66句白云千载空悠悠中的空悠悠精选句子

一、白云千载空悠悠的空有含义

1、“析”活动的深入分析和思考，使得“种子”与能力的“土壤”接触并深扎“根”，很难再被遗忘的“风暴”轻易吹走。

2、评——点评式批注：即对文章内容或语言等各个角度写出自己或褒或贬的评价。这是个性化阅读的独特之处。

3、久远的意思。黄鹤楼》作者：崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。(注解)：黄鹤楼：故址在湖北武昌县，民国初年被火焚毁，传说古代有一位名叫费文

4、芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

5、(在路上)来梅里，找自己

6、烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

7、此地空余黄鹤楼的空是指剩下.白云千载空悠悠的空是指只说的是从空间角度写出诗人所见之景,又写出诗人对人世苍茫,世事变迁的感慨.

8、明月几时有，把酒问青天。

9、此中有真意，欲辨已忘言。

10、诗篇所展现的整幅画面上，交替出现的有黄鹤楼的近景、远景、日景、晚景，变化奇妙，气象恢宏；相互映衬的则有仙人黄鹤、名楼胜地、蓝天白云、晴川沙洲、绿树芳草、落日暮江，形象鲜明，色彩缤纷。全诗在诗情之中充满了画意，富于绘画美。

11、黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠关于雪的谚语:雪后易晴瑞雪兆丰年雪落有晴天霜前冷，雪后寒落雪勿冷融雪冷冬有大雪是丰年冬有三白是丰年大雪兆丰年，无雪要遭殃冬有三天雪，人道十年丰雪姐久留住，明年好谷收今年大雪飘，明年收成好江南三足雪，米道十丰年。冬雪消除四边草，来年肥多虫害少大雪半溶加一冰，明年虫害一扫空春雾雨，夏雾热，秋雾凉风冬雾雪各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜。

12、邵宁宁，学者，现居海口。主要著作有《当代中国现代文学研究(1999—2009》《说苑奇葩——晋唐陇右小说》等。

13、斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。

14、B．颔联诗人眼中地形似乎随波浪浮动，汉阳远山褪尽颜色而江水青绿。

15、初中试题库大(stkuda)

16、译文：过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，留下的只有一座空荡荡的黄鹤楼。黄鹤去了就再也没有返回到这里，千万年来只有白云还在飘飘悠悠。

17、黄鹤楼因其所在之武昌黄鹤山(又名蛇山)而得名。传说古代仙人子安乘黄鹤过此(见《齐谐志》)；又云费文伟登仙驾鹤于此(见《太平寰宇记》引《图经》)。诗即从楼的命名之由来着想，借传说落笔，然后生发开去。仙人跨鹤，本属虚无，现以无作有，说它“一去不复返”，就有岁月不再、古人不可见之憾；仙去楼空，唯余天际白云，悠悠千载，正能表现世事茫茫之慨。诗人这几笔写出了那个时代登黄鹤楼的人们常有的感受，气概苍莽，感情真挚。

18、学习输入型读书活动：“标评疑赏”

19、采菊东篱下，悠然见南山。

20、寒来暑往，可是有多少时间却在琐事中消磨，在不经意间流逝。

二、白云千载空悠悠中的空悠悠

1、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

2、C．颈联化用前人诗句，昔人已去白云飘荡，虽未言愁但愁绪深沉含蓄。

3、三十功名尘与土，八千里路云和月。

4、本文为“桃李国学苑“原创

5、下面由虚转实，崔颢暂时收拢肆意飞舞的惆怅思绪，将目光从放眼冷漠飘忽的白云转而凝视高楼四周的景色：那晴川茂树与沙洲芳草，虽然历历在眼，却是空荡荡、冷清清，明媚鲜妍的景致反倒令人愈加怅惘，乐景写哀情是也。是的，冷雨凄迷、寒雪霏霏、荒月孤村、落花逝水，这些哀景固然会使诗人们难过，而沐浴在灿烂阳光中的茂树、沙洲上欣欣向荣的芳草，竟也触痛了崔颢先生的泪穴。其中的“不可理喻”也许不易说明，需要大家耐心体味，解诗解到某种程度就会遇到语言瓶颈，说不清道不明，会心处却又不言自明。

