五：望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了,并说()

17、“愣住了”说明青蛙突然醒悟，发现这么好的地方，不应该卖掉。这是一个反问句，答案含在问题中。

18、黑灰的身子条后腿条前腿变短尾巴

19、课件,新词卡片,实物展台,没有拼音的生字卡片。

20、认识“塘、脑”等15个生字，读准多音字“教”，会写“两、就”等10个字，会写“看见、哪里”等8个词语。初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。

四、

1、篇篇经典，每天坚持看几分钟，事半功倍！一定要保护好眼睛哦！

2、白天，它喜欢在阳光下晒太阳。到了夜晚，只要“喵喵”的叫声一响起，老鼠们就不敢出来偷东西了，因为它是捉老鼠的高手！

3、在和爸爸妈妈一起读《阳光》时，你是否感受到阳光的可贵之处了呢？

4、须(胡须)(须发)(必须)晴(晴天)(晴空)(阴晴圆缺)

5、问题设置二：我是怎么植树的？先()接着()然后()最后()

6、示例：妈妈，我们好不容易才找到您啊！妈妈，原来您在这儿呀！

7、读读下面的句子，你觉得哪个句子好？为什么？

8、把小青蛙放进竹篓里，小青蛙在竹篓里蹦蹦跳跳仿佛在抗议，小青蛙还呱呱呱的叫。

9、(3)自由读全文，争取读得正确流利。

10、根据化石研究，地球上最早出现的动物源于海洋。早期的海洋动物经过漫长的地质时期，逐渐演化出各种分支，丰富了早期的地球生命形态。

11、青蛙觉得这儿不好，想搬到城里去住。

12、我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。

13、预设：引导学生理解时要重点领会“捕食”“迎上去”，以及鲤鱼妈妈讲的青蛙的外形特点——“四条腿，宽嘴巴”。

14、提供形容天气好的词语：阳光明媚万里无云阳光灿烂风和日丽秋高气爽春暖花开

15、要是能赶上绿灯，就……

16、自读课文，不认识的字借助拼音读准确，试着从课文中找出答案。

17、问题设置六：耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声，我()

18、句型：青蛙“呱呱”的叫着，仿佛()。

19、陕西15岁少年活活打死，埋尸农田，死者家属拒绝原谅请求法院重判

20、描写“青蛙”的成语有：两部鼓吹(liǎngbùgǔchuī)鼓吹：古时仪仗乐队的器乐合奏。两部器乐合奏。特指蛙鸣。沉灶产蛙(chénzàochǎnwā)灶没与水中，产生青蛙。形容水患之甚。臼灶生蛙(jiùzàoshēngwā)灶没与水中，产生青蛙。形容水患之甚。井底之蛙(jǐngdǐzhīwā)井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。春蛙秋蝉(chūnwāqiūchán)春天蛙叫，秋天蝉鸣。比喻喧闹夸张、空洞无物的言谈。

五、

1、棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”

2、小蝌蚪找到妈妈之后一定非常高兴，你觉得小蝌蚪找到妈妈后，会对妈妈说些什么呢，试着写一写吧：

3、六要素：身份、外貌、动作、性格、语言和看法。

4、问题设置一：下课了，小朋友()跑出教室。

5、课文中的动词用得巧，增强了表达效果。“甩”写出了小蝌蚪灵活地摆动细长的尾巴；“迎、追、游”，既写清对象之间的位置关系，又传达出小蝌蚪或急切或兴奋的心情。“蹬、跳、蹦”连续动作的描写，表现出小青蛙纵身跃起时，身姿轻盈，动作敏捷。

6、“蹬、跳、蹦”连续动作的描写，表现出小青蛙纵身跃起时，身姿轻盈，动作敏捷。

7、在小蝌蚪找妈妈的过程中，身体不断地发生变化，自己读读课文，把相关的句子找出来。

8、提供热闹场面的相关词语：热闹非凡人声鼎沸沸腾热闹沸沸扬扬

9、(1)小青蛙跟着妈妈天天做什么？(捉害虫)“天天”这个词语告诉了你什么？(小青蛙很勤劳。)

