117句尊师重教的诗句和名言精选句子

一、关于尊师重教的诗有哪些

1、学贵得师，亦贵得友。——唐甄《潜书•讲学》

2、绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。

3、缕缕暗香含爱意，恩师情义比天长。

4、儒家《论语》有云：“君子和而不同，小人同而不和。”

5、毕业分离敬爱留，长思解惑把师求。

6、(七绝)献给教师节文/杨棣良

7、一日之师，终身为父。——关汉卿名言名句

8、待到秋风飞喜讯，满园桃李竟芬芳。

9、拜师解答问题,交友辨析疑惑,老师和朋友都是知识的来源啊!

10、完成了铜都小学、青少年校外活动中心、有色中小学、黄石实验中学校安工程等重点工程建设；

11、程门立雪：北宋大学问家杨时，在40多岁时与好友游酢一起去向程颐求教，凑巧赶上程颐在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿下起了鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻得受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时拦住了。程颐一觉醒来，才发现门外的两个“雪人”。

12、首先，我们每个中学生都应该自觉尊敬老师，包括上课认真听讲，独立完成作业，自觉维护班集体和学校利益，做一个有知识有教养的好学生。只要我们每一个人都能从自身做起，尊师重教一定会蔚然成风。

13、唯求水载舟行远，只盼星辉月照圆。

14、第四章(尊师重教生日祝福)

15、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——(清)李惺《西沤外集•冰言补》

16、破解迷津承伟业，馨香墨海意飞扬。

17、没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。——黑格尔的名言

18、最喜欢的还是李商隐的诗：

19、三尺讲台传解授，安贫乐道却倾囊。

20、平生最爱闻佳讯，弟子荣膺折桂郎。

二、尊师重教的诗句和名言

1、乐守清贫终不改，冰心朗朗耀乾坤。

2、师友贵隆亲，古学当自反。——(宋)刘过《湖学别苏召叟》

3、情怀如朗月，恍若在跟前。

4、义务教育巩固率达到小学综合差异系数小于0.初中综合差异系数小于0.55；高中阶段毛入学率达到100；

5、木氏府署万卷楼，为嘉靖年间木公所建，经过不断充实和丰富，到木增时，已成为云南最大的藏书楼之一。楼内收藏有大量历史文化典籍，名家书画，以及木公以来木氏诸人的诗文集的手稿和刻版。史载，“楼中凡宋、明各善本数以万计，群书锓版亦备其大要。”万卷楼和木牌坊匾额“天雨流芳”，体现了木氏家族“学书明礼”的家教家风。

6、莫猜要害股肱者，幸做黉门孺子牛。

7、一日为师，终身为父。——唐佚名《太公家教》

8、策划设计实施的“天雨流芳”雕塑

9、终生难忘关怀意，只有感恩何有仇。

10、孔子在古代被尊奉为“天纵之圣”、“天之木铎”，是当时社会上的最博学者之被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、大成至圣文宣王先师、万世师表。其儒家思想对中国和世界都有深远的影响，孔子被列为“世界十大文化名人”之首。随着孔子影响力的扩大，祭祀孔子的“祭孔大典”也一度成为和中国祖先神祭祀同等级别的“大祀”。

11、落红不是无情物，化作春泥更护花。

12、文德高风勤普教，倾囊相授不藏私。

13、最是无私存大爱，贤愚平等受培栽。

14、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

15、清河中学新媒体运营中心致力于持续出品优质内容

16、“我们是种子，在您知识的土壤里成长；我们是小树，在您智慧的阳光里沐浴。您的教诲是明朗的阳光，照在我们的心田，让我们的童年绚烂多彩，在您的节日里，祝您教师节快乐”三年级一班和五年级二班的孩子们拿起手中的画笔，画一画自己的老师，记录下老师的最美瞬间，让我们一起来欣赏孩子们的佳作吧!