6、闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。

7、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

8、江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

9、流水之“悠悠”又引申到声音上面，王维《秋夜独坐》诗：“夜静群动息，蟪蛄声悠悠。”“秋夜独坐”，好寂寞的题目，万籁俱寂，静夜中但听见虫声绵绵密密，扰人心绪。《水浒传》第八一回：“李师师执盏擎杯，亲与燕青回酒谢唱，口儿里悠悠放出些妖娆声嗽，来惹燕青。”李师师口里的悠悠声，该是怎样的风情万种？可惜施耐庵恨女人，把笔下的女子写得非淫既妖，更多的是讥讽愤恨，没多少美感可言。李师师和燕青的故事，若是换作金庸、古龙来写，定是风流多情、旖旎缠绵的好段落；若是换作曹雪芹、张爱玲来写，也能写得凄迷伤感，再加上一个苍凉的结尾；若是换作鲁迅来写，……算了，还是别麻烦他了。

10、谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？

11、空悠悠：飘荡的样子。句意：黄鹤去了就再也没有返回到这里，千万年来只有白云还在飘飘悠悠。出处：《登黄鹤楼》唐代：崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。译文：过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，留下的只有一座空荡荡的黄鹤楼。黄鹤去了就再也没有返回到这里，千万年来只有白云还在飘飘悠悠。阳光照耀下的汉阳树木仍旧清晰可见，鹦鹉洲上还有一片碧绿的芳草覆盖。天黑的时候眺望着远方，故乡在哪儿呢？眼前只有一片雾霭笼罩着江面，给人带来深深的愁绪。

12、二十个字有二十层含义，但又如此的和谐、成一整体，“雪景”无人能及。

13、在盛唐，崔颢是一位作品很少的诗人，但仅凭一首《黄鹤楼》，即已千古留名：

14、“批注式读书”的方法

15、待从头、收拾旧山河，朝天阙。

16、C.“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”一句，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。凌云的鹤，也载着诗人的诗情，一同遨游到了云霄。带给读者的不仅是秋天的生机和素色，更多的是一种高扬的气概和奋发有为、大展宏图的抱负。故而不是向往世外生活。

17、山气日夕佳，飞鸟相与还。

18、常有人会以爱书为由，说自己不愿在书上“涂画”，而不去“标画写”。我个人觉得这是“懒于动手”的托词，甚至是不会读书的“遮羞布”。早些时候，人们经济拮据，买本书不易，一旦涂抹无法恢复，别人就无法再读(显然不是为了自己，因为自己的批注更有利于以后的再次温习)，造成浪费。现如今，一本书的价格相对于其对读者产生的价值来说可以忽略不计了，因此根本不必把“浪费”寻作借口。每一条“批注”都是时间的停留——与文字的亲密接触。“批注”越长，说明接触越深，相伴越长。这才是真正的爱书啊。如果你还有藏书的爱好，就请你每本书买两本，一本倾情“批注”，一本全情“收藏”。让我们看看伟人是如何读书的吧！

19、曹操诗词不在辞藻雕琢，而是其内的精神品质。诗中融哲理思考、慷慨激情和艺术形象于一炉，表现了诗人老当益壮、积极进取的人生态度，有一种震撼人心的巨大力量，使后代无数英雄志士为之倾倒若狂。

20、诗中有画，历来被认为是山水写景诗的一种艺术标准，《黄鹤楼》也达到了这个高妙的境界。诗篇所展现的整幅画面上，交替出现的有黄鹤楼的近景、远景、日景、晚景，变化奇妙，气象恢宏。扩展资料：《黄鹤楼》唐代诗人崔颢创作的一首七言律诗，此诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。

三、白云千载空悠悠中空的意思及表达效果

1、诗词歌赋二十篇，脍炙人口传世间，千古绝唱千古情，情到深处天地动。

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3、括——把握文章的中心句或重点语句以及读后的内容概括。

4、我在这里谈的读书是狭义上的读书，是指中小学生的读书，还是指中小学生语文学科方面的读书，再具体些是指有助于提高语文的阅读与写作的读书。当真是，狭之又狭，语文之门。

5、过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见悠悠的白云阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。

6、对文章中有感觉的部分一定要大胆的标示出来，不论是用文字嬉笑怒骂，还是用图标赞美揶揄尽情去做。这样做不为了给别人看，所以无论毁誉也就无所谓对错，只求真诚。尤其是批评式的点评更为可贵，这说明读者自己有了见解，与作者发生了碰撞。碰撞才能出火花，才能点亮智慧。王飞最瞧不起的就是那些无论读到什么都说好点赞的读者，没有一点自己的见解。读书应该是与读者的“相互交流”，而不仅仅是“单项朝拜”。“质疑”才是交流的开始。读书不是为了让自己变成只会崇拜先贤的“奴仆”,而是为了成为能够驱使圣哲的“斗士”。“质疑”会给读者带来巨大的收获，“质疑”高人失败，不会失去什么，只会获得对对方深刻的认识；“质疑”高人成功，你会赢得世界。

