98句赋得古原草送别精选句子

一、离离原上草全诗

1、其则是出于小学生识字水平的现实考虑。“离离原上草”的前四句，汉字结构都很简单，便于小学生认读理解。但是原诗的后半部分，则有“翠”、“荒”、“城”、“萋”等结构比较复杂，而字义又难以理解的生词，对小学生而言是提高了认读的门槛。小学诗词教学，是以兴趣启蒙为主，不宜太过高深复杂。

2、长庆初年任杭州刺史，宝历初年任苏州刺史，后官至刑部尚书。在文学上，主张“文章合为时而著，歌诗含为事而作”，是新乐府运动的倡导者。其诗语言通俗。和元稹并称“元白”，和刘禹锡并称“刘白”，与李白、杜甫一起被后人并称为唐代“三大诗人”。有《白氏长庆集》。

3、踩折了一支薇，又踩折了

4、薅一把青草吧！权当是听到一声陌生的叫唤

5、野火无法烧尽满地的野草，春风吹来大地又是绿茸茸。

6、fùdégǔyuáncǎosòngbié(táng)báijūyì

7、赋得古原草送别(唐)白居易

8、chūn fēng chuī yòu shēng

9、蔓延到村庄，蔓延到人群和祖地上的坟冢

10、浮城月‖一只蝉穿越季节修行

11、原野上的大火无法烧尽，春风一吹它又生机勃发。

12、全诗章法谨严，用语自然流畅，对仗工整，写景抒情水乳交融，意境浑成，是“赋得体”中的绝唱。人教版小学课本中的古诗《草》选取的是该诗前四小句。

13、白居易的思想，综合儒、佛、道三家，以儒家思想为主导。孟子说的“达则兼济天下，穷则独善其身”是他终生遵循的信条。其“兼济”之志，以儒家仁政为主，也包括黄老之说、管萧之术和申韩之法；其“独善”之心，则吸取了老庄的知足、齐物、逍遥观念和佛家的“解脱”思想。

14、首句即破题面“古原草”三字。多么茂盛(“离离”)的原上草，抓住“春草”生命力旺盛的特征，可说是从“春草生兮萋萋”脱化而不着迹，为后文开出很好的思路。就“古原草”而言，何尝不可开作“秋来深径里”(僧古怀《原是秋草》)，那通篇也就将是另一种气象了。野草是一年生植物，春荣秋枯，岁岁循环不已。“一岁一枯荣”意思似不过如此。然而写作“枯──荣”，与作“荣──枯”就大不一样。如作后者，便是秋草，便不能生发出四的好句来。两个“一”字复叠，形成咏叹，又先状出一种生生不已的情味，四句就水到渠成了。

15、远处芬芳的野草遮没了古道，阳光照耀下碧绿连荒城。

16、唐代诗人白居易所作《草 / 赋得古原草送别》全诗原文：

17、"一身报国有万死，双鬓向人无再青"平仄为"仄平仄仄仄仄仄，平仄仄平平仄平"，这里是七言，我们去掉前面两个字，就得到五言：“报国有万死，向人无再青”。

18、绕山一圈，仿佛走了千里

19、原野上长满茂盛的青草，每年秋冬枯黄春来草色浓。

20、上一联用流水对，妙在自然；而此联为的对，妙在精工，颇觉变化有致。“远芳”“晴翠”都写草，而比“原上草”意象更具体、生动。芳曰“远”，古原上清香弥漫可嗅；翠曰“晴”，则绿草沐浴着阳光，秀色如见。

二、赋得古原草送别

1、沉默里，一只乌骓马在荒原上失了前蹄

2、最适合放飞那惹情的纸鸢

3、《草》(作者)白居易(朝代)唐离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。译文：长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。野草野花蔓延着淹没古道，艳阳下草地尽头是你征程。我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。

4、凡事都会有两面性，将古诗删减后收录课本中的做法也引起社会上一些不和谐的声音。他们认为这种删减的做法是对传统文化的不尊重，是教导学生投机取巧。这样牵强的解释，也只能见仁见智了。

5、赋得：借古人诗句或成语命题作诗。诗题前一般都冠以“赋得”二字。这是古代人学习作诗或文人聚会分题作诗或科举考试时命题作诗的一种方式，称为"赋得体"。

6、可我们的爱，是由一大片的山川组成

7、朗诵(大鹏)||那朵朵桃花，是我为你绽放的情话

8、实则揭示了那片古老草原上草木繁荣与枯败的自然规律。而作者以“离离”二字冠于句首，则给我们造成一种春草繁茂的印象。《诗经·王风·黍离》：“彼黍离离，彼稷之苗。”

9、作者：茗·溪主播：离离原上草

10、《赋得古原草送别》作于公元788年(唐德宗贞元三年)，作者当时实龄十六岁。此诗是应考习作，按科考规矩，凡限定的诗题，题目前必须加“赋得”二字，作法与咏物诗相似。

