91句英语教学计划指导思想精选句子

一、英语教学计划

1、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

2、在听力材料的选择上，建议英美口音混合搭配，接触英式和美式两种不同口音的英语发音，增强对英语的包容力。除了普通听力材料，还可以选择一些动画片视频来练习听力。

3、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。

4、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

5、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。

6、补差预期效果：使学生端正学习英语的态度，提高英语的学习兴趣，让他们能力多学些知识，争取现有的基础上有不同程度的提高。英语培优工作计划12指导思想：

7、转变教师的教学方法，在教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、构成的过程，引导学生去探究、去发现。

8、一班：杨文阳 魏明珠 潘诗琪 贺温宝 杨彩青

9、能按三会与四会的要求掌握所学词语。

10、回家不会学习，没有正确的学习方法，英语锻炼的机会几乎为零。

11、学生互助，采用“一帮一”的方法，让差生能有所提高。

12、背单词是一种可行的教学方式，然后背句子或者熟悉句子，让他们会写会拼会读这些单词，也可以背一些主要的课文什么的

13、抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现。

14、能听懂会吟唱10首歌谣。

15、对于学生困难生，如：谭书锋、吕鑫、贾伟、武鹏等同学的特点是：基础差、上课走神、不认真听讲、学习目的欠明确、学习用心性不高，经常不能按时完成作业，就连书本知识也学不好，根据每个学生的特点，因地制宜，对他们个别辅导，做好他们的思想工作，树立起学习的信心，鼓励他们好好学习，使后进赶先进，到达共同提高的目的。

16、补差内容：能按四会要求掌握所学的30个单词。

17、在第六单元中会用会用一般过去时描述中国传统的故事。

18、我小时候也学过四年的钢琴，那时候条件没有现在好，好多学生到一个老师那里去上课。其实就我感觉，学习乐器天赋很重要，我们几个学生就有一上课就睡着的，根本没兴趣，那怎么可能学好？一段时间后，老师也是布置很难的曲子，只弹一遍给我们听，就要我们回家自己练，也只有通过自己练习才可能真正上个台阶，当时学生有好几个，老师不可能每个人手把手的教，就只有基础指法还有乐理知识能将详细一点，大曲子都是靠自己练，受不了的学生就回家不学了，很多的，这很正常。如果你的孩子学钢琴并不是很有悟性，就不要强迫她了，本来就是丰富课余生活的，又不是考音乐学院。收起

19、能听、说、认读84个单词和听、说、读、写5个元音字母并且能听、说、读、写25个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题)，和进行简单的运用。

20、能了解6项简单的中西文化知识。

二、英语教学计划指导思想

1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2、养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。

3、采用一优生带一差生的一帮一行动。

4、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

5、使学生转变观念、认真学习、发展智力。

6、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

7、及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。

8、基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧。

9、《英语课程标准》中明确指出,基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习方法,发挥自主学习的能力和合作精神,使学生掌握一定的语言综合运用能力,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,培养学生跨文化交际意识.

10、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

11、Inanaturepark

12、Recycle2 Revision 期末复习 考试 期末工作总结

13、本班的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，为提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

14、努力培养他们的英语学习方法。

15、安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

16、课堂上拓展学生的知识面，扩大阅读量。

17、Myschoolbag

18、教师应认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视英语语法和词汇的讲解与传授的倾向；提倡语言知识和语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对小学生的特点，正确把握语言知识和语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，真确的听、说、读、写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的习惯。

19、可训练的方面很多，每个孩子训练的重点要根据孩子能力评估结果来制定。安坐能力、注意力训练、认知、理解、语言、生活自理、学业、社交等等。每一个方面可以教的课题可达上百或上千个。如果想要学习自闭症训练方法系统课程，可以咨询北京馨翼教育培训客服刘老师，他们有一个10几年康复经验的师资团队，为全国各地的特教老师和家长提供自闭症康复技能培训。

20、mymommymomisanordinaryhousewife.shealmostdothesamethingeveryday.inthemorning,shewillgetupearlytomakebreakfastforus.whenwegotoworkorschool,shewillcleanourhouse.sometimesshemaygoshoppingfor。

三、英语教学计划八年级上

1、３、课外辅导，利用晚修，自己课的时间，组织学生加以辅导训练。

2、Unit3Lookatme(B)