17、为迷失方向的孩子找回HOME

18、秋高万里借蓝天，一比胸怀不二焉。

19、我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

20、入秋探母话家常，犹念吾师厚德彰。

三、关于尊师重教的诗歌

1、足下突然之间寄来书信，因此惶愧畏惧不知道说什么好。尽管这样，(你)不远数百里派人亲自找上门来，情意深厚，礼节殷勤，怎敢不作答复。

2、译文：国家想要振兴，必须尊敬教师，重视传授专长技术的师傅。。

3、译文：落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。

4、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》

5、躬耕沃润新枝翠，弘化殷饶遂众贤。

6、时光，染白了退休教师的头发；岁月，增添了退休教师的皱纹。但时间始终无法改变的是退休教师对教育事业的赤诚之心，剪不断的是他们对教育事业的牵挂和企盼。每个人都会老，每个教师都有退休的那一天，教师节那天对退休教师拿出更多的关怀和祝福，是尊师重教的最大体现。

7、我听说，古代求学的人必先敬重老师，老师受到敬重，他传授的学问道理才受尊崇；学问处理受到尊崇，学习的人才会深怀敬意；深怀敬意，才会坚守不移；坚守不移，才能敢于施行；

8、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集•冰言补》

9、轻盈数行字，浓抹一生人。

10、浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸, 离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。

11、国家实施基础教育“以县为主”的管理体制以来，下陆区一方面不断接收企业剥离学校，先后接收了二钢、煤机、一八二地质队、省拖、东钢、十五冶、纺机、有色等企业子弟学校

12、白居易是唐代三大诗人之有“诗魔”与“诗王”的美誉。本诗中的令公，是唐朝名相裴度(765年－839年)。他为将相二十余年，辅佐宪宗实现“元和中兴”。

13、为国为家为民，风吹日晒雨淋。

14、这是一届诗意的大会。除了在台上表彰先进个人外，上台表演的节目均为诗歌朗诵，这些诗歌都是各个学校老师们精心原创、自编自导自演的。他们品味这份职业的酸甜苦辣，领悟这个称谓的深刻含义。

15、教育大计，教师为本。近年来，下陆区委、区政府紧紧围绕市委、市政府的工作部署，牢固树立强区必先强教的理念，把推进教育均衡发展作为经济社会发展的第一战略，作为建设中心城区的关键工程，统筹兼顾，全力推进，实现了下陆教育跨越式发展。

16、尊师重教、循道求和！老师们、同志们，司马光曾说：经师易遇，人师难求！让我们在“道和文化”办学思想的指引下，不断提升自己“师德修养”、“专业素养”、“职业情操”和“价值追求”等方面水准，真正做一个有人格魅力的人师，为我校“道和教育”的蓬勃发展，作出新的更大的贡献！

17、那时四处黉门矮，夫子谁来拜。半读半农工，雨打新苗，此届真无奈。

18、活动以一年级学生一曲《老师》拉开了序幕，四年级同学分别从谢谢您老师、老师辛苦了、感谢师恩这三方面颂师情，表达着质朴而赋有力量的爱师之情。

19、拨云寻古道，倚石听流泉。

20、不师者，废学之渐也。——唐吕温撰《吕衡州文集•与族兄皋请学春秋书》。

四、有关尊师重教的诗词

1、9月8日上午，区委副书记、区政府区长郭波、区政府副区长贾玉香和区政协副主席刘会栋一行，先后慰问了下陆中学、老鹳庙小学、铁铺希望小学的困难教师谢加强、程向阳、杨耀宗。

2、愿把天梯架，扶花舒傲姿。

3、尊师重教，循道求和。我们今天在这里隆重举行“宝城小学第二届‘道和’优秀教师表彰大会”，相信大家都和我一样，感到深受鼓舞。在此我代表学校，向本次受表彰的13位“道和教师”，表示最诚挚的祝贺！祝你们在以后的发展道路上，坚持传承和弘扬“道和教育”思想，为我校教育事业的蓬勃发展作出新的更大的贡献！

