110句对比手法写一首诗精选句子

一、对比手法写诗歌

1、抑扬把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。“闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”(王昌龄《闺怨》)这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。

2、小学九年义务教育第十二册第四组课文第11课《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品。它主要记叙了作者(巴金)和他的朋友们两次游历“鸟的天堂”时所见到的美丽的大榕树和群鸟欢闹的奇异景象，表达了作者对大自然景色的热爱和赞美。全文按游览顺序可以分为四个大段：第一段写作者和朋友们划船出去游玩，第二段写第一次经过“鸟的天堂”时看到的情景，第三段写第二天又一次经过“鸟的天堂”时看到的情景，第四段写作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。

3、觉闻繁露坠，开户临西园。

4、对比对照把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”(李白《越中览古》)前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。

5、“倚剑”两句写战胜勒功，烽燧戒备森严；“萧条”两句写边地的和平景象；末尾两句写希冀扫清边患后，收兵束甲，不再用兵。从这几句诗可以看出将军功勋卓越、心系和平、忠心报国的形象特征。

6、斜日坠荒山，云黑天垂暮。时见空中一雁来，冷入残芦去。

7、倚楹遂至旦，寂寞将何言。

8、(2)铁衣因经霜露而显得更为沉重，战马因饱经年岁而显得苍老。

9、(技法概念)正面描写和侧面描写是两种不同的描写角度，有着不同作用。在写作中，二者往往是相互结合，但也会有所偏重。正面描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来。侧面描写又叫间接描写，是从侧面烘托人物或事物形象，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。

10、“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”(刘禹锡《望洞庭》)

11、(1)颔联先写菊花开放，但此时却是残菊花开，还依傍着稀疏的篱笆，可见凋谢之期已不远了。再写衰老的梧桐，已抵挡不住寒气的侵袭，叶子已纷纷凋零，飘落在寒井之上了。(或：动静结合，写出秋的衰败)(2)残菊花开，衰桐叶落，更渲染出一种凄寂寒冷的气氛。(3)虽系写景，却暗寄着愁情(孤独、惆怅)，且与首联写的“愁”字相呼应。

12、自有卢龙塞③，烟尘飞至今。

13、本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

14、(注)①林逋(967年－1028年)，北宋著名诗人，中年以后隐居杭州西湖。②题柱：相传东汉灵帝时，长陵田凤为尚书郎，仪貌端正，入奏事，“灵帝目送之，因题殿柱曰：‘堂堂乎张，京兆田郎。’”后以“题柱”为得到皇帝赏识。③倚门：《战国策·齐策六》：“王孙贾年事闵王。其母曰：‘女朝出而晚来，则吾倚门而望。’”谓父母望子归来之心。

15、云像一个贪玩的小捣蛋

16、诗歌的对比手法是把两种对立的人物、事物或同一人物、事物的两个不同方面并举出来加以对照比较，以便说明一定的道理的修辞格，对比又叫“对照”。如①有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。(臧克家《有的人》)②老年人常思既往，少年人常思将来。(梁启超《少年中国说》)例①把两种完全对立的人加以比较，形成鲜明的对比，说明有的人虽死犹生，人民永远怀念他；有的人虽然活着，却如同行尸走肉，人民痛恨他。例②把老人与少年的不同的思想状态加以比较，形成鲜明的对比，以说明下文之“保守”与“进取”的道理。

17、本题考查学生鉴赏诗歌语言和表达技巧的能力。

18、C．“竹烟消酒去”是说美景能够把酒意驱走，“莺语入帘长”是说长长的帘子外面莺声悦耳。

19、反问：加强语气，激发读者的感情，使读者留下深刻印象。

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二、对比手法写一首诗

1、近闻宽法离新州②，想见怀归尚百忧。

2、A．其一第一句用写实手法，描写春天来临之前，梅花逢雪后银装素裹的美丽形象。

3、本诗颈联描绘了一幅怎样的画面？对人物形象塑造有什么作用？结合全诗简要分析。

4、“3”——三次师生互动，融洽的课堂氛围能够提高学生学习的积极性，师生互动，是每一位学生都能感受到来自老师的关爱和关注；

5、靓妆才罢粉痕新，递晓风回散玉尘。

6、(1)作答诗词描绘的画面题，分析时要抓住体现时间、地点、景物特点和人物活动等词加以概括分析。本诗颈联抓住意象“帘”“山”“酒”“马”“雪”“衣”，结合动词“卷”“对”“上”“沾”，可知诗句描写了裴判官行前与诗人卷帘望山，举杯痛饮，别时不顾风雪沾衣，策马奔驰的画面。