3、上课多提问，抓住差生的注意力，培养他们学习英语的兴趣。

4、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

5、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

6、Meetmyfamily

7、多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。

8、学习服装名称及其单、复数的使用习惯;学习表示天气状况的形容词;

9、听说读写四个方面，哪个或者哪些方面是你的长处或者短板？哪些方面这学期需要加强？可以利用横向比较和纵向比较两种方法来进行自我评估，帮助自己正确认识自己。横向比较，就是和班级里其他小伙伴做个比对；纵向比较，则是和上学期的自己相比。比如听说方面，可以回忆一下课堂之外和外国人用英语交流，是否更加得心应手了？语音语调是否更加地道了？读写方面，同样难度的书，阅读速度是否比以前更快一些了？同一个话题，是否能够运用更丰富的单词和表达方式来完成写作了？

10、在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。

11、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

12、“停课不停学”工作在行动

13、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响学困生。

14、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

15、但她上幼儿园不久，自理能力大大增强，穿衣服、上厕所等都能自己完成，如果大人想帮忙会被她推开，因为在幼儿园老师就是这样要求的

16、本册重点学习学校课室及功能室的.名称、分布和不同的功能;

17、课堂上给每一个人创造给机会。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

18、每周有选择的上一节训练课。

19、九班共有学生57人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，还有三个学习能力有很大欠缺。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

20、抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现；

四、小学毕业班英语教学计划

1、(1)可以开展一些模仿竞赛活动教学元音的发音;(2)利用卡片，投影，多媒体，描红等手段指导学生正确地发音(3)利用游戏促进和巩固对单词的记忆。

2、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

3、2班共有学生65人，从学习情况及知识技能掌握情况看，有相当一部分学生学习积极性不高，学习目的不明确，上课认真不认真，作业不能按时按量完成，且质量较差，也有少部分学生，基础知识稍好，学习态度端正，书写较工整，作业能够及时完成。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

4、能了解6项简单语法知识。

5、李佳莹李璐豪杨晨谢紫月

6、与个别交流。学生的思维是开放的，有自己的想法。无论他们的学习怎么样，起码他们是今天学习的主人，是未来的希望。对没有学习兴趣惰性太强，自控能力较差的学生，运用引导法，如：有些学生运用课前先辅导，课中多鼓励，引导其思考，触发学生课前的准备，拉近与中等生的距离。让他们也能在学习中不处于自卑的心理，自己的思维不弱于他们，鼓励课前的学习，有课前预习的习惯，让其他同学也向他们学习，不断提高他们学习的趣味性和积极性。

7、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

8、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

9、本套教材体现了交际教学思想注重学生语言应用能力的培养，设计更多的丰富多彩的任务型活动，旨在增加学生运用语言的机会。学生通过结对或小组活动，在合作完成各种各样的任务的同时，巩固、运用了所学语言。Let’slearn部分要求学生听、说、认读，并且达到正确书写的程度。Let’stry是一个听力练习，用来进一步巩固Let’slearn部分的词汇，感知Let’stalk部分的新句型引入新句型的学习。Let’stalk部分浓缩了情境对话、集中呈现重点句型，降低教学难度。提供语言情景让学生进行重点句型的替换操练。

10、来源:网络，侵删致歉！

11、Unit1Hello(C)

12、四年级英语下册教学工作计划

13、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读和写作能力。

14、４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

15、周慧芳季雨晨蒋雨绮陈淑颖蒋丽琳叶秀辉

16、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

17、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

18、Unit4Weloveanimals(A)

19、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。四年级英语下册教学工作计划2学情分析

20、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

五、英语教学计划怎么写

1、写作是循序渐进的过程，从单词到句子，再到篇章。平常要注意句式的积累，可以建立一个摘抄本，读到地道的优美的英文句子可以摘抄出来，经常拿出来读一读。

2、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率。发挥学生主体和教师主导作用。用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心。引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。加强听力训练。教师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。

3、四年级语文下册教学工作总结

4、2021小学五年级下学期英语教学计划

5、PEP小学英语四年级上册教学计划

6、努力培养他们学习英语的兴趣和学习方法。

7、能听说认读21个单词。

8、能听懂、会唱6首歌曲。

9、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

10、加强口语交际运用能力的训练，多和学生将英语，并鼓励他们用英语和别人打招呼。

11、学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动;