4、此诗句比喻青出于蓝而胜于蓝，而新生力量的成长又须老一代积极扶持。表达了后辈不忘前辈扶持教导之恩;用以表达新生力量将更好更强大。

5、译文：尊重老师就不会计较他们的贵贱贫富了。

6、不师者，废学之渐也。——唐吕温撰《吕衡州文集•与族兄皋请学春秋书》。

7、肖四清校长致辞为全体教职工带来美好的祝福。他说：“凯茵学校为每一位老师感到骄傲！”

8、叽叽啾啾分明是烟霞中羽光翻浪，影影绰绰兀立在乔木上百凤朝凰。

9、不移矢志入庠门，匀洒甘霖语意敦。

10、周文王将要前往渭水打猎，临行前卜了一卦，卜辞说：“田于渭阳，将大得焉，非龙非彲，非虎非罴，兆得公侯。天遣汝师以之佐昌”。

11、润物细无声，细小见真情，为教师过生日是件小事，却体现了学校领导对教师们的情感慰藉和人文关怀，极大地提高了教师的从教幸福感，增强了学校凝聚力，营造了“大爱•幸福”的校园文化。

12、安心立命其身善，执笔忠言予性裁。

13、笔墨风流情未老，襟怀坦荡梦犹真。

14、身体力行地感谢师恩，自省和慎独也是关键的步履。游子胤、杨锦浩、詹明等同学联袂出演，献上了精彩小品《如此学生》，引会场爆笑连连。随即，班主任詹巧花老师带领学生观看关于不尊师行为的连环漫画，并将建立和谐师生关系的具体行动总结成四个要点，字字恳切，发人深省。

15、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

16、现在的人像你这样用心的能有几个？那么乡下的人能称作你的老师的又有谁呢？交往的朋友中能引发你的议论的又有谁呢？

17、这首七言绝句《新竹》，别出心裁地以新竹比喻为学生，以老竹比喻为老师。“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”这两句和青出于蓝胜于蓝有异曲同工之妙。

18、对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。

19、足下所为文，用意甚高，卓然有不顾世俗之心，直欲自到於古人。今世之人用心如足下者有几？是则乡曲之中能为足下之师者谓谁，交游之间能发足下之议论者谓谁？

20、现在存在一个问题，有一部分教师的道德是真很差的，但社会以及国家制度说的严，实际执行并不好。如：教师指定学生到某书店买题目、教师私下开设补习班、教师收学生礼物等等情况还差严重。

五、关于尊师重教的诗词

1、一个灵魂唤醒另一个灵魂

2、陈益德天下能师滴未留，百般相问道何求。程门立雪弘千古，子贡结庐扬万秋。昔日崇知家跨步，今朝重教国昂头。人生最忆童年训，夏楚鞭身不记仇。

3、宝城小学庆祝第34个教师节暨“道和教师表彰大会”

4、2015年，整合原团城山实验学校和白马山学校初中部，新组建黄石实验中学，原团城山实验学校和白马山学校分别改为团城山小学和白马山小学。

5、古人云：师者，传道受业解惑也。教师，是严冬里的炭火，酷暑里的浓荫，急湍间的踏脚石，雾海中的航标灯；教师，这两个简单纯粹的字眼拼绘出了最永恒最伟大的话题。鸦有反脯之义，羊有跪乳之恩，尊师重教的优良品格绵延千载生生不息。3月8日下午，詹巧花老师引领高一八班全体同学开展相关主题班会教育活动，探询尊师笃学的深刻内涵。郑锋校长、徐文迟副校长、林传利副校长、孙厚平副书记等校领导莅临指导，同各班主任、段长及学生家长一起观课、评课。