7、“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。”(柳永)

8、“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”(杜甫《绝句》)

9、如：青雀鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿，杂彩三百匹，交广市鲑珍。

10、风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。

11、D．第二首词最后两句由回忆转到现实，写出了词人梦醒后依旧感到惊心动魄，更加凸显出钱塘江潮的雄壮。

12、本题考查学生鉴赏诗歌修辞技巧和理解诗歌思想情感的能力。

13、凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

14、开户满庭雪，徐看知月明。

15、这里用了比喻的修辞，用“晴天雨”来形容夜风，把风吹树叶的飒飒声和雨声联系起来，使人仿佛听到美妙的风吹古木的声音；用“夏夜霜”来形容月光，又把月照白沙的颜色，和霜色结合起来，令人仿佛看到月色皎洁而清凉。诗人丰富的想象力于此可见一斑，壮美的山河，凉爽宜人的气候，传达出诗人对夏夜美景的喜爱之情。

16、D．尾联与“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”表达出同样的喜悦之情。

17、石泉远逾响，山鸟时一喧。

18、运用今昔对比手法，抒发诗人岁月蹉跎，壮志未酬的情怀。

19、联想由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”(贺知章《咏柳》)诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离情的象征义。

20、B．“胡尘”借指叛军，此处“误落胡尘里”是说裴判官不幸落入叛军手中。

三、对比手法的诗歌鉴赏

1、清淮奉使千余里，敢告云山②从此始。

2、诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽。

3、两首词都塑造了弄潮儿的形象，分别有何用意？请结合文本简要分析。

4、这首诗在写作技巧上运用了对比手法。所谓对比，就是把不同的两个事物或一个事物的两个不同方面进行对照，使好的显得更好，坏的显得更坏。如上面七绝，前两句写农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，前者忧，后者乐，对比鲜明，反差强烈，具有震撼人的力量。语言含蓄，极具讽刺性。第一句语中带情。(桑无叶，土生烟)含蓄地抒发了农民盼雨心忧如焚之情。第四句写朱门心忧春阴(雨)使管弦受潮而影响其亨乐，一样“忧”，两样情，诗人的同情与愤慨渗透其间，溢于诗外。

5、(资料来源于网络诗选)

6、尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”意思是：大家相对无言彼此互不相识，长啸高歌真想隐居在山冈。上半句“相顾无相识”直抒胸臆，诗人看到牧童唱着山歌放牧而归，猎人带着猎物满意而归，而自己在这里谁都不认识，无人倾诉孤独，抒发了诗人孤独无依、苦闷惆怅的情感。下半句“长歌怀采薇”结合注释③可知，使用伯夷、叔齐的典故，采薇代指隐居生活，这是用典抒情，“怀”表明诗人的情感，诗人怀念有节操的伯夷、叔齐，也愿意效法他们归隐山林，表达了诗人隐逸山林的志趣。

7、还有朱淑真的《生查子•元夕》：“去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。”去年灯街花市盛况空前，人儿两情相悦情意缠绵，今年良辰美景仍在，而斯人却已不见。今昔对比手法的运用，使人物更形象更加丰满，情感更加跌宕起伏。怦然心动的一次邂逅，如若能够在此相遇，那该是多么美好。

8、比拟把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”(林逋《山园小梅》)这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。

9、B．诗人所蒙受的不平随着一壶酒的到来而似乎全然消散，诗人感到做梦般愉悦。

10、(注)蒋冕：明代诗人，为人刚正，遭到忌恨和排挤。

11、这首诗的颔联描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的情感？

12、①呼应题目“江梅”，春江微波与岸边梅花相映，巧妙地点明题目。

13、而尾联作者笔锋一转，“西塞山前终日客，隔波相羡尽依依”，反观自己只是这里的过客，即使羡慕这里的生活也是徒然，此处诗人直抒胸臆，写出了作为一名羁旅之客的孤独之感。

14、B．第一首词“西兴渡口”两句，通过描写渡口落帆、山头红日等静态景物，暗示钱塘江已退潮，用笔精练含蓄。

15、这两首诗，诗人“以我观物”，使梅花带有“我”的主观情感。第一首，写春日梅花“应怅望”，第二首又写其“已断肠”，加深了哀伤的程度，两首诗都表达了诗人对梅花在春天来临之际就要凋零的伤感。