7、有时，诗如镜中月、水中花，一想起，便是满腔柔情。

8、这对于低年级学生和需要精读的文章来说意义很大。通过这个动作可以积累更多字词。字词毕竟是文章的“砖瓦”，虽然少上几块未必影响全局，但还是多多益善。

9、问君何能尔？心远地自偏。

10、批注式读书，不是王飞的发明，而是一项自古就有的技术。虽然古已有之，但是资料中多见其名，少见其具体操作的程序。于是我便搜集了一些前人的材料，再加上自己的一点心得，将“批注式阅读”的入门技术草草编写如下，以便中小学生能够用到自己的学习中，尽早登入“读书艺术”的殿堂，去享受“读书”这项人类最伟大的发明带来的便利和美好。

11、阳光照耀下的汉阳树木仍旧清晰可见，鹦鹉洲上还有一片碧绿的芳草覆盖。天黑的时候眺望着远方，故乡在哪儿呢？眼前只有一片雾霭笼罩着江面，给人带来深深的愁绪。扩展资料赏析：

12、何为“批注式读书”

13、既然“流水悠悠”、“思绪悠悠”可以引申到“声音悠悠”上，那就可以继续引申到“梦魂悠悠”上来。冯延巳《鹊踏枝》词写道：“撩乱春愁如柳絮，悠悠梦里无寻处。”五代艳词，最擅长写此类题材，细腻倒是够了，却赶不上南朝著名的《西洲曲》里的“海水梦悠悠，君愁我亦愁”，用最朴素的声音直抒胸臆，更显得感人肺腑。在梦里寻觅恋人和恋情，虽然苦恼，总比“悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。”还要强些，白居易的高明在于，不让唐明皇夜夜梦见杨玉环，而是让他想梦而梦不到，加重了痛苦的分量，可谓另出机杼，别有一番情致。

14、棠果范儿，让旅行更好玩儿

15、空间的虚无与时间的悠远

16、不知江月待何人，但见长江送流水。

17、“空悠悠书局”将主营心理学图书，兼及文化类图书尤其是地方文化的图书。我们是一批心理学的工作者和爱好者，我们热爱心理学，也相信心理学可以关爱大家、温暖大家。我们在2008年曾经提出“迈向人民的心理学”的口号，这家书局算是“迈向人民”的一个具体表现吧。我们也热爱文化，我们同样相信心理学如果缺失了文化，终究是无源之水、无本之木。所以，我们同样乐意在这个空间介绍我们地方、我们民族的优秀文化，当然也包括整个人类的优秀文化。

18、学校班级：乐亭县中堡初中八一班

19、地球上唯一一个拥有四次元口袋的棠果君

20、古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。

四、白云千载空悠悠的空读音

1、传说王勃写完《滕王阁诗》，最后一句空下一个字就走了，都督和宾客百思不得其解，就请他回来，他大笔一挥，加了一个“空”字，就成了“槛外长江空自流”(转引自许渊冲《童年时代的雪泥鸿爪》，《诗书人生》，百花文艺出版社，2003年，第133页)。这种说法固然有点故弄玄虚。但有意无意中也点明了“空”在全诗中的重要意义。

2、其中大多数的异文对于理解诗歌主题和诗句含义没有较大的影响，因而未引起人们过多的关注，但首句“白云”“黄鹤”之辨，却始终没有停止。

3、小时候就学崔颢的《黄鹤楼》，但不过是背诵下来，并不清楚诗好什么意思，好在哪里。这一次亲临实地，再去颂诗领悟，确实另有一番滋味。如果有机会，我希望未来可以经常“实地考查，走近语文”，把课本中或者题目中看到的大好河山，亲自走一走，感受一下，不枉此生！

4、“阅读有益于写作”是人人皆知的事实，然而，“阅读中哪些动作帮助了写作”就少为人知了。“联”就是最关键的动作之一。读书多而写作弱的人，多是因为只做了“标评疑赏”，少做了后面的动作，造成最后的结果，要么是读完书后大脑空空，要么大脑里积累了大量没有生命的“知识僵尸”，排不上用场。

5、《国风•周南•关雎》—(春秋)《诗经》

6、四十三年，望中犹记，烽火扬州路。