6、女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。

7、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

8、也不过如此。你忧虑社会上没有志同道合的人，而不嫌弃我的愚笨，把我当作同道，所以才敢说这些。不知道是否合你的心意？

9、新竹高于旧竹枝，全凭老干味扶持。

10、芬芳处，教多辛苦，学多辛苦。

11、事师之犹事父也.——《吕氏春秋.劝学》尊师则不论其贵贱贫富矣.——《吕氏春秋.劝学》学之经,莫速乎好其人,隆礼次之.(经:途经.好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他们求教.隆礼:尊崇礼义)——《荀子.劝学》明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣.——晋.葛洪《勤求》国将兴,心贵师而重傅.——《荀子.大略》三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之.——《论语》片言之赐,皆事师也.——梁启超《中国历史研究法.自序》师道既尊,学风自善.——康有为《政论集.在浙之演说》善之本在教,教之本在师.——〔宋〕李觏《广潜书》

12、疏导顽童勤励志，探寻学海任遨游。

13、你的歌声像春天的小溪，

14、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

15、芳华耗尽树参天，春蕾成材苦亦甘。两鬓苍苍霜月浸，

16、译文：有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

17、释义：君子学习，谈论学问必须要按照老师所教导的去说，对于老师的学问必须尽力去发扬光大。

18、育人有路情为径，解惑无涯智做舟。三尺讲台传大道，一支粉笔写春秋。

19、一年级团队带来了温馨有爱的表演《让爱住我家》，简单的表演与告白却让人看到这个团队浓浓的爱心与向上的朝气。

20、粉笔无言描岁月，丹心有梦寄山乡。

六、关于尊师重教的诗有哪些

1、倾情竭力讲台前，培育何辞细细研。

2、百年大计，教育为本。下陆区委区政府早已胸有成竹、运筹帷幄，下陆区广大教育工作者们早已心潮澎湃、摩拳擦掌。因为大家心中都有一个梦，一个实现下陆教育腾飞的梦。

3、这里有老师上课的风采，有班主任动人的故事，有学生的日常生活，有校友的青春印记。从美丽的小花园到高标准的体育场，从明亮的教学楼到高配置的专用教室，从办学方针到招生政策，从放假通知到考试表彰，我们为您展示清中的角角落落、点点滴滴。

4、晓看红湿处，花重锦官城。

5、道家《老子》有曰：“道生一生二生三生万物。”

6、下年又有新长出来的，会长得更高。

7、最后，同学们一起大声说出“老师，教师节快乐！老师，您辛苦了！”由衷地向老师表达他们的祝福。

8、家山有幸共民师，醉在黉门岁月驰。

9、丽江纳西族木氏土司顺应历史潮流，实行民族亲和开放政策，吸收各民族的文化，兼容各民族的宗教，热心学习和提倡中原儒家传统思想文化，并将“学书明礼”作为木氏土司家规家训的重要内容。据记载，第五代土知府木嵚就制定家规家法，教育子弟勤读诗书，接受系统的汉文化教育。

10、娇艳的鲜花，映红了这些最可爱的人的笑脸，同时，也把尊师重教的精神深深地印在了孩子们的心里。

11、教师是太阳底下再优越没有的职务了。——夸美纽斯名言

12、为了保护和传承文化，满足丽江公共文化需求，提升公共文化服务水准，也让更多的人直观地了解徐霞客与丽江的故事，由世界文化遗产丽江古城保护管理局为主导，丽江纳西文化产业开发有限公司凭借着多年从事民族文化产业开发的积淀，参与策划、设计和实施了徐霞客纪念馆的相关筹建工作。

13、释义：:即使是一句话的赐教,都要把(他)当成老师一样尊敬。

14、同学们一声声老师好，表达了对老师们的尊敬和爱戴！一束束鲜花，展现出学校对老师们的真切关怀！

15、9月9日天气新，下陆诗意胜秋声。当天上午，在铜都小学多功能报告厅，下陆区举行第32个教师节庆祝暨表彰大会。

16、国将兴，心贵师而重傅。——荀子名言《荀子・大略》

17、不能达到最高的境界，就不能深信不疑；不能深信不疑，就不知道有所坚守；所守不稳固，就容易有所畏惧，为外物所动摇。