65句描写白鹭的说明文200字左右精选句子

一、描写白鹭的说明文50字

1、18世纪法国著名的博物学家、作家。四十年如一日，终于写出了36册的巨著《自然史》。《自然史》的文学价值很高，其中关于动物活动形态的描绘尤其富于艺术性。在布封的笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱……它们具有人类的一切美好品质。可以说，《自然史》不仅具有很高的文学价值，还有很强的人文性。

2、(王老师告诉你)如何订录和回听

3、第35期：如何写友情？听巴金先生的《朋友》

4、迁移运用，学习写法

5、白鹭栖息最密集的当属江苏涟水的白鹭岛，每年夏季有上万只白鹭在岛上筑巢繁衍，有时百千白鹭齐飞，场面蔚为壮观。白鹭“林栖而水食”。捕食时，白鹭迈动长腿涉水漫步，目不转睛地盯着水里的小动物，然后突然伸出长颈，用又长又尖的嘴向水中猛地一啄，准确地把食物叼住。

6、第21期：席慕容·《生日卡片》，以小见大

7、全班交流：叶圣陶老先生曾说：“作者思有路，遵路识斯真”。我们汇报的时候也按照课文顺序汇报好吗？

8、如果喜欢今天的文章，请在文末点个“在看”！

9、第47期：茅盾《天窗》，各种修辞手法如何运用？

10、若把肥瘦长短分开来说，则燕瘦环肥，各臻其美，尧长舜短，同是圣人。倘说唐明皇是懂得近世择美人鱼的心理的人，则不该赉送珍珠，慰她寂寥。倘说人长者必美，短者必丑，则尧之子何以不肖，而娥皇女英又如何肯共嫁一人。

11、学生默读课文，整理信息。

12、(板书：漂亮驯良乖巧)

13、鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。

14、第64期：薛涛《与花交谈》，说好故事很重要

15、师：是的，作者是按照先总说——再分说，总——分的顺序来对松鼠进行说明的。(板书：总——分)

16、白鹭成大群营巢，又无防御能力，结果因人类的滥捕而濒于绝灭，后来人们采取严格的保护措施，白鹭的数量又有所增加。栖息于沼泽地，湖泊，潮湿的森林和其他湿地环境，在乔木或灌木上，或者在地面筑起凌乱的大巢。

17、第二单元测试题一及答案

18、白鹭是涉禽，常去沼泽地，湖泊，潮湿的森林和其他湿地环境，捕食浅水中的小鱼，两栖类，爬虫类、哺乳动物和甲壳动物。在乔木或灌木上，或者在地面筑起凌乱的大巢。

19、第二部分是第二自然段：主要从松鼠的活动范围和活动时间两个方面介绍松鼠的性格特征。

20、松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2—3次，一般在6月产仔较多。

二、描写白鹭的说明文200字左右

1、对比阅读，感悟写法。

2、“玲”最后一笔点不要丢掉。

3、面容清秀，眼睛闪闪发光；身体矫健，四肢轻快；尾巴美丽；直竖着身子坐，用前爪往嘴里送东西吃

4、信赖，往往创造出美好的境界。

5、关注学法指导：学习本文，让学生在熟读课文的基础上，掌握提取与处理主要信息的能力，了解作者是从哪几个方面介绍松鼠的，体会作者对松鼠的喜爱之情。在引导学生自主阅读，与文本对话之中，懂得围绕事物的主要特点，用上恰当的说明方法，学习分段介绍事物的方法。

6、第42期：老舍《北京的春节》，写作经典范本

7、口语交际《讲民间故事》指导、范文

8、38节名师课堂教学高清视频，带您领略名师课堂风采

9、统编小学语文电子版教材和电子版教参(合集)

10、师：同学们，我们思考一下，课文是按照什么说明顺序来写松鼠的？

11、白鹭和雪鹭体型小，羽冠及胸的羽全有。白鹭在繁殖期所生的冠羽和蓑羽可作装饰用，俗称白鹭丝毛，常远销欧美和世界各地。

12、苏格拉底是古希腊的大哲学家。他在风烛残年之际，想考验和点化一位平时看来很不错的助手。于是，他把那位助手叫到病床前深情地说我的蜡所剩不多了得(dedéděi)找另一根蜡接着点下去你明白我的意思吗助手连忙答道明白您的光辉思想得很好地传(chuánzhuàn)承下去

13、师：我们先快速浏览第一自然段，聚焦松鼠的外形。作者通过哪些方面写出了松鼠的“漂亮”？

14、每年厦门的鹭科鸟类数量高达3万只，按照国际标准，表明厦门海域潮间带及围海成湖的湖面的生境，是中国、国际上有关鹭科鸟类的重要湿地。在江苏仪征市枣林湾也分布有白鹭。