11、乡村的少年啊！从此去远行

12、赋得：借古人句或成语命题作诗。诗题前一般都冠以“赋得”二字。这是古代人学习作诗或文人聚会分题作诗或科举考试时命题作诗的一种方式，称为“赋得体”。

13、"离离原上草"出自《草》/《赋得古原草送别》

14、古原上长满青草，年年岁岁枯萎了又重新茂盛起来。

15、这是完整的《赋得古原草送别》，用现在的理解来说，整首诗着重表现了一片草原绿意盎然，生机勃勃的景象，年复一年，正当我们沉浸在美好的景色中时，景色却转向了荒凉的残垣古城，深深表达了送别友人的不舍和离别伤情。

16、虽然听得胸口发痛，藏有雷鸣

17、老子犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭。

18、记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。

19、无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。

20、一家之言，欢迎评论。喜欢请点关注，谢谢。

三、赋得古原草送别 全诗

1、睁开眼，却已是无尽的岁月

2、作者并非为写“古原”而写古原，同时又安排一个送别的典型环境：大地春回，芳草芊芊的古原景象如此迷人，而送别在这样的背景上发生，该是多么令人惆怅，“王孙”二字借自楚辞成句，泛指行者。“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”说的是看见萋萋芳草而怀思行游未归的人。

3、作者并非为写“古原”而写古原，同时又安排一个送别的典型环境：大地春回，芳草芊芊的古原景象如此迷人，而送别在这样的背景上发生，该是多么令人惆怅，同时又是多么富于诗意呵。“王孙”二字借自楚辞成句，泛指行者。“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”说的是看见萋萋芳草而怀思行游未归的人。

4、一瞬的感觉，犹如初涉的人世，充满神奇

5、仄仄平平仄，平平仄仄平。

6、而这里却变其意而用之，写的是看见萋萋芳草而增送别的愁情，似乎每一片草叶都饱含别情，诗到此点明“送别”，结清题意，关合全篇，“古原”、“草”、“送别”打成一片，意境极浑成。

7、⑴赋得：指定、限定的诗题例在题目上加“赋得”一词。

8、平平平仄仄，仄仄仄平平

9、身化小草，一路恭谦，一路彷徨

10、其次，在删除后四句之后，“离离原上草”反而在消除了离别之意后，获得了另一种意境。《赋得古原草送别》的后半部分，写的是诗人的离愁别绪，但是单看前半段，则变成了一首揭示万物生长、自然循环的一首哲理诗，格调反而更加高远。

11、及读至“野火烧不尽”二句，不禁大为嗟赏，道：“道得个语，居亦易矣。”并广为延誉。(见唐张固《幽闲鼓吹》)可见此诗在当时就为人称道。

12、原野上的大火无法将它烧尽，春风一吹又遍地绿意。

13、“一岁一枯荣”意思似不过如此。然而写作“枯──荣”，与作“荣──枯”就大不一样。如作后者，便是秋草，便不能生发出四的好句来。两个“一”字复叠，形成咏叹，又先状出一种生生不已的情味，四句就水到渠成了。

14、lílíyuánshàngcǎo，yīsuìyīkūróng。yěhuǒshāobújìn，chūnfēngchuīyòushēng。

15、比如有一个清代学者顾安，在他写的《唐律消夏录》里面就认为：白居易“一岁一枯荣”，承上启下，但是写得太显露。而第六句中的“古道”和“荒城”，则形成了意象上的“合掌”。

16、远芳侵古道，晴翠接荒城。颈联有回到了眼前的景致，一切景语皆情语，和前两句不同的是这一句写的景致充满了一种悲伤凄凉的氛围。远处芳草漫过的古道，已经很少有人走过了；阳光下的野草一直蔓延到荒城边上。

17、唐代的律诗大都对仗工整，格式严谨，无论删减句子还是改换文字都会破坏诗的完整性，但这首《赋得古原草送别》不同，将这首诗前后部分分开后，前半部分就变成了一首对仗工整，自成一体的绝句，而这首诗少了后半部分之后，原本低沉的离愁别绪不见了，变成了一副生机盎然，歌咏自然，赞扬生命的诗，这使得这首诗有了新的意境，更能凸显诗的大气。

18、读音：fùdégǔyuáncǎosòngbié(táng)báijūyì

19、一路尘埃，脸上涂满灰烬，身躯零落

20、出自《赋得古原草送别》是唐代诗人白居易的成名作。此诗通过对古原上野草的描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。它可以看成是一曲野草颂，进而是生命的颂歌。

四、唐诗三百首古诗大全300首

1、全文：离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。

2、芳草的馨香弥漫着古道，阳光照耀下碧绿连荒城。

3、《荒漠》80x70公分，布面油画

4、最先映入眼睛，然后是一个洒水桶，木柄腐烂

5、平平平仄仄，仄仄仄平平。

6、茱萸，狗尾草，车前子，野荠荠和迷迭香

7、原野上长满茂盛的青草，年年岁岁枯萎了又苍翠。原野上的大火无法烧尽，春风一吹它又生机勃发。

8、一颗种子，终将埋葬所有秘密

9、田园，浪漫，现实，言情

10、远芳侵古道，晴翠接荒城。

11、yòusòngwángsūnqù，qīqīmǎnbiéqíng.