16、以唐朝诗人赵嘏《江楼有感》(独上江楼思悄然，月光如水水连天。同来玩月人何在，风景依稀似旧年。)为例。

17、故园不可见，巫岫①郁嵯峨②。

18、如：行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头；耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。(《陌上桑》)

19、抒情表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、爱乐等主观感情。有直接抒情，也有间接抒情。“晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。”(温廷筠《商山早行》)首联中起句以时间、事件、环境三者相互照应，写出旅客的辛劳，对句直抒诗人的感慨。“客行”与“故乡”相比较，自然生出一个“悲”字来。

20、本诗写景抒情有独到之处，请分析本诗是如何写景抒情的。

四、运用对比的手法写一首小诗

1、碧空溶溶①月华静，月里愁人吊孤影。花开残菊傍疏篱，叶下衰桐落寒井。

2、这句诗中的“娟娟戏蝶”写出地是成群地蝴蝶在嬉戏，而“片片轻鸥”也是写出了成群的白鸥在空中飞翔。通过蝴蝶嬉戏，鸥鸟成群，从而反衬诗人的形单影只，流露诗人倍感孤寂无聊的心情。

3、碧山影里小红旗。侬是江南踏浪儿。拍手欲嘲山简①醉，齐声争唱浪婆②词。

4、乐府诗《孔雀东南飞》中有“举身赴清池”和“徘徊庭树下”的句子，“举身”与“徘徊”对比，使其两人刚烈与优柔、软弱的性格如在目前。

5、③“柳色”“杏花”，寓情于景，情景交融，表达诗人对友人的劝慰：要保持希望，保持积极乐观的人生态度。

6、况有西湖好山水，归来且濯锦衣尘。

7、③动静结合。以动衬静，以有声衬无声。

8、忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。

9、“倚剑”以下为二段，写将军勒石记功，以及守护边境，使得中原地区生活安定。“倚剑”写战胜之后将军的得意之态；“登燕然”运用典故写战胜勒功；“列嵯峨”写出边境烽燧戒备森严。正因如此，才有了中原的和平景象：万里之外的中原，百姓安然地在田野上耕种，一排和平气象。末二句写扫清边患后，收兵束甲，不再用兵。这几句写出将军功勋卓越、心系和平、忠心报国的形象特征。

10、江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。

11、佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。

12、以“干戈”代战争，以“雪”喻白发，运用虚写，想象杜位贬归途中的情形，寄托了诗人对国事的忧虑以及对杜位的同情。

13、一般是把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起作比较。目的在于使其特点更加突出，个性更加鲜明，道理更为深刻。

14、起兴兴是先言他物以引起所咏之辞，“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”(李商隐的《锦瑟》)首联用瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年”。

15、D．此诗语言浅淡：浅，就是浅显通俗，不饰典故，不用深奥之语；淡，就是轻轻入之，淡淡出之，不着浓彩，不用艳词。

16、表达技巧也称艺术手法，是诗人在塑造形象、创造意境、表达思想时所采用的语言方式。一般在诗歌鉴赏中，表达技巧可分为表达方式、表现方法与修辞手法。三者间的分界并不鲜明，部分技巧或手法有着归属上的交叉。

17、如：金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。(王昌龄《秋词》)首句破题，以描写秋景来渲染深宫寒夜的气氛。

18、答题思路:这首诗运用了对比的手法。前几句写……，后几句写……。前后(或者两者)对比鲜明，反差强烈，深刻地揭示了(写出了)什么样的(思想内容)，表达了(抒发了)什么样的(情感)

19、B．第三句使用“题柱”典故，劝勉朋友应继续保留远大志向和抱负，终会得到赏识。

20、一年百日风尘道，安得朱颜长美好。

五、用对比的手法描写诗

1、误落胡尘里，能持汉节归。

2、衰翁健饭堪夸。把癭尊①茗碗，高话桑麻。穿池还种柳，汲水自浇瓜。霜后橘，雨前茶，这风味清佳。喜去年，山田大熟，烂熳生涯。

3、始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。

4、①“莺语人帘长”是从听觉写，写出了帘外悦耳的鸟鸣声传入室内，更增添了室内的幽静雅致。②“春塘雨过波纹乱”是从视觉写，写出了春雨落在塘里，激起一圈圈细小的波纹互相交织而显得零乱的景象，独具意境。③“花坞风回蝶翅香”是从嗅觉写，不仅写出了风吹来了花香，沁人心脾的美好感觉，还发挥想象，似乎那采花回来的蝶翅也带着花香，独具意趣。