15、“鼠”的四点不要丢掉。

16、朗读课文，了解松鼠的特点，提炼梳理松鼠的相关信息，并分条记录。

17、我正要离开这里时，又看到一只白鹭从远远的天空中掠过，落在对面的水边，独自离群捕捉食物，然后，又飞了回来，把自己捕捉到的食物给小白鹭吃，自己却不吃。也许，它是觉得这儿的鱼、螺丝、泥鳅全被大伙抢光了，所以才独自去对岸捕食的吧。

18、那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，増支一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

19、(2)教师检测学生对会认字的学习情况。

20、阳春三月是万物复苏、桃红柳绿的时候。白鹭来到了江南水乡，它们把家定居在十分安全的大树上。有时它们在草地上跳双鸟舞，有时它们在河里嬉戏。

三、描写白鹭的说明文200字

1、3师：请大家默读课文思考，围绕松鼠的三个特点你能获取哪些信息，分条写在书上。

2、第74期：议论文怎么写，还得看鲁迅的《战士和苍蝇》

3、生2：作者介绍的松鼠很全面，我对松鼠的认识又加深了一步。

4、第24期：梁实秋·《我的一位国文老师》，细节描写

5、生2：我觉得这样写比较生动，就像家里的人一样，一下子我就读懂了。

6、第60期：郭沫若先生的《银杏》，运用了哪些写作手法？

7、太阳似乎听到了我们的召唤，终于在山的那头露出了一道微光，彩霞飘萦，天愈发地亮了。太阳初出光赫赫，千山万山如火发。随着这光晕越来越大，太阳越升越高，那丹霞便再也无处遮躲它的俊朗了。太阳亲自掀开了它的被子，黑暗褪却，万丈金光拂照在丹霞那七彩的皮肤之上，这油画般的丹霞色泽鲜艳，明丽动人，更衬得这轮红日无比鲜亮和蓬勃，它们互相辉映，让人仿佛走进了莫奈的《日出印象》。

8、认识“驯、矫”等8个生字，会写“鼠、秀”等11个字，会写“松鼠、乖巧”等13个词语。

9、白鹭还有“群飞成序”的习性，故在白鹭栖息地常能观赏到“一行白鹭上青天”的美景。可以说，白鹭的优雅和高贵，完全可以与白天鹅相媲美。泽地，常能见到白鹭的美丽身影，唐宋诗词中就有“漠漠水田飞白鹭”，“草长平湖白鹭飞”等生动描绘。

10、第9课《牛郎织女同步练习

11、白鹭是一种美丽优雅、气质非凡的候鸟，它对环境的要求十分挑剔。

12、作者仅仅对白鹭寥寥数笔的描绘，就揭示了它平常的美。先是同白鹤、朱鹭和苍鹭作比照，彰显了白鹭“全身的流线型结构”，这就突出白鹭一种无与伦比的独特的美，颇有点儿“百鸟之中我为首”的意思了。

13、白鹭是一种飞鸟，体型偏瘦，体长约60厘米，喙铁色，差不多有7~8厘米。脖颈纤细，脚青色，腿修长，羽毛像雪一样洁白，全身呈流线型结构。白鹭身段匀称，色素适宜。郭沫若曾经这样评价它的外形：“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”白鹭的精巧让其他白鹭属的鸟类相形见绌。白鹤与它相比太大太生硬，粉红的朱鹭和灰色的苍鹭还精巧些。然而，与白鹭相比，不仅大了些，而且太不寻常，均不能与白鹭相媲美。

14、生3：身体部分，我填的是“身体矫健”。

15、(板书：语言活泼描写生动条理清晰……)

16、作者开篇把白鹭比作一首诗，优美而有富有意境，而且是一首精巧的诗。由此，这已经在读者心中播下了一颗美的种子，等着它发芽，成长，开出美丽的花来。

17、或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。

18、第26期：傅斯年·《我所景仰的蔡先生之风格》

19、第46期：听鲁迅的《风筝》，看着是写风筝，其实是在写...

20、白鹭“林栖而水食”。捕食时，白鹭迈动长腿涉水漫步，目不转睛地盯着水里的小动物，然后突然伸出长颈，用又长又尖的嘴向水中猛地一啄，准确地把食物叼住。有时也“久立潺潺石”，伺机捕食过往的鱼虾。傍晚，白鹭归巢，栖身于近岸的山林，在树丛、竹丛或苇草堆里过夜。

四、描写白鹭的说明文章

1、白鹭，一种普普通通的鸟，经过郭沫若寥寥数笔的描摹，就显得那么栩栩如生。

2、喜欢我记得点击右上方的三个点，给我标星哦，茫茫人海，永不失散。

3、(2)归纳讨论，总结提升。

4、有人说鲁迅是天才，可他自己却说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这样就是休息。

5、师：作者为了写出它的美丽，不仅具体写出了它最有特征的尾巴，还注意了介绍时的条理，我们把这段既生动又有条理的语言读出来。