12、“侵”“接”二字继“又生”，更写出一种蔓延扩展之势，再一次突出那生存竞争之强者野草的形象。“古道”“荒城”则扣题面“古原”极切。虽然道古城荒，青草的滋生却使古原恢复了青春。

13、长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。野草野花蔓延着淹没古道，艳阳下草地尽头是你征程。我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。扩展资料创作背景

14、那已是尽头，或开始，当一个人带着另一个人

15、“离离原上草,一岁一枯荣,野火烧不尽,春风吹又生”出自《草/赋得古原草送别》。

16、lílíyuánshàngcǎo，yīsuìyìkūróng.

17、远芳侵古道， 晴翠接荒城。

18、报国有万死，向人无再青。

19、白居易：赋得古原草送别离离原上草,一岁一枯荣.野火烧不尽,春风吹又生.远芳侵古道,晴翠接荒城.又送王孙去,萋萋满别情.

20、最后两句“又送王孙去，萋萋满别情”，点明送别的本意。用绵绵不尽的萋萋春草比喻充塞胸臆、弥漫原野的惜别之情，真正达到了情景交融，韵味无穷。

五、离离原草一岁一枯荣全诗

1、看过了节目，你们知道下面这两个问题的答案是什么吗？

2、参考资料来源：百度百科—白居易

3、用春草之繁茂借喻别离之情的传统，由来已久。《楚辞·招隐士》有“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”的句子。江淹《别赋》：“春草碧色，春水绿波，送君南浦，伤如之何!”

4、这是一首应考习作，相传白居易十六岁时作。按科举考试规定，凡指定的试题，题目前须加“赋得”二字，作法与咏物相类似。《赋得古原草送别》即是通过对古原上野草的描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。

5、赋得古原草送别唐代：白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。

6、作者并非为写“古原”而写古原，同时又安排一个送别的典型环境：大地春回，芳草芊芊的古原景象如此迷人，而送别在这样的背景上发生，该是多么令人惆怅，同时又是多么富于诗意呵。“王孙”二字借自楚辞成句，泛指行者。

7、浮城月‖仿佛摸着石头过河

8、诗人并非为写“古原”而写古原，同时又安排一个送别的典型环境：大地春回，芳草芊芊的古原景象如此迷人，而送别在这样的背景上发生，该是多么令人惆怅，同时又是多么富于诗意呵。“王孙”二字借自楚辞成句，泛指行者。“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”说的是看见萋萋芳草而怀思行游未归的人。而这里却变其意而用之，写的是看见萋萋芳草而增送别的愁情，似乎每一片草叶都饱含别情，那真是：“离恨恰如春草，更行更远还生”(李煜《清平乐》)。这是多么意味深长的结尾啊！诗到此点明“送别”，结清题意，关合全篇，“古原”、“草”、“送别”打成一片，意境极浑成。

9、yí suì yì kū róng

10、还数了数古道上的石头，发现残缺的都跑进了心

11、⑴赋得：借古人诗句或成语命题作诗。

12、看那“离离原上草”，不是绿色的胜利的旗帜么！“春风吹又生”，语言朴实有力，“又生”二字下语三分而含意十分。宋吴曾《能改斋漫录》说此两句“不若刘长卿‘春入烧痕青’语简而意尽”，实未见得。

13、白话释义：原野上长满茂盛的青草，每年秋冬枯黄春来草色浓。野火无法烧尽满地的野草，春风吹来大地又是绿茸茸。远处芬芳的野草遮没了古道，阳光照耀下碧绿连荒城。今天我又来送别老朋友，连繁茂的草儿也满怀离别之情。

14、这就为下面的两句“野火烧不尽，春风吹又生”作了铺垫。据说此二句尤为顾况所赏识，原因在于它不仅展示了草木的顽强生命力，而且揭示了大自然生生不息的客观规律。

15、离离②原上草,一岁一枯荣③.野火烧不尽,春风吹又生.远芳④侵古道,晴翠接荒城.又送王孙⑤去,萋萋⑥满别情.

16、首句即破题面“古原草”三字。多么茂盛(“离离”)的原上草，抓住“春草”生命力旺盛的特征，可说是从“春草生兮萋萋”脱化而不着迹，为后文开出很好的思路。就“古原草”而言，何尝不可开作“秋来深径里”(僧古怀《原是秋草》)，那通篇也就将是另一种气象了。野草是一年生植物，春荣秋枯，岁岁循环不已。

17、用新的意境表达尊重之意

18、古原上的野草繁密茂盛，每年一度枯萎一度繁荣。