10、注意感叹号和问号，读好对话。

11、收割(shōugē)：泛指收获(农作物)。造句：秋天，在一场紧张的收割之后，转眼间一切都褪了颜色，一望无垠的土地苍黄地裸露着。

12、(出自)：《国语·晋语九》：“晋师围而灌之，沉灶产蛙，民无叛意。”《战国策·赵策一》：“今城不没者三板。臼灶升蛙，人马相食。”

13、提供兴奋的词语：兴冲冲兴致勃勃欢天喜地兴高采烈忘乎所以

14、井底之蛙(jǐngdǐzhīwā)，意思是指井底的青蛙认为天只有井口那么大。比喻那些见识短浅的人

15、(课件出示12)：披着露着甩着鼓着

16、问题设置五：明明来到办公室()

17、下雪啦，下雪啦！到处都白茫茫的。大树上，屋顶上，汽车上，都落满了白白的雪，好像是穿上了厚厚的棉衣。两个小朋友开心地滚着雪球，玩着雪，一点儿也不觉得冷。

18、拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的()，有的()，还有的()

19、这时，小白兔眼前一亮，急中生智，()

20、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。

六、描写青蛙动作的词语有哪些

1、拟人不仅不能违反所拟之物原来的特点，而且还要照顾到物与人，以及其他物之间原有的关系，和支配它们的自然和生活规律。

2、青蛙吃害虫保护庄稼：青蛙是庄稼的好朋友，专门吃害虫。

3、去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！

4、小游戏，送词语宝宝回家。

5、一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上，使劲儿歌唱；这句把青蛙当成人来写。

6、(示例)：智伯攻围甚急，某避走晋阳，今又引水围灌城，不浸者三版，～看看渰倒城墙。◎元·杨梓《豫让吞炭》第二折

7、羞答答 ，娇滴滴， 懒洋洋，齐刷刷。

8、看图写话中容易出现的问题

9、青蛙的泥塘变得这么好，是什么原因呢？

10、《小蝌蚪找妈妈》是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。本课的巧妙在于将一个科学知识很自然地蕴涵于一个生动的小故事中，其特点如下：(1)思路清晰，主线分明。(2)语言优美，生动形象。(3)情节生动，趣味性强。(4)插图精美，有助教学。

11、天一黑，他们飞回窝睡觉。

12、熟读课文，把故事讲给家长听。

13、训练时，优生先说，注意每个孩子都要有练习的机会，时间可以花得稍微多点。

14、每周一早上学校都要在操场上举行升旗仪式。少先队员们胸前系着鲜艳的红领巾，升旗手负责升旗，护旗手和同学们都立正，向国旗敬礼。五星红旗在国歌声中高高的升起。望着冉冉升起的五星红旗，我们想起了无数为祖国献出生命的革命先烈，会更加珍惜来之不易的幸福生活。

15、这里有一个带有轻声的词(游哇游)能读准吗？(课件出示6)长句子“他们看见/鲤鱼妈妈/在教/小鲤鱼/捕食”能读通顺吗?朗读时读准节奏，注意“鲤鱼妈妈、小鲤鱼、捕食”重读。

16、图文对照，了解小蝌蚪的外形变化和找妈妈的过程。

17、(出自)：晋·杨泉《物理论》：“夫虚无之谈，尚其华藻，此无异于春蛙秋蝉，聒舌而已。”

18、敏捷(mǐnjié)

19、大青蛙长着两只又大又圆的眼睛，眼睛下面是一张又宽有扁的大嘴巴，鼓着白花花的大肚皮，“呱呱呱呱”的叫着，真神气呀！

20、青蛙的身体胖胖的，有的身体足有七八厘米长。它们披着黄绿色或深绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。

1、折纸船折马踢毽子跳绳搭积木看书画画听音乐讲故事下象棋打羽毛球坐跷跷板甩绳子拔河老鹰捉小鸡打排球打篮球踢足球

2、“栽、种、修、盖”写青蛙听取小动物的建议后而付出的行动，写出了青蛙进一步努力改建泥塘的过程。