5、本题考查学生赏析诗歌情感及其抒情手法能力。

6、颔联虽然是写景，却暗寄着诗人的孤独、惆怅，且与首联“月里愁人吊孤影”写的“愁”字相呼应。运用了借景抒情、情景交融的艺术手法，表现诗人的浓浓的哀愁。

7、惊起却低飞，有意同谁语？啄尽枝头数点霜，还向空中举。

8、古代诗歌的表达技巧多种多样,这是高考的必考题,也是最易出错的题目。考生容易犯用错术语、理解不当、分析有误等错误。

9、诗中作者将描写、叙事和抒情融于一炉，意蕴丰富，生动感人。

10、请简要赏析首联的艺术手法。

11、若遣有情应怅望，已兼残雪又兼春。

12、在清幽寂寥的夜晚，诗人独自登上江边的高楼，所望之处是月光如水，水如月光，水天相接，浑然一体，一派澄澈。水波轻涌如琴弦，撩拨着诗人的内心：也是这样静的夜清的月，风景是旧相识，而去年同来赏月的人此时在何处呢？诗中怀念的对象是男是女，是朋友还是恋人，抑或是家人，不得而知。头脑中涌现的是与友人逸兴遄飞登楼眺远赋诗酾酒拍遍栏杆，还是与情人执手看明月，千里共婵娟，也是悬而未解。诗味隽永，引人遐思，仿佛读者也浸润沐浴在这片柔波清辉之中。今昔对比手法的运用，强化了诗人过去欢乐陶醉现在孤寂清冷的形象，渲染了对逝去的美好情感的留恋、追忆与感伤之情。

13、作用:①哀景反衬乐情，即便秋气凛然，但有酒有琴有知己就足以抵挡了。②它为下文写弹琴作了铺垫。

14、吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

15、(2)思想感情：①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤者包括自己得不到重用，忧国忧君忧民。

16、此诗描写中原汉族政权的一位将军发兵出征，讨伐胡兵，大获全胜后，刻石勒功，肃清边患，使边民过上太平生活。

17、“落红不是无情物，化作春泥更护花。”(龚自珍)

18、D．全诗多角度写景，最后将舟居的观感与对时局多难的伤感凝缩在“愁”字上，符合诗人暮年苍茫沉郁的诗风。

19、颔联“绝知春意好，最奈客愁何”中，“春意好”描写诗人在江边看到春天美景，一个“好”字恰恰反衬出诗人“最奈客愁何”，面对无限春意，诗人客愁无边，却又无可奈何。因此这两联以乐景衬哀情，表达了诗人内心的无限哀愁。

20、A．这首诗把天荒地老的历史变迁与悠远飘忽的传说故事结合起来摅志言情，气韵高古，格调高远。

六、对比手法写诗歌

1、口号：全力以赴的意味就是不问结果不问出处放手一搏，甚至推着自己去做认为不能完成的事。这种积极的做事态度，给我们带来的不仅仅是自信和意想不到的惊喜，更是无限的自我超越和突破！

2、(注)①癭尊，即癭樽，用瘿瘤状木根所制的酒杯。

3、以宋代使人陆游《书愤》(早岁哪知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓己先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？)为例。

4、本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。

5、本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧、评价诗歌中作者的思想情感的能力。

6、①颔联“野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝”写的是野鸭子非常悠闲地在岸边打着盹儿，几株枯萎的老树竟然焕发生机，在枝头绽放出美丽的花朵了。描绘了一幅既闲适悠远又生机盎然的图景。②“闲”“丑”都是将物拟人化了，用了拟人的修辞，赋予了物以人的感情。③表达了诗人厌恶官场黑暗、尘世喧嚣，向往轻松闲适生活，流连大自然美景的感情。

7、这首诗塑造了一个挂帅出征的忠心报国、治军有方、功勋卓越、心系和平的将军形象。表达了诗人对将军的由衷赞美，以及对唐军军容军威的歌颂，还有对和平的渴望。

8、“好雨知时节，当春乃发生。”(杜甫)

9、(2)表达方式:记叙、描写(感官(视觉/听觉/嗅觉/触觉)、角度(俯视/仰视/远景/近景))、议论、抒情(直接抒情、间接抒情(借景抒情、托物言志、借古喻今等))等。

10、请从艺术手法的角度分析最后两句对全诗情感表达的作用。